| 六年级下册教学计划 | |
| 第一周 | 轻轻松松学下载 |
| 第二周 | 安装卸载我能行 |
| 第三周 | 压缩解压我能行 |
| 第四周 | 阅读软件看文章 |
| 第五周 | 翻译软件功能强 |
| 第六周 | 邮件管理真便捷 |
| 第七周 | 音频软件来帮忙 |
| 第八周 | 电子相册我制作 |
| 第九周 | 图像效果要美化 |
| 第十周 | 完善相册好播放 |
| 第十一周 | 硬件知识不难学 |
| 第十二周 | 硬件检测尝试做 |
| 第十三周 | 安全软件要安装 |
| 第十四周 | 社区网站朋友多 |
| 第十五周 | 网络硬盘大容量 |
| 第十六周 | 期末复习 |
| 第十七周 | 期末测试 |
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:3月4-8日 NO: 1
| 课 题 | 轻轻松松学下载 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年3月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.掌握下载软件及设置安全检查的基本操作; 2.能根据具体情况选择恰当的方式下载软件; 3.初步具备安全防范软件病毒的意识。 | |||||
| 学习重点 | 掌握下载软件及设置安全检查的基本操作 | |||||
| 学习难点 | 安全检查的基本操作 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载软件 | |||||
| 课前训练 | 大家以前都使用过哪些软件?都能做些什么? | |||||
| 激趣明标 | 提问:我最近需要使用一些新的软件,怎么下载呢? (可以通过浏览器直接下载,也可以利用专用软件下载。) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P3-P6 二、设疑: 1.如何使用浏览器下载软件? 2.如何使用专用工具下载软件? 3.如何设置安全检查? | |||||
| 合作展示 | 一、 使用浏览器下载软件 1.登录快车网站 2.下载快车软件的安装文件 3.打开保存到的文件夹,观察下载的软件 二、使用专用工具下载软件 用快车软件下载搜狗拼音输入法软件 三、设置安全检查 1.打开快车软件的选项对话框 2.设置安全选项 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.在老师的帮助下,使用下面的两三种工具下载文件 QQ旋风; 迅雷; 火狐浏览器; 世界之窗浏览器 | |||||
| 提升小结 | STS视角:目前,还有一种P2P(点对点)下载软件的方式,可分为BT下载与eMule下载,具有下载的人越多文件下载速度就越快的特点。 | |||||
| 补充完善 | 同学们的手机也能实现下载功能。 | |||||
| 课后反思 | 网络资源很多,要教育学生科学高效地使用电脑空间,没用的软件不要下载。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:3月11-15日 NO: 2
| 课 题 | 安装卸载我能行 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年3月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.掌握正确安装和卸载软件的操作方法; 2.了解在线升级的意义并会进行设置; 3.加强尊重软件著作权的意识。 | |||||
| 学习重点 | 掌握正确安装和卸载软件的操作方法 | |||||
| 学习难点 | 掌握正确安装和卸载软件的操作方法 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载软件 | |||||
| 课前训练 | 大家以前都使用过哪些软件?都能做些什么? | |||||
| 激趣明标 | 提问:下载的安装文件可以直接使用吗? (一般来说,下载的软件需要经过安装才能正常使用。) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P3-P12 二、设疑: 1.如何安装软件? 2.如何卸载软件? 3.如何在线升级? | |||||
| 合作展示 | 一、 安装软件 1.找到保存的安装文件后双击,出现安装对话框 2.阅读授权协议后单击“同意”按钮,继续下面的安装 3.按示意图操作,完成软件的安装 二、卸载软件 1.用软件自带的卸载程序卸载软件; 2.用“添加/删除程序”功能卸载软件。 三、在线升级 为搜狗拼音输入法设置自动升级。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.有人在使用计算机时,直接删除软件所在的目录并重新启动计算机,与同学讨论一下,用这种方式删除软件后会有什么后果? | |||||
| 提升小结 | STS视角: 专用软件与开源软件 | |||||
