A.资料

B.措施

C.工具

D.条件

2.应用文的内容必须与党和国家的路线、方针、一致。这是要求应用文主旨应（A）

A.鲜明

B.居要

C.单一

D.周严

3.应用文材料具有（C）的特点

A.主观性

B.一元性

C.二元性

D.虚构性

4.下列哪种开头方式不属于应用文的开头方式（A）

A.描写式

B.概述式

C.根据式

D.说明式

5.公文结构的外部结构形式为（C）

A.总-分-总

B.凤头-猪头-豹尾

C.开头-主体-结尾

D.层次-段落-详略

6.下列词语表示“征询”的有（A）

A.妥否，可否

B.承蒙、希望

C.恳请、要求

D.可行、希望

7.在公文写作中，常用来代替第三人称的词语是（C）

A.贵

B.你

C.该

D.本

8.在公文写作中，常用来代替第一人称的词语是（D）

A.贵

B.尔

C.你

D.本

9.为了维护政令一致，凡下行公文（C）

A.都要向上级请示

B.都要和有关机关协商

C.内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致D.都与有关部门联合发文

10.公文要选择适宜的行文方式，一般不得（C）

A.逐级行文

B.多级行文

C.越级行文

D.直接行文

11.不属公文版头部分的是（B）

A.文件名称

B.标题

C.发文字号

D.签发人

12.公文的作者指（D）

A.单位第一负责人

B.单位秘书

C.公文的执笔者

D.制发公文的单位

13.发文字号由（C）部分组成

A.5

B.4

C.3

D.2

14.下列不属于报告正文的是（A）

A.标题

B.开头

C.主体

D.结尾

15.报送性报告适用于（D）

A.向上级提出工作建议或意见

B.向上级汇报工作

C.答复上级的询问情况

D.报送文件、物件

16.请示必须在（A）行文

A.事前

B.事中

C.事后

D.随时

17.任免人员使用（A）

A.通知

B.通告

C.函

D.通报

18.撰写请示，要求严格遵守（D）

A.多文多事

B.多文一事C.一文多事

D.一文一事

19.写作调查报告，在表达方式上，要做到（D）

A.只叙不议

B.只议不叙

C.议多叙少

D.叙议结合

20.计划的表达方式以（C）为主

A.议论

B.叙述

C.说明

D.陈述

多选题

1.下列属于公文结尾用语的有（CD）

A.综上所述

B.由此看来

C.特此

D.函复

2.“意见”做为下行文，它应具有（BC）的特点

A.性

B.针对性

C.灵活性

D.指导性

3.函的结语表达正确的是（ABD）

A.妥否，请批复

B.以上意见如无不妥，请函复

C.专此函达

D.即请函复

4.以下事项中可以用通知行文的有（ABCD）

A.转发上级机关的公文

B.发布规章制度

C.传达要求下级机关周知和办理的事项

D.任免和聘用人员

5.属于计划范畴的文种有（ABCD）

A.打算

B.安排

C.规划

D.方案

判断题

1.应用文的开头要求开门见山，直接了当，因此，应用文的主旨必须在开头处表述。√

2.材料就是为了实现写作目的而收集并且在文章中表现出来文章主题的一系列事实。√

3.选择材料的首要标准是根据文章的主旨的需要选择材料，其次还要选择真实、典型、新

颖的材料。√

4.应用文在结构安排上要完整、新颖、富于变化。×5.“可否，请回复”是重点后置句。√

6.文章的四大要素是主旨、材料、结构、语言。√

7.公文作者和读者都不是特定的。√

8.通知的语言表达以议论说明为主，用词要有理论特色。√

9.意见即可做下行文，也可做平行文，还可以是上行文。√

10.公文是人人都要阅读的，行文文字要求不必很精练。√

11.制发通报的目的是要发挥其教育、警示或指导作用，因此所选典型的具体事例、关键情

节、主要情况必须具有一定的借鉴、参考意义。√

12.通告缘由部分由“特通告如下”引领，正文结尾须用“特此通告”呼应。×

13.公文的附件可以是与正文有关的补充说明资料。√

14.某单位接受了上级布置的工作任务。一开始就应该向上级报告，汇报准备如何开展工作

的情况。√

15.通告一般用于公布周知事项，不起法规，规章作用。×

16.某公文的主送机关较多时，要按习惯排列，或按拼音字母顺序排列。√

17.发布性通知正文写法很近似于批转、转发性通知。×

18.所有通告的标题都是由发文单位+事由+文种构成。√

19.计划目标确定要掌握一个度，既不能过高，也不能过低。√

20.综合总结也叫全面总结，是对一个地区，一个部门，一个单位在一定时期内各项工作进

行的全面总结。√

问答题

1.简述报告和请示的区别。

1．内容要求不同.

请示的内容要求一文一事；报告的内容可一文一事也可一文数事。

2．侧重点不同.

请示属于请示性公文,侧重于提出司题和请求指示、批准；报告属于陈述性公文,侧重于汇报工作,陈述意见或者建议.

3．行文目的不同.

