九年级下册语文月考质量调研试题
（满分150分，考试时间150分钟）
一、积累与运用（24分）
1.阅读下面一段文字，按要求答题。 （ 4分 ）
展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。举世属目的上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联mèi登台，呈现了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分《相约上海》《江河情缘》《世界共襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸禁和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好愿望。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
荟 萃 ( ) 联mèi ( )
(2)找出文中的两个错别字并加以改正（2分）
改为 改为
2.下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。(4分)
（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广"先诊疗后结算"的服务模式。（2）所谓"先诊疗后结算"，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，待本次所有诊疗结束后再去统一结账。（3）实施"先诊疗后结算"的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。
修改①：
修改②：
3、阅读《西游记》（节选），回答相关问题。（6分）
一朝闲暇,众监官都安排酒席,一则与他接风,一则与他贺喜.正在欢饮之间,猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个什么官衔?”众曰：“官名就是此了.”又问：“此官是个几品?”众道：“没有品从.”猴王道：“没品,想是大之极也.”众道：“不大不大,只唤做未入流.”猴王道：“怎么叫做‘未入流’?”众道：“末等.这样官儿,最低最小,只可与他看马.似堂尊到任之后,这等殷勤,喂得马肥,只落得道声‘好’字；如稍有些尫羸,还要见责；再十分伤损,还要罚赎问罪.”猴王闻此,不觉心头火起,咬牙大怒道：“这般藐视老孙!老孙在那花果山,称王称祖,怎么哄我来替他养马?养马者,乃后生小辈下贱之役,岂是待我的?不做他,不做他!我将去也!”忽喇的一声,把公案推倒,耳中取出宝贝,幌一幌,碗来粗细,一路解数,直打出御马监,径至南天门.众天丁知他受了仙箓,乃是个弼马温,不敢阻当,让他打出天门去了.
①在这一回目中,作品突出了孙悟空怎样的性格特点?试结合实例分析。（4分）
②就选文来看,你认为《西游记》之所以脍炙人口有哪些原因?（2分）
4.古诗文名句默写。（10分）
（1）“今夜月明人尽望， ？” 唐代王建《十五夜望月》
（2）“ ，江春入旧年。”唐代王湾《次北固山下》
（3）“ ，乾坤日夜浮。”（杜甫《登岳阳楼》）
（4）“天街小雨润如酥， ” 唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
（5）“ ？烟波江上使人愁。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。
（6）请从《蝉》虞世南（唐）和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白（唐）中任选一首完整地默写出来。 （5分）
《 》
， 。
， 。
二、阅读理解（66分）。
（一）.阅读下面诗歌，完成题目。 （6分）
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？(2分）
6．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？( 4分）
（二）阅读下面两篇文言文，完成7～10题。（20分）
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)
（乙）孙叔敖遇狐丘丈人 ，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”（《孙叔敖遇狐丘丈人》）
【注】①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
7、用“/”划分下面句子的停顿节奏。（2分）
入 则 无 法 家 拂 士
8．解释下面句子中加点的词语。（4分）
（1）必先苦其心志（ ） （2）入则无法家拂士（ ）
（3）仆闻之（ ） （4）官大者，主恶之（ ）
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(2分)
A．故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎
B．舜发于畎亩之中 此之谓也
C．所以动心忍性 此先汉所以兴隆也
D．然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然
10.把下面句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）人恒过然后能改。
（2）可以免于患乎？
11．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（6分）
（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？
（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？
（三）、阅读下面文章，完成问题。（18分）
春 之 怀 古
张晓风
①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：在《诗经》之前，在 《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。
⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴壤去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。（选自《张晓风散文集》）
【注释】 ① 烟囱:文中指工厂向空中排放工业废气的管道。
②踯躅：停留。湮远：久远。
12．对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。（4分）
示例:在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。
13．文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。（3分）
（1） （2） （3）
14．按照要求赏析文中画线的句于（6务）
（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析）（3分）
（2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析）（3分）
15．仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说宇文表达了作者怎样的思想感情。（5分）
（四）阅读下文，回答问题。（22分）
桐花声里燕子飞 郑小琼
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？
16.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（3分）
17.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？ （4分）
18.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（6分）
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
19.画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（4分）
20.最后一段文字用了想象的表现手法，分析文章这样结尾有何深刻含义。（5分）
三、写作 （60分）
２１. 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。
【提示与要求】：
(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。
(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(3)文章不要少于600字。
| 300字 | |||||||||||||||||||
| 600字 | |||||||||||||||||||
一、1（1）荟萃（cuì）联（袂）（2分）（2）属---瞩 禁---襟 （2分）
2（1）"创立"改为"创设"；（2分）（2）删去"以上"或删去"大约"（2分）
3 ①.结合实例分析，抓住人物性格特点概括皆可。（4分）
示例：“悟空挺身在旁,且不朝礼”“猴王却才朝上唱个大喏”表现了孙悟空没有等级观念和他顽皮、无拘无束的性格.“悟空却才躬身答应道：“老孙便是。”表现了孙悟空并没有把玉皇大帝放在眼里.“正在欢饮之间,猴王忽停杯问曰……叫做‘未入流’?”表现了孙悟空好奇的性格和对未知事情的探索精神.“猴王闻此,不觉心头火起……径至南天门.”表现了孙悟空豪爽任性的性格,有什么说什么,不做自己觉得丢人的工作。
②从小说语言的角度，人物形象的塑造，性格的分析等方面加以论述皆可。（2分）
示例：《西游记》语言通俗易懂，老少咸宜，主人公性格活泼惹人喜爱。
4.（1）不知秋思落谁家；（2）海日生残夜；（3）吴楚东南坼；
(4)草色遥看近却无；（5）日暮乡关何处是？(每题１分，错一字不得分，共６分)
(6) 《 蝉 》 （虞世南）
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
二、(一) （６分）5. “足”写出农家待客的菜肴极为丰盛。（2分）
6. 对仗的工巧,出语自然天成，又富于哲理，上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。启示只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。 (4分)
(二)(20分)7．入/则 无 法 家 拂 士（2分）
8.（1）使……痛苦（2）通“弼”，辅佐（3）听说（4）讨厌，厌恶（每小题1分共计４分）9． D （2分）
10．（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。（3分， “恒”“过”各1分）
（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？（3分，“乎”1分，语句通顺1分）
11．（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。（3分，意对即可）
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。（3分）
(三)(18分)12．示例一：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。示例二：第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把 春天写得情意盎然。（4分）
解析：此题考査对散文的赏析。赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。
13．（1）蔚蓝 （2）澄净 （3）空旷（每空1分）
解析：考査对文章语句的理解和概括能力。解答时，要理解这个比輪的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。
14．（1） “攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領，（1分）桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。（2分）（2）运用了排比和拟人手法，（1分）形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。（1分）
解析：此题考査赏析句子的能力。赏析句子的关键是抓住赏析的角度。（1）可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味；（2） 可以从修辞手法的角度去赏析。
15．作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，（1分）而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，（1分）表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，（1分）以及对美好的自然环境的热爱和向往。（1分）
解析： 此题考査对文章主旨的理解。第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。
(四)(22分) 16． 以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。（３分）
17．燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；（２分）“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。（２分）
18．运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，（２分，只要答出两种修辞即可）突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。（意对即可）（4分）
19．写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。（2分）表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。（2分）
20．运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。（5分，分析得有道理即可）
三、写作 （60分）
21.参照中考作文评分标准.