| 补充完善 | 同学们的手机也能实现下载与卸载功能。 | |||||
| 课后反思 | 网络资源很多,要教育学生科学高效地使用电脑空间,没用的软件不要下载,不用的软件要及时卸载。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:3月18-22日 NO: 3
| 课 题 | 压缩解压好助手 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.掌握压缩、解压缩软件的基本操作方法; 2.学会根据需要设置压缩参数; 3.体验压缩文件带来的便利。 | |||||
| 学习重点 | 掌握压缩、解压缩软件的基本操作方法 | |||||
| 学习难点 | 学会根据需要设置压缩参数 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装压缩软件 | |||||
| 课前训练 | 大家以前都上传过照片吗?都是怎么做的? | |||||
| 激趣明标 | 提问:我在发送邮件时有很多图片要传送,一张张添加到附件中太麻烦了,有什么好办法吗?今天就来学习一个好办法,可以用压缩软件把这些图片压缩成一个文件来传。 | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P14-P18 二、设疑: 1.如何创建压缩文件? 2.如何解压缩文件? 3.如何制作自解压文件? 4.如何设置压缩参数? | |||||
| 合作展示 | 一、 创建压缩文件 1.打开一个文件夹,选定多个文件; 2.单击右键,创建压缩文件 二、解压缩文件 1.双击压缩文件,打开“好压”软件,并显示其中的文件; 2.单击“解压缩”,设置好解压路径。 三、自解压文件 打开“好压”软件,添加好文件,选择生成自解压文件的方式。 四、设置压缩参数 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.压缩一组照片或自己制作的电子小报,然后以邮件附件的方式发给同学; 2.如何在已有的压缩文件中添加新的文件。 | |||||
| 提升小结 | 压缩软件在日常生活中会给我们带来很大的便利。 | |||||
| 补充完善 | STS视角: 压缩算法简介 | |||||
| 课后反思 | 同学们生活中用到压缩软件的机会不是很多,要首先让学生感受到它的优点。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:3月25-29日 NO: 4
| 课 题 | 阅读软件看文章 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.学会设置阅读方式、复制内容、查找关键词; 2.掌握编辑PDF文档的基本技巧; 3.加深保护知识产权的意识。 | |||||
| 学习重点 | 学会设置阅读方式、复制内容、查找关键词 | |||||
| 学习难点 | 掌握编辑PDF文档的基本技巧 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装阅读软件 | |||||
| 课前训练 | 大家以前都在网上看过小说吗? | |||||
| 激趣明标 | 提问:什么是阅读软件啊?Word、WPS是阅读软件吗? 与Word、WPS等编辑文档的字处理软件有什么不同? | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P20-P25 二、设疑: 1.如何使用阅读软件设置显示方式? 2.如何选取文档内容? 3.如何编辑PDF文档? | |||||
| 合作展示 | 一、 使用阅读软件设置显示方式 1.启动Adobe Reader软件,打开一个PDF文档; 2.调整显示比例及显示方式,观察窗口中PDF文档的变化; 二、选取文档内容 在“中国互联网络发展状况统计报告”中查找关于“基础资源”的文字内容; 三、编辑PDF文档 1.启动OpenOffice.org Draw软件,打开要编辑的PDF文档; 2.修改PDF文档中的艺术字,修改后重新导出PDF文档。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.打开一个PDF文档,依次打开工具菜单、选择和缩放菜单,单击“放大镜工具”命令,然后试着使用这个工具; 2.下面是常见的阅读软件,试着安装并试用其中的一两种。 | |||||
| 提升小结 | 加深保护知识产权的意识,PDF文档对这方面有着一些尝试。 | |||||
| 补充完善 | 电子书的特点 | |||||
| 课后反思 | 同学们生活中用到压缩软件的机会不是很多,要首先让学生感受到它的优点。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:4月1-12日 NO: 5
