2.能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are we going to eat or play with the toys first?  

能理解，正确朗读，表演Story time,并能自编类似情景。

1.Free talk:   What date is it? 

            What holiday is coming? （May Day）

What holiday do you like？

            What are you going to do on May Day? 

           Ss talks. 

2. What am I going to do on May Day?  Can you guess?  

引导学生提问：Are you going to …?  （ppt3） 

1.Play a game:Link,link(连连看)

2.Try to say：What are you going to do on Children’s Day？I’m going to.…

What do we need for the party？We need….

Step 2 Presentation and practice

1.What are the children going to do on Children’s Day?

2.Can you ask some questions about the party?

(1)When are the children going to have the party?

(2)Where are they going to have the party? 

(3)Who is going to take part in(参加) the party?

(学生回答When?Where?Who?即可)

3.Watch and complete the form.

4.Read and answer: (1)What are the children going to bring to the party?

               (2) What are the children going to bring to the party?

Learn the new words: clown   [klaʊn]小丑   appear  [əˈpɪə]出现    

5. Read and choose

Step 3 Consolidation

1..Read and repeat ad read together.

2.Reading time.

3.Match and say

4.True or false

5.Act out the story.

Step 4  Homework

1.Listen to the tape and read the text three times.

2. Talk about your plans for Children’s Day with your friends.

板书设计：               Unit 5    A party

(story time)

What are the children going to bring to the party?

… is going to bring some …to the party.

Are they going to eat or play with the toys?

          Let’s have some fun.

2.掌握一般将来时的疑问句用法。

能熟练运用将来时展开话题询问和回答。

1.     Greetings

2． Play a game:link link

2.     Review the text

(1)  finish the form 

What are the children going to bring?

Step 2 Grammar time

1. Read and find

总结出一般将来时的基本结构：主语+be going to do

Think and judge

Let’s read

Play a game,操练be going to结构的特殊疑问句。

（教师安排学生四人一组，根据下面迷宫中相关联的人物及活动进行问答，进一步操练be going to 结构。）

2. Try to compare

（1）总结将来时的特殊疑问句、一般疑问句的结构

先请学生小组讨论，归纳总结。 

 　What are you going to bring?   Ａre you going to bring fruit?  

   What are you going to do?      Are you going to sing a song? 

   What are you going to draw?    Are you going to draw a horse?

   What are you going to eat?      Are you going to eat any bread?

（2）朗读句子，认知结构

教师安排学生朗读表格三和四中的句子，让学生体会be going to 结构的一般疑问句及其回答。

（3）Do you remember，操练be going to 结构的一般疑问句

教师利用课件将刚才游戏中的连线去掉，让学生根据记忆进行问答活动，操练be going to结构的一般疑问句。

（4）语法总结

Step 3 Fun time

（出示P52邀请卡，师示范）

六月，大家即将告别母校，我们计划开展一个毕业party。你是小小策划师，想想看，你们需要解决哪些问题呢？仿照示范，同桌合作，完成一张邀请卡。

Step 4 Homework

 1.熟读Grammar time 中的句型。

  2  制作一张邀请卡。  

板书设计

Unit4 A party (Grammar time&Fun time)

be going to +动词原形

( 学生作品)

2.能理解Cartoon time的小故事，并能灵活运用将来时描述自己打算；

2.了解中西方宴会礼仪的异同

1.Greetings :

When’s Children’s Day?

What are you going to do on Children’s Day?

Are you going to …?

2.What are you going to do this weekend? 

Game1:  Good memory    

S1:  I’m going to …

S2:  S1 is going to …  I’m going to …

S3:  S1 is going to….  S2 is going to… I’m going to…

…

T: What is S3 going to do? 

…  

Game2:  Guessing game 

Ask one or two students to come to the front and others guess what he/she is going to do/or what you/they are going to do.

Are you/they going to…? Is he/she going to…?

Step 2. Culture time

1.When’s your birthday?

Do you often have a birthday party?

Are you going to have a party this year?

2.Shall we take part in his/her party?

3.What are we going to do for the party?

Ss:We are going to bring some gifts(Teach: gift). We are going to the party early/on time.

…

4.Good!Chinese people usually do these.When you go to a Western party, what should you do? Do you want to know?

Ss talks.

Show the picture on page 53, read the sentence .

Show some other rules. 

Step3. Cartoon time 

1.Bobby’s class is alsogoing to have a party soon. What are they going to do at the party? 

Watch the cartoon and fill in the blanks 

                  A party

2.能灵活运用be going to不同结构进行描述和询问打算。

学生自主学习能力以及答题能力的培养。

1. Free talk.  Children’s Day is coming.

What are you going to do on Children’s Day?

Are you/they going to …?

