学校：宝鸡文理学院

系别：教育科学与技术系

班级：2010级学前教育2班

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学号：************

读《假如给我三天光明》有感

偶尔的一次机会，我在新华书店闲逛中，让我有幸读到了海伦·凯勒写的那本自传——《假如给我三天光明》一书，可爱的海伦于1880年6月27日出生在美国的南部亚拉巴马州的塔斯甘比亚镇，在19个月时由于急性脑充血而丧失了视力和听力，且变成了哑巴，躺在床上昏睡着，连当时最有名的大夫也没有把握医好她，大概上帝想留住她，一天清早，海伦奇迹般的醒了，但她的三个器官是一块磨刀石，时时刻刻都在阻挠着她，年幼的她开始自暴自弃，常常摔东西，搞得一家不得安宁。是啊，试想一下，如果我们的自身情况也和海伦一样，痛苦地生活下去，看不见眼前的一切，走路还得磕磕碰碰；听不见任何声音，世间万物的美妙演奏都与她失之交臂，在今后的学习中，听是最为重要的，失去了，又有什么意义？不言而喻，那种痛苦纠结的心情谁也能领会得到。

都说上帝为一个人关上了门，也会为那个人开启另一扇窗。在海伦七岁的时候，海伦的生活中出现了她的导师——安妮·沙利文。这位导师耐心地帮助着海伦，想尽一切办法，在海伦的手掌上努力地拼写着字母，试图让海伦轻松地学会。日子在一天天流逝，终于皇天不负有心人，海伦渐渐地走向成功大道，从黑暗的心灵一直到光明的世界，她，海伦以内心的执着，调理了自己暴躁的个性，学会了最基本的常用手语。看到这，我不得不再次地感慨道：一个又聋又盲又哑的小女孩，以自己坚强、不败的意志力和不懈刻苦的努力，打破了无边的黑暗与寂寞，很快地掌握了语言。她这种不泄气、爱学习的精神值得任何人学习，一个独自走在荆棘的路上，踏着凹凸不平的石道，用永不言败的誓言打开了封闭的世界，按正常人的标准要求着自己，决不降低对自己的信心，不达目的誓不罢休！在她的心里早就立下了这么一句话：“在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金”！

美国著名作家马克·吐温说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒”。她，海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，只拥有19个月的光明和声音的海伦，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，一生中写了14部著作。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。在整整的87年无光、无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生意志的非凡女子。对于一个常人来说，三天——也就是72个小时，能办成的事根本就是寥寥无几。但是对于海伦来说，三天似三十年。如果她能拥有三天的光明，她的心里就会感到满足和快乐。

海伦的生命是非常短暂的，同时也是一种可惜。而我们这些花样年华的青年学子有着青春美好的时光，难道就让它白白流逝吗？海伦·凯勒说过：“假如我有三天光明，我将把这三天分为三个阶段：第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。第三天，我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。”海伦的三天就如此井井有条，可我们的时间和机遇还很多，可以创造美好的生活。光明对我们来说不是奢望，声音也不是可欲而不可求。对我们来说，并不缺乏身体上的组织结构，我们需要的是意志上的顽强，不向命运投降的，自强不息的精神！更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心！

与海伦相反，假如给我三天黑暗，我想，第一天的清晨，我要好好地熟悉一下伸手不见五指的感觉，我想这种感觉应该是痛苦而奇妙的。其次我要充满爱心地触摸房间里的每一样东西。光用触觉和嗅觉来体验，体验这些东西的本质。接着我要去大海边去。在那柔软的、洁白的沙滩上停留，静静地让沙子流过我的手指，感受海的气息，让海风吹拂我的头发。体会大海的澎湃，聆听大海咆哮的声音。第二天．我要光凭感觉来弹钢琴，用双手在键盘上歌唱，靠的就是感觉。第三天，我要到树林里去，去触摸树木粗糙的树皮。我要用感觉来体会那大片大片的绿荫，用感觉去享受阴凉。也许我还可以去小溪旁，用手触摸它的清澈。也许一些蝌蚪会从我指尖里穿过，一切都得依赖我的感觉。

凌晨，我会突然发现自己又能看见了。不知那时的感觉是庆幸，庆幸自己还有视力，还是失望，失望自己没有利用那三天去做什么惊天动地的大事。不管是什么，那三天都会成为刻骨铭心的回忆。

“苦难对于天才是一块垫脚石”，正是苦难铸就了海伦·凯勒坚强的性格。她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。具有健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸。

海伦在莎莉文老师的帮助下，她能用自己的心去感受这美丽的世界，感觉那种无私的爱，她用自己的努力创造了一个又一个伟大的奇迹，敢于接受命运的挑战，以惊人的毅力面对困境，在黑暗中找到了属于自己的人生光明的感人故事。