| 课 题 | 翻译软件功能强 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年4月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.学会查询单词或短语及屏幕取词的方法; 2.掌握全文翻译的操作; 3.体验机器翻译给我们带来的利与弊。 | |||||
| 学习重点 | 学会查询单词或短语及屏幕取词的方法 | |||||
| 学习难点 | 掌握全文翻译的操作 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装翻译软件 | |||||
| 课前训练 | 大家以前都在网上看过英文电影或网上学英语吗? | |||||
| 激趣明标 | 提问:听说现在有好多软件可以帮助我们把中文自动翻译成英文,你们会用吗? | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P26-P31 二、设疑: 1.如何使用软件查英文单词或短语? 2.如何屏幕取词? 3.如何全文翻译? 4.如何网页翻译? | |||||
| 合作展示 | 一、 使用软件查英文单词或短语 1.启动金山词霸,输入英文单词,窗口会显示这个词的解释; 2.查看详细的释义后,单击喇叭图标,听一听单词的发音; 二、屏幕取词 开启屏幕取词功能,移鼠标扎针到一个英文单词上,查看单词旁边出现的中文解释; 三、全文翻译 1.启动翻译软件,输入英文,计算机会自动翻译成中文; 四、网页翻译 启动金山快译软件,登录剑桥大学网站www.cam.ac.uk,单击“翻译”按钮。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.利用金山快译,可以实现中英文互译。把文章翻译成英文,再把翻译来的英文翻译成中文。反复几次,对比原文和得到的中文,看看两者有多大差别。 2.分别使用多款翻译软件翻译同一篇文章,比较异同。讨论一下这是什么原因造成的。 | |||||
| 提升小结 | 翻译软件是我们学习外语的好帮手。 | |||||
| 补充完善 | 机器翻译是有局限的。 | |||||
| 课后反思 | 同学们生活中用到翻译软件的机会不是很多,要学会使用它,用好它,对我们是有好处的。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:4月15-19日 NO: 6
| 课 题 | 邮件管理真便捷 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年4月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.学会在邮件客户端软件中设置邮箱信息; 2.掌握使用邮件客户端软件收发邮件的操作; 3.体验邮件客户端软件带来的便捷。 | |||||
| 学习重点 | 学会在邮件客户端软件中设置邮箱信息 | |||||
| 学习难点 | 掌握使用邮件客户端软件收发邮件的操作 | |||||
| 教学准备 | 投影,安装邮件客户端软件 | |||||
| 课前训练 | 给自己的朋友或亲人发一封邮件。 | |||||
| 激趣明标 | 提问:我每天开机都要登录好几个邮件,看看有没有新邮件,真麻烦啊。 你们知道怎样管理这些邮箱吗? | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P32-P37 二、设疑:使用邮件要做哪些准备? 1.如何填写邮箱信息? 2.如何接收和发送邮件? 3.如何自动接收邮件? 4.其他功能? | |||||
| 合作展示 | 一、填写邮箱信息:要想使用Foxmail收发邮件,需要填写邮箱信息 1.双击邮箱图标,出现配置界面 2.设置相关的邮箱信息; 二、接收和发送邮件: 设置好邮箱信息后,就可以收发邮件了; 三、自动接收邮件 打开Foxmail窗口,激活要设定自动接收邮件的邮箱; 四、其他功能 Foxmail不仅能帮助我们管理邮件,还提供了RSS阅读器,用来帮助我们随时了解时事新闻。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.多数即时通信软件(如QQ)也能绑定邮箱,并设定接收新邮件的提醒功能。 2.利用Foxmail提供的待办事项,录入最近的学习计划,并据此来检验自己实际情况。 | |||||
| 提升小结 | 邮箱客户端软件是我们学习与交流的好帮手。 | |||||
| 补充完善 | POP3与SMTP两个邮件传输协议。 | |||||
| 课后反思 | 同学们生活中要多使用它,用好它,对我们是有好处的。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:4月22-26日 NO: 7
| 课 题 | 音频软件来帮忙 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年4月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.掌握剪切和设置淡入淡出效果的操作; 2.学会录制音频文件; 3.体验加工音频信息的乐趣。 | |||||