请示的目的是请求上级机关批准某项工作或者解决某个问题；报告的目的是让上级机关了解下情,掌握情况,便于及时指导.

4．行文时间不同.

请示必须事前行文；报告可以在事后或者事情发展过程中行文.5报送要求不同，

.请示一般只写一个主送机关，受双重领导的单位报其上级机关的请示,应根据请示的内容注明主报机关和抄报机关,主报机关负责答复请示事项；报告可以报送一个或多个上级机关.

6．篇幅不同.

请示一般都比较简短；报告的内容涉及面较为广泛,篇幅一般较长.7．标题写作不同

.一般来讲：请示的标题中不写报告二字,就是x x x关于x x x x x x的请示；报告的标题中不写请示二字,就是x x”x关于x x x xx x的报告.

8．结束用语不同.请示的结尾一般用“妥否,请批示”或“特此请示,请予批准”等形式,请示的结束用语必须明确表明需要上级机关回复的迫切要求；报告的结尾多用“特此报告”等形式,一般不写需要上级必须予以答复的词语.

9．处理结果不同.

请示属于“办件”,指上级机关应对请示类公文及时予以批复；报告属于“阅件”,对报告类公文上级机关一般以批转形式予以答复,但也没必要件件予以答复.满意请采纳.

写作题

1.XX学院人文系学生会拟成立“剧韵”学生戏剧团，特向院团委申请批准。请代人文系

学生会拟定这篇请示。要求：1.结构完整相关材料自行补充；2.格式规范，不少于300字。

关于成立“剧韵”学生戏剧社团的请示

学校团委：

为了更好地营造我校的文化氛围，丰富和活跃学生的课余生活，提高人文学院学生的人文素质，我院学生会准备在这学期期中前后成立剧韵”学生戏剧社团。戏剧社团拟设社长一人，副社长二人，团委五人（名单见附件），每月召开社团团委会。“剧韵”学生戏剧社团每年排演二剧，在周末演出。同时戏剧社团的节目每年都能参加学校组织的文娱汇演，也可参加兄弟院校的戏剧演出，从而达到交流经验，提高水平的目的。

以上请示当否？请批复。

（人文学院学生会印）

二00八年九月十一日

2.请将你经历过的、在当时具有新闻价值的校园事件（如大学生文化艺术节、大学生辩论

赛或演讲比赛、示范班级评比、晨操比赛等），按照写一条完整消息的要求将其报道出来。要求具有新闻式标题、叙述式导语、主体等。字数不少于300字。

聚焦校园雅文化传播青春正能量——我院举行第九届大学生校园文化节闭幕式暨表彰晚会

12月15日晚，在初冬的寒意里，带着对春天的温暖向往，乘着学院发展实现重大突破，大力推进转型升级、和谐发展的东风，沐浴集团公司深切关怀的温暖，我院滋兰堂内灯火辉煌，第九届大学生校园文化节伴随着总结表彰与精彩的文艺汇演在此落下帷幕。学院、院长段鹏，委员、副院长袁斯晨、肖举萍，委员、纪委陈勇等院领导，部分职能部门负责人，全体学工人员和学生代表千余人参加大会并观看了精彩的文艺演出。

大会宣读了表彰决定。本届大学生校园文化节以“聚焦正能量，弘扬校园先进文化”为主题，在历时一个半月的时间内，从思政文化、安全文化、公司文化、社团文化、班级文化和寝室文化等六个方面开展了一系列活动，活动中涌现出一大批先进集体、优秀团队及个人，提升了大学生综合素质，促进了大学生德智体美全面发展，提高了学生专业学习素养与非专业技能相渗透的能力，展示了我院素质拓展教育发展的丰硕成果。段鹏等院领导为获奖单位与个人颁奖。

袁斯晨致闭幕词，她充分肯定了本届校园文化节所取得的成绩，她代表学院、院长室向组织、参与本届文化节的老师、同学们表示衷心感谢，向本届大学生校园文化节的成功及在活动中表现突出、成绩优异的集体和个人表示热烈祝贺，同时也向已经离校和即将离校顶岗实习实训的2013级全体同学致以最美好的祝愿。同时，她要求深入开展“三严三实”专题教育活动，全体师生严于律己、真抓实干，坚定理想信念，团结一致，把人才培养始终放在首要位置，以高度的使命感和时不我待的紧迫感抢抓机遇、奋发有为、再攀新高，师生携手，共同创造保险职业学院更加美好的明天！

大学生艺术团用大型舞蹈《青春万万岁》将晚会带入文艺汇演阶段，饱含对母校依依不舍之情的配乐诗朗诵《拥抱青春致敬保院——致那些流淌在青春里的记忆》、劲爆激情的街舞《Shake the world》、神奇玄幻的魔术表演《奇迹》、怀旧的《同桌的你》、奋斗的《最初的梦想》等歌曲演唱……让人目不暇接，陶醉不已；温情的情景剧《父亲》催人泪下；大型音诗画《写给未来的你》唱响了青春，点燃了梦想，吹响了奋进的号角，为晚会也为本届校园文化节缓缓地拉下了完美帷幕。下载本文