一、人才储备背景

企业的竞争，归根结底是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升企业核心竞争力，保证企业可持续发展的关键因素，而储备丰富、优质的人力资源，适时补充新生力量，最终建设一种新型的人才梯队培养机制是保证企业人才“不断层”的有效管理源开发管理模式。

二、公司目前管理源及人才现状

图一：学历结构图

学历结构：员工总体学历层次较低，大专以上学历人员应逐步加大引进和培养力度，以匹配企业持续创新发展对人才学历水平的要求

图二：年龄结构图

年龄结构：团队建设中，各单位应提高主力员工数量，提升成熟型员工质量，充分发挥导师型员工的作用，形成老中青搭配的管理结构，做好后备干部梯队的储备，为企业的发展奠定坚实的人才基础。

三、人才储备战略、方向与目标

1、人才储备战略：根据公司人力资源战略和人才现状，第一步：重视和挖掘身边现有的人才，对现有人才一定要重视和给他们一个创造一个发挥聪明才智的平台、环境和相应的待遇，只有这样天下的人才向你靠拢，才能吸引人才，被你所用；还要善待每位员工，要建立以人为本，唯才是举，人人成才的人才观，因为每个人的优缺点不同，只要善于用员工的长处，建立一套人才考核和培养机制，发挥每个员工的长处，便可人人都成为企业有用之才。第二步：大量引进大学毕业生进入各个岗位作为公司提升整体人才素质的必要方式，并需要建立一个系统的培养考核机制，更好的吸引和留住人才、提高员工满意度，使毕业生个人成长与公司的需求和发展有机地统一起来，在公司内实行人才梯队建设和干部储备机制的基础。

2、培养方向：培养一批具有良好的自我管理、团队管理和业务管理能力，较强的语言表达能力和沟通能力，健康的心理素质，较高的职业道德水平和规范的职业行为，较强的实践及创新能力，工作中能够独挡一面，适应企业发展需要的各岗位梯队人才；

3、培养目标： 1-2年内培养仓储、生产、管理等助理型管理人员；3-5年内成为公司生产、技术、品质、营销等职能部门管理骨干。

四、适用对象

1、毕业1-2年有培养、提升价值的优秀全日制本科毕业生；

2、每年毕业的有培养潜质的优秀全日制大专、本科毕业生；

3、公司内部30岁以下、大专学历以上各岗位优秀的员工。

五、招聘条件要求及薪酬福利　

1、招聘条件及要求：

（1） 身体健康，善于思考，有较好的语言和文字表达能力，有一定的组织协调能力和发展潜力；

（2） 学习成绩优良、党员（含预备党员），担任班级以上学生干部优先考虑；（3） 有强烈的事业心，富有工作激情，认同飞龙的人才观、价值观等企业理念；

（4） 愿意并能够接受在基层学习、工作、训练的考验，愿意并能够承受较大工作压力；　　

（5） 品行端正，有良好的自律性和团队协作精神的本科毕业生；　　

2、薪酬福利：按公司目前规定执行。大专为9级职级序列；本科为8级职级序列；本科以上为7级职级序列。

六、培养基本思路　　

为了能使人才梯队建设人员（暂定义为储备干部）快速融入公司的企业文化氛围，并提高自身的工作技能及沟通协作、团队意识、工作积极主动性和对公司归属感等方面的综合素质，管理部拟制定系统的培养方案：

1、大学生培养方式

大学生培养分为“入职培训”、“岗前培训”、“部门锻炼”三个阶段。为期一年。

1.1入职培训：帮助新员工初步了解企业发展、文化和产品。端正入职态度，增强上岗信心。培训内容包括迎新会、企业知识、团队建设、职业发展规划、产品基础知识。集团组织2个月1次大型新员工培训。各子公司自行入职培训在1个月内举行1次。

1.2岗前培训：帮助新员工了解所在部门职责、部门规章制度、专业知识和操作流程等。

1.3部门锻炼：部门锻炼是大学生从事与自身专业技能相关的重要阶段，各部必须高度重视、认真培养。

1.3.1培养导师的确定：部门锻炼期间，由管理部和用人部门结合为大学生指定正式培养导师，并为大学生制定《专业岗位培养计划》。

2、大学生培养考核

大学毕业生考核分为试用期考核和培养期考核。试用期为三个月，培养期（含试用期）为一年。

2.1试用期考核: 时间可以在1-2个月之间组织一次综合考评。

试用期考核的目的是确定学生是否适合在公司继续发展，学生能否适应公司环境和文化，是否认可公司愿景和价值观；确认学生的工作技能是否达到公司的要求，是否有学习能力和培养潜力；通过对学生全方位的考核，确定考核等级，决定学生按期转正、延期转正或者是终止劳动关系。各考核人员需本着对公司负责、对学生负责的态度，客观、公正、认真地做好考核工作。