| 学习重点 | 掌握剪切和设置淡入淡出效果的操作 | |||||
| 学习难点 | 学会录制音频文件 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装Audacity软件 | |||||
| 课前训练 | 下载一些音乐听一听。 | |||||
| 激趣明标 | 提问:给PPT文稿添加的背景音乐太长了,怎么办? (利用音频软件,可以很轻松地截取一小段音乐。) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P38-P42 二、设疑: 1.如何剪切音频文件? 2.如何设置淡入淡出? 3.如何录制声音? | |||||
| 合作展示 | 一、剪切音频文件 1.启动Audacity软件,打开要编辑的音频文件,从头到尾听一遍,记下要剪切部分的具体位置; 2.选择要剪切的音频内容 3.把剪切的音频内容保存为WAV或者MP3格式的文件; 二、设置淡入淡出 记录下具体的时间段,完成淡入和淡出的效果。 三、录制声音 利用Audacity,可以录制声音,如旁白、诗朗诵等。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.想一想,利用Audacity剪切声音的方式与利用“录音机”软件剪切的方式有什么异同。 2.制作一首诗朗诵或者为父母录制一段感谢的话,并配上背景音乐。 | |||||
| 提升小结 | 可以把自己的朗诵声音录制下来,对学习朗诵很有帮助。 | |||||
| 补充完善 | 录制声音有损压缩和无损压缩两种方式。 | |||||
| 课后反思 | 同学们生活中要多使用它,用好它,对我们是有好处的。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:4月27-5.3 NO: 8
| 课 题 | 电子相册我制作 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年4月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.掌握导入图片、分割相册的操作; 2.学会设定相册的相关参数; 3.体会电子相册与传统相册的不同之处。 | |||||
| 学习重点 | 相册制作软件的操作 | |||||
| 学习难点 | 掌握导入图片、分割相册的操作 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装Ulead DVD拍拍烧软件 | |||||
| 课前训练 | 大家都用数码相机拍过照吗?准备一些自己的数码照片 | |||||
| 激趣明标 | 提问:这几年假期我去了不少地方旅游,拍了很多照片,很想和大家分享。 (利用软件,可以做一个电子相册。) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P45-P49 二、设疑: 1.如何导入图像? 2.如何分割相册? 3.如何设定相册参数? | |||||
| 合作展示 | 一、导入图像 1.启动Ulead DVD拍拍烧软件,导入图像; 2.播放相册,观赏图片。 二、分割相册 1.打开“导入”选项卡,按图操作分割相册; 2.调整各子相册的顺序,然后保存文件。 三、设定相册参数 按图操作,设置相册的图像大小、播放时间等参数,观察图像的变化。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.想一想,如何删除已导入图片中不需要的部分图片。 2.启动DVD拍拍烧后,导入一些自己喜欢的其他主题的图像,制作成电子相册。 | |||||
| 提升小结 | 可以把自己的数码相片制作一下,对学习很有帮助。 | |||||
| 补充完善 | DVD的诞生与规格竞争 | |||||
| 课后反思 | 同学们生活中有很多有趣的、难忘的、感人的事情,用相片把它们记录下来,会有一个美丽的回忆。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:5月6-10 NO: 9
| 课 题 | 图像效果要美化 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年5月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.掌握添加装饰的操作; 2.学会添加背景音乐; 3.具备美化DVD相册的意识和审美能力。 | |||||
| 学习重点 | 相册制作软件的操作 | |||||
| 学习难点 | 掌握添加装饰的操作 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装Ulead DVD拍拍烧软件 | |||||
| 课前训练 | 大家都用数码相机拍过照吗?准备一些自己的数码照片 | |||||