其中最让我值得学习的有以下几点：

　　一是学习海伦· 凯勒珍爱生命、不怨天尤人 、勇敢面对挫折的精神。“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，当回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”。这是保尔.柯察金曾说过的话，对我们有着深刻的教育意义，它告诉了我们如何对待自己的生命和人生价值的所在。人的生命是极其脆弱的，在风吹雨打与人生的困境面前，能有多少人能挺起腰杆、昂起不屈的脊梁，战胜挫折呢？我们都拥有完整的生命与听力，有健全的手脚，有明亮的眼睛，有舒适的生活和学习的环境。对于海伦·凯勒来说，我们又是多么的幸福与快乐。她一个没有听觉、视觉又哑的残疾人，在黑暗中能保持乐观向上的生活态度，能克服万难勇往直前，而我们一个四肢健全的人，有什么理由不去拼搏、进取与奋斗呢！海伦曾经想过，假如上帝给了她三天光明，她想去看什么，海伦的这个小小要求，上帝都给不了她，我看了真觉得心酸，因为我们每天都生活在光明中，而有多少人能去珍惜这美好时光呢？想想海伦·凯勒在黑暗、在困境中坚韧不拔、心怀梦想顽强拼搏的精神，以此来勉励我们踏踏实实、刻苦钻研理论知识，我们的未来就会充满阳光，人生价值就会得到升华，成为一个有理想、有抱负、懂感恩的有用人才。

二是学习莎莉文老师“春风化雨”的爱的教育方式。安妮·莎莉文出生于美国马萨诸塞州的一个贫苦家庭，5岁时因一场眼病失去大部分视力，在好心人的帮助下进入盲人学校学习，经过眼部手术后部分视力得到恢复。后来的安妮·莎莉文来到了海伦·凯勒的身边，那时小海伦已经七岁，但还是个性格顽劣、懵懂无知的小孩子。从此，她对海伦·凯勒开始了她伟大的教育，用毕生精力培育了一个伟大的海伦·凯勒。海伦是不幸的，但她没有被不幸、压垮，而是在莎莉文老师的帮助下把痛苦转化为力量，用自己的坚持和努力赢得了美丽的人生！而海伦又是幸运的，因为她遇到了一位具有爱心老师——莎莉文。海伦所接受的教育，是爱的教育，是与人、自然、社会融为一体的综合教育。莎莉文老师的教育方式是值得我们这些学前教育专业的学子们认真学习借鉴的。其中印象最深得有下面几个事例：一是让孩子尽可能多地亲近大自然。大自然是最生动的课堂，大自然是最美的，一棵小草、一缕阳光、一声鸟鸣、一阵清风，乃至春夏秋冬的四季变化，都可以开启孩子热爱生活的窗口，让孩子看到生活的希望和美丽，给孩子一个美的开端，激发孩子追求美、创造美的欲望，用心体会大自然赐予人类的一切。海伦只拥有过19个月的光明和声音，却仍然可以清晰地记得宽广的绿色家园、蔚蓝的天空、青翠的树木、争奇斗艳的鲜花，并永驻心中，也正是这些美好的印象让海伦始终用颗美好的心灵走向浩瀚的未知的海洋。一天，莎莉文在海伦·凯勒的手心写了“水”这个字，海伦·凯勒不知怎么搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦·凯勒的困难处在哪儿，她带着海伦·凯勒走到喷水池边，要海伦·凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着，莎利文老师又在海伦·凯勒的手心，写下“水”这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。二是让孩子学会爱与被爱。爱与被爱，是人类情感中最美好的东西。懂得爱与被爱的人，才懂得尊重别人、善待别人，才会赢得尊重，获得朋友。当海伦·凯勒第一次问安妮·莎莉文老师什么是“爱”的时候，莎莉文老师紧紧地搂住海伦，用手指着海伦的心说：“爱在这里。”海伦第一次感觉到心脏的跳动，但却依然不懂，后来莎莉文老师解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水，花儿和大地得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。”海伦终于领悟了其中的道理，“感到仿佛有无数条绳索连接着我与他人的心灵”。正因为海伦心中有了爱，才有无穷的学习动力。三是让孩子在快乐中学习。海伦的学习，有很多是在游戏、玩耍、旅行、宴会中进行的。良好的家庭背景为海伦的学习提供了坚强的保障，她是不幸的，又是幸运的。安妮·莎莉文利用一切机会，在海伦兴致勃勃的时候向她传授一切她不了解的知识，包括礼仪的、交友的、慈善事业方面的事情，塑造了一个全面发展、综合素质不断提升的海伦，也正是这些让海伦走向社会。四是让孩子学会阅读与思考。书本是语言的储存地，任何人都可以从书本中获得大量的知识。正是基于这样的认识，莎莉文对海伦进行了特殊的阅读教育，并让海伦养成了终生喜爱阅读的好习惯。在阅读中海伦爱上莎士比亚的剧本、历史，还有诗歌、文学是她理想的乐园。在阅读的同时，莎莉文还鼓励海伦提出各种各样的问题，让她在思考中成熟、长大，并不断前进，最终在不懈努力下走进了哈佛大学，并获得硕士学位。

我作为一名学前教育专业的学生，在潜移默化中学到了莎莉文老师的好多教育方法，这将对我今后的发展有着借鉴的作用。下载本文