试用期内，毕业生每月底向公司管理源提交一份《大学毕业生学习与工作总结》。

2.2考核等级

考核等级分为：A（90分及以上）、B（80分-分）、C（79-60分）、D（59分及以下）。

考核为A和B的学生正常转正；

考核为C的学生延期转正，一个月后再进行考核。连续两次考核为C的，终止劳动关系；

考核为D的学生终止劳动关系。

2.3培养期考核:培养期考核的目的是让学生尽快融入工作环境，提高工作技能，提升工作能力。用人部门和导师应本着培养、激励、加压的原则，尽可能多地给予学生实际工作锻炼的机会，多为集团发展培养、储备人才。培养期为一年，入职6个月考核一次，入职满一年考核一次，分别向管理部提交一份《大学毕业生学习与工作总结》。管理部考核方式为360度评估和部门领导和导师考核相结合。

2.4考核内容及标准

2.4.1由导师和用人部门负责人考核的内容及标准(考核内容可适时调整)

专业知识和理论学习情况，满分15分；

实际工作业绩，满分15分；

人际交往的处理能力，满分10分；

创新及合理化建议情况，满分5分；

工作和学习态度，满分5分；

工作效率情况，满分5分。

规章制度的执行情况，满分10分；

出勤情况，满分10分；

职业潜力、素质，满分5分；

公司愿景和战略的认同度，满分10分；

培养期的工作总结及建议，满分10分。

后附《大学毕业生培养期考核评价表》

2.5考核等级

考核等级分为：A（90分及以上）、B（分-80分）、C（79-60分）、D（59分及以下）。

考核为A的学生做为公司重点培养对象，在管理部备案，优先推荐到领导岗位；

考核为B的学生，要进一步提升自己；

考核两次连续为C的学生，提交管理部培训发展组进行培训；

考核为D的学生，提交管理部培训发展组进行培训。

2.6其他注意问题

大学生试用期考核由培养所在单位考核，都必须出具考核结果，综合考核结果由公司管理部认定。

大学生培养期考核由培养单位考核，必须出具考核结果，综合考核结果由公司管理源部认定。

半年期考核结束，管理部将根据考核结果，统一召集营销类大学生回本部进行岗位技能提升培训。

3、对用人部门的考核：大学生是公司的后备人才和希望所在，对大学生的培养和考核是选拔、激励、储备人才的重要途径和方式，各单位必须高度重视。对用人部门的考核是保证大学生培养、考核工作顺利进行的前提和基础。

考核时段及对象

考核时段：试用期、半年期、一年期

考核对象为单位负责人、管理部负责人、用人部门。

考核等级

对用人部门（含负责人）的考核分为：A、B、C。

A：能够积极主动、按时按要求完成培养考核、很好达到培养考核目标，按时提交记录表；

B：基本能按要求完成考核，达到培养考核目标，能按时提交记录表；

C：无故不做培养考核，不能按时提交记录表，其他不配合公司管理部工作的行为。

考核方法由公司管理源部通过访谈及其他记录情况进行，结果由管理部综合确定。

具体考核内容及标准见附件《用人部门（含负责人）考核表》。

4、奖惩办法

对于用人部门（含负责人）考核的奖惩如下：

A.对被评为A的用人部门（含负责人）进行通报表彰，优先推荐参与公司年度优秀评选；

B.对连续两次被评为B的用人部门（含负责人）进行通报批评；连续三次被评为B的用人部门（含负责人）除进行通报批评外，单位负责人由管理部外派出去学习。单位负责人、用人部门不得评选年度优秀。

C.对被评为C的用人部门（含负责人）除进行通报批评；单位负责人由管理源部外派出去学习。单位负责人、用人部门不得评选年度优秀。

5、竞聘制度

    为了培养大学毕业生尽快成才，鼓励大学毕业生积极参与公司管理，公司每一年提供一次主要针对大学毕业生的管理岗位竞聘机会。

竞聘条件：（一）参加竞聘的学生，年度考核必须为A；

         （二）参加竞聘学生所学专业，必须与所竞聘岗位一致或相近；

         （三）其他必须具备的条件。

七、相关记录

《专业岗位培养计划》

《大学毕业生学习与工作总结》

《大学毕业生培养期考核评价表》

《用人部门（含负责人）考核表》

专业岗位培养计划

 大学毕业生学习与工作总结