| 激趣明标 | 提问:可以给电子相册添加背景音乐等效果,让相册播放起来更精彩 (利用软件,可以做一个电子相册。) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P50-P55 二、设疑: 1.如何添加装饰? 2.如何设定图片的显示样式? 3.添加转场效果? | |||||
| 合作展示 | 一、添加文字 1.启动Ulead DVD拍拍烧软件,导入前面已经做好的电子相册; 2.按图操作,为选定的图像添加文字。设置恰当的字体、字号、颜色。 二、添加道具 选定一幅图像,打开装饰对话框;添加合适的道具并适当调整位置与大小。 三、设定图片的显示样式 为相册中的图片设定合适的显示样式。 四、添加转场效果 五、添加背景音乐 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.选定相册中的某幅图片,打开高级音频设置对话框,单击“录音”按钮,录制几句话到相册中,听一听效果。 2.为其他子相册设定不同的音乐背景与转场效果。 | |||||
| 提升小结 | 可以把自己的数码相片制作一下,对学习很有帮助。 | |||||
| 补充完善 | 相册的变迁,记录着人们生活的变化。 | |||||
| 课后反思 | 同学们生活中有很多有趣的、难忘的、感人的事情,用相片把它们记录下来,会有一个美丽的回忆。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:5月13-17日 NO: 10
| 课 题 | 完善相册好播放 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年5月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.掌握修改主题和自定义菜单的操作; 2.掌握生成DVD相册的方法; 3.体验成功制作电子相册的快乐。 | |||||
| 学习重点 | 相册制作软件的操作 | |||||
| 学习难点 | 掌握添加装饰的操作 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装Ulead DVD拍拍烧软件 | |||||
| 课前训练 | 大家都用数码相机拍过照吗?准备一些自己的数码照片 | |||||
| 激趣明标 | 提问:为图像做了显示效果的修饰,是不是就算完成相册的制作了? (利用软件,可以做一个电子相册。) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P56-P60 二、设疑: 1.如何使用默认主题? 2.如何自定义菜单? 3.如何生成DVD相册? | |||||
| 合作展示 | 一、使用默认主题 1.导入前面制作的相册,打开“主题”选项卡,根据需要改变主题背景; 2.修改相册的主题标题,并设置字体、字号等。 二、自定义菜单 1.按图操作,设定背景音乐;设定背景图片; 2.根据需要,设定合适的摇动和缩放效果、动态滤镜效果; 三、生成DVD相册 把电子相册生成镜像文件,生成ISO格式的镜像文件后,就可以通过“虚拟光驱”软件播放DVD相册了。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.为自己的相册设计合适的动态菜单并添加引导视频。 2.为自己的相册的菜单添加一段背景视频。 | |||||
| 提升小结 | 可以把自己的数码相片制作一下,对学习很有帮助。 | |||||
| 补充完善 | 中国DVD厂商之殇。 | |||||
| 课后反思 | 同学们生活中有很多有趣的、难忘的、感人的事情,用相片把它们记录下来,会有一个美丽的回忆。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:5月20-24日 NO: 11
| 课 题 | 硬件知识不难学 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年5月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.了解计算机硬件各部分的主要功能; 2.掌握查看硬件基本信息的方法; 3.加深对我国有关硬件知识产权的了解。 | |||||
| 学习重点 | 了解计算机硬件各部分的主要功能 | |||||
| 学习难点 | 掌握查看硬件基本信息的方法 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载软件 | |||||
| 课前训练 | 家里的电脑,都是由哪些部件组成的?这些部件都能干什么用? | |||||
| 激趣明标 | 提问:计算机是由各种零件组装起来的,感觉好复杂啊。 (其实这种组装是有规律的。) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P63-P67 二、设疑: 1.计算机靠什么来计算的? 2.计算机里的东西存在什么地方? 3.计算机靠什么来输入输出的? | |||||