Is he/she going to …?

2. Revise the story in Cartoon time

(1)Ask and answer.

What is Billy going to do at the party?

What is Willy going to do at the party?

What are Sam and Bobby going to do at the party?

(2)Retell the story.

Bobby’s class is going to have a party soon. Billy is going to… Willy is going to… Sam and Bobby are going to… At the party, Bobby is …. He is wearing…. All his friends are laughing. 

2.学生自主举例总结回顾过去时、一般现在时、现在进行时、一般将来时用法

一般现在时：

He reads books.

一般过去时：

He read(read的过去式与原形相同) books.

现在进行时：

He is reading a book.

一般将来时：

He is going to read a book.

相信不难看出，一般现在时表示经常反复习惯性的动作，所以谓语动词用第三人称单数表示。一般过去时谓语动词则用动词的过去式表示，表过去发生的动作。现在进行时谓语动词Be +动词ing形式表示正在进行的动作。 

一般将来时谓语动词Be going to+动词原形表示将要或打算的动作。总的来说，时态的变化关键在位于动词的变化。

Step2 Presentation

1. Checkout time p57页，Listen and number

1) 请学生看图说话

　What are they going to do? 

  They are going to… 

2) Listen and number

师播放录音，学生完成练习　

3) Check the answer 

2. Checkout time P56页，Read and answer

1) 出示notes, 学生自读， 说一说  What do you know from the notes? 

2）Answer Mike’s questions 

  Ss ask and answer 

Step3 Homework 

1.复习Cartoon time和Story time；

板书设计

Unit4 A party (Checkout time and Ticking time)

2.能熟练掌握本单元四会内容

2.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。

1.能综合运用本单元所学单词和句型

2.能熟练掌握本单元四会内容

3.完成本单元书面练习，查漏补缺

4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。

Step2. Presentation

1．小组比赛，拼写四会单词。

2. 重点句型问答

3. 综合练习总体情况分析

Step3. Practice & Production

1．小组内讨论解决听力中的难点

2. 各小组展示问题

3. 在教师的指导下讨论并解决

4. 校对所有笔试练习

5. 学生订正练习

6. 总结归纳笔试中的语言点

Step4. Checkout

1. 听力和笔试中的重难点及学生易错的题目

2. 练习

3. 评价订正

Step5. Homework

1.复习U5词汇和句型

2.整理、复习错题    

1. Greetings.

2. 听写单词、词组。

1、Children’s Day 儿童节  2、on Children’s Day 在儿童节  3、this Sunday 这周日

4、have a party 举办聚会   5、at Mike’s house 在迈克家      6、buy some snacks and drinks 买些零食和饮料      7、bring some fruit from home 从家里带些水果 

8、bring their things to Mike’s house 把他们的东西带到了迈克家 

9、play with her friends 和她的朋友一起玩    10、play with the toys 玩玩具 

11、at the party 在聚会上    12、Sunday morning星期天上午

Step 2 完成英语补充练习上的题目

1. Do the listening part. Then check the answer.

2. Do the writing part. 

3. Check the answer.

Step3、作业设计

1. Read, recite and act the story time and cartoon time.

2. Recite the key words, phrases and sentences.

1. Greetings.

2. 听写单词、词组。

Step 2 复习本单元重点句子

What is he going to do for the party?

他打算为聚会做些什么？

Here are some balloons for you.

这些气球送给你们。

----What are you going to bring to the party?

你们打算带什么东西到聚会上？

----We are going to bring some snacks to the party.

我们打算带一些零食到聚会上。

---What is he going to do at the party?

他打算在聚会上干什么？

---He is going to play with some toys at the party.

他打算在聚会上玩些玩具。

Are we going to eat or play with the toys first?

 我们是先吃东西还是先玩玩具？

---When are we going to have the party?

我们打算什么时候举办聚会？

Step3、作业设计

Copy the important sentence.

1. Greetings.

2. 听写单词、词组。

Step 2 复习本单元重点知识

1.The __________(happy) girl danced ______________( happy) 2. I can _______ ( run ) _______ ( fast ) , but she _______ ( run ) _______ ( slow ).

3. There_________ (be) eight bags of rice in the kitchen yesterday morning.

4. The students are        (get) very excited.

5. Su Hai, _______ (put) your hands on the desk.

6. Do you want           (come) with me? 

根据中文意思，完成下列句子。

1.甜食很好吃，但是对你的牙齿不好。

Sweet food is not _______ _______ your teeth.

2.我能吃一些面包吗？

Can I have ________ bread？

 3.刘涛上学从来没迟到过。

  Liu Tao _________          to school late .

4.她只吃一点米饭。

  She only _______ a _______ rice. 

Step3、作业设计

Copy the important sentence.