第一单元
单元学习目标
教材简析
大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。
本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。
教学要点和课时安排
识字
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
4.培养学生自主识字和阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
口语交际
1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
2.通过“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。
3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。
4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。
5.朗读背诵古诗《梅花》。
6.了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。
7.向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，带领学生初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。
语文园地一
1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
2.认识9个生字，正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。
4.引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法。
5.能正确、流利地朗读绕口令。
6.对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地开展课外阅读。课时分配
1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2课时
2.《我是什么》……………………………………………………………… 2课时
3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2课时
语文园地一…………………………………………………………………… 2课时集体备课导学案
学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人：
乌龟的回答中，我们又知道了蝌蚪妈妈的什
么特点？
3.学习第三部分，学生大声地自由朗读
第4～6自然段，并请同学用课文中的语句
说说青蛙的样子以及小蝌蚪长成青蛙后发
生的变化。
但不等于只要是四条
腿、宽嘴巴的动物就
是他们的妈妈。蝌蚪
妈妈头顶上有两只大
眼睛，披着绿衣裳。
3.“看见荷叶上
蹲着一只大青蛙，披
着碧绿的衣裳,露着
雪白的肚皮，鼓着一
对大眼睛。”小蝌蚪长
成青蛙后他们的尾巴
不见了。
三、总
结课
堂，生
活感
知。
1.总结全文。
2.想一想：小青蛙可以帮助人类做些什
么呢？我们应该怎样对待小青蛙？
学生借助课
外资料体会：青蛙
是捕捉害虫的能
手，是人类的朋
友，我们要保护青
蛙。
教学反
思
目标完
成
问题所
在
集体备课导学案
学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人：
5.展示自学
成果。
（1）用图示
法演示水的不同
状态。
（2）用第一
人称的形式介绍
水在人类生活中
的利弊。
三、拓
展延伸。
引导学生课外画一画水的变化的
连环画。
用简笔画
的形式画出水
的变化。
四、课堂小结。
用自己喜欢的方式介绍自己学到的东
西。
同学们今天
你们学到了什
么？
五、板书设计
教学反思目标完
成
问题所
在
集体备课导学案
学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人：
四、总结全文，背诵积累。1.引导学生回顾课文内容。
2.各种方式读课文。
3.指导学生背诵。
4.布置作业，完成小练笔。
1.回顾课文讲了什
么？
2.用自己喜欢的方
式读课文。
3.背诵全文。
4.完成小练笔。
五、课堂板书
教学反思
目标完
成
问题所
在
努力方
向
集体备课导学案
学科：语文年级：二年级主备人：共同备课人：执教人：
课题语文园地一课型新授课授课时间
学习内容语文园地八课时2课时