| 合作展示 | 一、处理器 1.简称CPU,是计算机硬件的核心部件。 2.一是进行算术运算与逻辑运算,二是指挥计算机各组成部分有步骤地协调工作。 3.利用Super PI软件测试CPU的性能。 二、存储器 1.用来存储程序、输入的数据、中间运行结果和最终运行结果等信息; 2.内存储器是主存储器,如内存;外存储器是辅助存储器,如光盘、硬盘、闪盘等。 3.找开“我的电脑”窗口,查看各个外部存储设备的详细信息。 三、输入输出设备 常用的有键盘、鼠标、手写板、传声器、触摸屏、数码照相机等。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.你都使用过哪些外存设备?查查看它们的存储空间有多大。 2.用Super PI软件测试你周围能接触到的计算机。 | |||||
| 提升小结 | 学好硬件知识,自己周围的电脑可以比较一下,哪些性能更好些。 | |||||
| 补充完善 | 摩尔定律与信息技术的发展是分不开的。 | |||||
| 课后反思 | 硬件知识学好后,电脑的小毛病自己就能处理了。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:5月25日 NO: 12
| 课 题 | 硬件检测尝试做 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年5月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.了解检测计算机硬件的目的; 2.学会检测计算机硬件的方法; 3.具备把所学知识应用到日常生活中的意识和初步能力。 | |||||
| 学习重点 | 学会检测计算机硬件的方法 | |||||
| 学习难点 | 学会检测计算机硬件的方法 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装鲁大师软件 | |||||
| 课前训练 | 家里的电脑,都是由哪些部件组成的?这些部件都能干什么用? | |||||
| 激趣明标 | 提问:我想买台计算机,可是不知道挑选的时候怎么看硬件的规格 (可以利用一些硬件检测软件来帮助挑选机器) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P68-P73 二、设疑: 1.如何进行整机检测? 2.如何检测显示器? 3.如何检测CPU性能? 4.如何进行硬件监测? | |||||
| 合作展示 | 一、整机检测 利用整机检测软件,可以客观了解计算机的综合性能以及各个硬件的基本信息。 二、检测显示器:用鲁大师测试显示器 1打开“显示器测试选项”; 2.依次在白、蓝、绿、红四种颜色中单击能看清文字的最右一列,结束后给出评测结果。 三、检测CPU性能 很多软件都提供了CPU的测试方法,打开“鲁大师进行测试。” 四、硬件监测 随时监控计算机的相关硬件状态,如硬件的温度、相关硬件的使用率等,可以更好地了解计算机的工作情况,防止出现问题。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.和同学讨论,如何更好地解决计算机散热的问题。 2.使用其他一些测试软件测试硬件,看一看测试结果和使用“鲁大师”有何异同。 | |||||
| 提升小结 | STS视角:我的硬盘容量到哪里去了? | |||||
| 补充完善 | 我们可以用这些测试软件来帮助我们监控计算机。 | |||||
| 课后反思 | 测试硬件知识学好后,电脑的小毛病自己就能做预防处理了。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:5月 NO: 13
| 课 题 | 安全软件要安装 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年5月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.学会监控计算机软件系统的安全状况; 2.掌握排除影响安全状况因素的方法; 3.增强主动维护软件系统安全的意识。 | |||||
| 学习重点 | 学会监控计算机软件系统的安全状况 | |||||
| 学习难点 | 排除影响安全状况因素的方法 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装金山卫士软件 | |||||
| 课前训练 | 家里的电脑,能安全放心地使用吗? | |||||
| 激趣明标 | 提问:我已经安装了防病毒软件,计算机怎么还有问题啊? (还需要安装其他一些安全类的防护软件) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P74-P79 二、设疑: 1.如何查看系统安全状况? 2.如何修补系统漏洞? 3.如何删除插件? 4.如何查杀木马? | |||||
