《青春期叛逆行为》
案 例：宁某，男，15岁，某普通中学初三(3)班学生。学习成绩优良，智力较好，对数理化特别感兴趣，理科成绩较突出。性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，一副不服气的样子。数学老师因他上课讲话点他名字，从此他专和数学老师作对，上课故意睡觉，不交作业。数学成绩明显滑坡，竟然亮起了“红灯”。班主任找他谈话，他一句也听不进去，是个家长和老师十分头疼的孩子。
辅导老师建议：该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。老师建议要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。通过辅导，宁某的逆反心理已逐渐消除，和父母、老师的紧张关系也得到了缓解。学习比以往更认真，上数学课还主动举手回答问题，作业也能按时交了。
【它山之石】
门头沟团区委开展青春议事厅活动
为进一步深化镇街共青团之间的经验交流和协同合作，不断创新工作形式、增强工作实效、扩大工作影响，扎实推进镇街共青团工作，切实增强凝聚力、创造力和战斗力，开创门头沟区镇街共青团工作新局面，门头沟团区委在全区镇街共青团中开展青春议事厅活动。
青春议事厅作为开展团建百强街乡(镇)创建工作的一项重要内容，是门头沟团区委在2010年门头沟农村共青团工作联席会议的工作基础上，经过总结和创新，着力在镇街共青团中打造的一项展现团建活动特色、共议团建发展对策、全面提升基层团建的活动品牌。各镇街团（工）委将作为主责单位轮流组织开展青春议事厅活动。活动分为活动申报、活动展示、活动议事、活动点评及年底总结五个环节。各镇街团（工）委将结合本单位共青团工作实际和团区委2011年工作要点,确定本单位负责的青春议事厅活动的主题，并围绕既定主题，结合本地区实际情况，对共青团工作进行展示。展示结束后，其他镇街团（工）委将对主责单位的活动展示从形式、主题、内容和启示四个方面进行评议。最后，团区委领导将对本期的青春议事厅活动进行点评并提出工作要求。年底，团区委将组织召开青春议事厅活动总结会，各镇街团（工）委将对本单位共青团特色工作进行集中展示。
门头沟团区委将青春议事厅活动作为丰富和创新基层团组织建设的重要载体，以共同谋划、共同参与、共同推进、共同评议的形式，规划、组织、协调、促进区内镇街共青团组织之间的联系、交流与合作，努力构建优势互补、区域联动、互促互进、整体提升的镇街团建新格局下载本文
