第 四 单元集体备课记录表
| 单元主题 | 发现身边的科学 | 集体备课时间 | 第七周 |
| 主备课人 | XXX | 协同备课成员 | XXX XXX |
| 【单元内容分析】：本单元都是围绕动手和动脑来选编的。包括“动手做做看”“邮票齿孔的故事”“画风”“充气雨衣”语文园地四这组教材中的四个小故事，也许是在眨眼间的灵机一动，哪怕只要一个小发明，也不是那么容易的，只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。要培养学生动脑，勤动手的习惯，可以把课中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。让学生可以从课本中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起。 【成员补充】：《动手做做看》这篇课文比较容易。可以再现郎志万的问题，让同学来回答。课文后还有一个写话练习可引用妈妈的话“不能光想，要自己动手做做看。” | |||
| 【单元教学目标】： 1、会认32个字，会写33个字，学会生字新词。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识。 4、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 5、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑想办法。 6、学习默读课文，粗知故事的大意。想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 【成员补充】：本单元的教学重难点是会认32个字，会写33个字，学会生字新词，正确、流利，有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 | |||
| 【学法指导】： 本组教材我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。让学生可以从课本中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动手，或者互相协作做做看，学会思考、大胆创造。 【成员补充】：通过本组教材的学习，让学生学会动脑动手，会思考会创造。 | |||
| 【教学内容安排】： 内容 | 课（专）题 | 课时安排 | |
| 课例 | 第13课：《动手做做看》 | 2课时 | |
| 第14课：《邮票齿孔的故事》 | 2课时 | ||
| 第15课：《画风》 | 2课时 | ||
| 第16课：《充气雨衣》 | 1课时 | ||
| 语文园地四 | 2课时 | ||
| 词语盘点 | 读读写写： 哄骗 喝水 另外 眨眼 转动 波涛 补充 游泳 联系 斜的 而且 提水 同志 读读记记： 发明 发现 优美 美丽 牙刷 图画 水池 奶牛 | ||
| 口语交际 | 口语交际：我们的小制作 | ||
| 回顾·扩展 | 扩展：收集大本营 | ||
| 《非常小子马鸣加》、《笨狼的故事》 |