| 合作展示 | 一、查看系统安全状况 不安全因素主要从哪两种途径进入计算机系统的? 1.打开“金山卫士”软件;2.对计算机软件系统进行“体检”。 二、修补系统漏洞 1.单击“高危漏洞”右边的“立即修复”进行维护; 2.打开系统中的“自动更新功能”也可以修补系统漏洞。 三、删除插件 单击“清理插件”按钮,“金山卫士”会自动检测系统中的插件,清除不需要的插件。 四、查杀木马 木马现在常用来指导伪装潜伏的网络病毒,是通过攻击系统安全漏洞、登录伪装网页、程序或邮件附件等来传播的。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.使用“金山卫士”中的网盾功能,看看它通过什么方式保护用户的上网安全。 2.调查周围能接触到的计算机用户,询问他们安装了哪些安全类软件。 | |||||
| 提升小结 | STS视角:安装多少安全软件算合适?是不是越多越好。 | |||||
| 补充完善 | 我们可以用这些测试软件来帮助我们的计算机安全。 | |||||
| 课后反思 | 日常生活中要养成安全使用电脑的习惯。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:6月 NO: 14
| 课 题 | 社交网站朋友多 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年6月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.掌握社交网站的各项功能; 2.学会利用社交网站帮助自己解决问题; 3.遵守《全国青少年网络文明公约》中的规定。 | |||||
| 学习重点 | 掌握社交网站的各项功能 | |||||
| 学习难点 | 遵守《全国青少年网络文明公约》中的规定 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装软件 | |||||
| 课前训练 | 你们都有网络上交的朋友吗?是怎么认识的? | |||||
| 激趣明标 | 提问:快放假了,我们不能天天聚在一起,到时候真无聊啊 (没关系,我们可以在社交网站中再“见面”) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P80-P85 二、设疑: 1.如何申请账号? 2.如何谨慎添加好友? 3.发帖转帖要分清? 4.更多的实用功能? | |||||
| 合作展示 | 一、申请账号 1.登录开心网;2.用注册的账号登录开心网;3.进一步完善资料,以方便其他好友查找 二、谨慎添加好友 1.登录开心网;2.查找好友。 即便是实名制注册的社交网,也存在着大量的虚假信息。 三、发帖转帖要分清 发布旅游信息。 四、更多的实用功能 查询机票信息。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.在社交网站中遇到不确定的人要求添加好友时,如何确认这类人的身份? 2.撰写关于学习、生活方面的体会,发布到社交网站上,与更多的好友分享,比一比看谁写得好。 | |||||
| 提升小结 | STS视角:虚拟社区。 | |||||
| 补充完善 | 我们可以用这些测试软件来帮助我们的计算机安全。 | |||||
| 课后反思 | 日常生活中要养成安全使用电脑的习惯。 | |||||
年级:六 学科:信息 学期:下 设计时间:6月 NO: 15
| 课 题 | 网络硬盘大容量 | 课 型(课时) | 1 | |||
| 策划者 | 王进 | 审核者 | 导学者 | |||
| 学习时间 | 2013年6月 | 学习者 | 学生 | 班 级 | 六年级 | |
| 学习目标 | 1.掌握网络硬盘的申请方式; 2.学会上传和下载文件; 3.进一步体会《全国青少年网络文明公约》中的要求。 | |||||
| 学习重点 | 掌握网络硬盘的申请方式 | |||||
| 学习难点 | 学会上传和下载文件 | |||||
| 教学准备 | 投影,下载安装软件 | |||||
| 课前训练 | 你们都有网络上交的朋友吗?是怎么认识的? | |||||
| 激趣明标 | 提问:我想把电子相册文件发给外地的朋友,但文件太大了,怎么办呢? (你可以申请一个网络硬盘来解决这个问题) | |||||
| 自主学习 | 一、学生自学课本P86-P90 二、设疑: 1.如何申请网络硬盘? 2.如何上传文件? 3.如何下载文件? | |||||
| 合作展示 | 一、申请网络硬盘 1.打开RayFile网址,申请网络硬盘; 2.打开邮箱,激活网络硬盘。 二、上传文件 1.下载RayFile网络客户端软件并安装。 2.打开网络客户端软件,上传文件; 3.登录网络硬盘,查看上传的文件。 三、下载文件 1.在IE地址栏中输入下载地址; 2.选择下载方式后,系统自动打开网络客户端软件下载文件。 | |||||
| 当堂测试 | 思考与练习 1.本课介绍的网络硬盘和社交网站中提供的网盘有何异同? 2.和同学讨论,谈一谈网络硬盘和本地硬盘比较,有什么不足。 | |||||
| 提升小结 | STS视角:网络硬盘与盗版 | |||||
| 补充完善 | 我们要充分利用好网络硬盘的便利,为我们的生活提供方便。 | |||||
| 课后反思 | 日常生活中要养成正确、安全的交流方式。 | |||||