2010年，一个以生命和信念坚守和诠释了师者尊严的名字“景荣春”，引发了校内校外新一轮对当代教师价值取向和行为方式的反思。
诚然，在利益多元导致价值多元的当今，每个人都会有不同的价值评判和认知，对人生，对世界，对自己所从事的职业，包括教师。那种天地君亲师，将教师的职业绝对神化、高高在上不可亵渎的时代早已一去不复返了。但将教师职业的神圣彻底淡化、否定，学术造假、以教谋私、专注创收、放弃学生自己逃生，将师道尊严彻底踩在脚下的行径，难道是我们问心无愧理所应当的选择？
教师与医生一样，是完全靠良心约束的事业，当你放弃了崇高，何处会是底线？
幸好，大多数的我们，都能被“景荣春”这个名字感动。而我们会被“景荣春”这个名字感动，正是因为我们内心都有共同的价值诉求。
我们会恪守职业的承诺，珍视每个45分钟，我们会珍惜身上的职责，关爱每位学子，正是因为我们心中有共同的信仰，要为孩子们的未来铺好每块基石。忠诚、责任、爱心、奉献，这些或者更多的辉煌的字眼，总能拨动起我们心中的涟漪，温暖我们的眼睛。
今天，我们提出要树立当代教师核心价值观，是因为教师有什么样的价值观，将直接影响教师的教学态度和教学行为，将直接影响学生的价值判断和价值选择。我们需要这个群体有稳定的、可靠的、为大多数人内心所认同的最重要的价值标准，从某种程度上抑制错误价值观的发展，以此作为这个群体进行价值判断的基础。越是价值多元，越是要旗帜鲜明地倡导核心价值主导价值。今天，我们倡导要践行当代教师核心价值观，是为了提供精神的标杆，行为的准绳，让我们在物欲的冲击下不至于昏了头脑，不至迷失了人生的坐标，不让教育在各种潮流的冲击下走向异化。我们要培养具有社会责任感的学生，就必须保证教师具有社会责任感。我们需要调动起全体教师对教育理想的热望与追求，才能真正教化人并把人引向美好的生活。
而核心价值观的树立，不是上级下达某个文件，确定某个口号就能确定的。它需要内植于心，外践于行，需要广大教师发自内心的高度认可，需要更多的教师基于对教育根本问题的理解和把握，自觉反思教育的使命、探寻教育的规律，提出自己的见解并兼听并收。我们启动当代教师核心价值观教育主题活动，为的就是让更多的教师能够热心参与到这个问题的思考与讨论，汇聚各方真知灼见，真正形成共识。
不隐恶，不虚美，当代教师核心价值观大讨论正待您的积极建言献策。有信仰，有担待，践行当代教师核心价值观工程正待您的正式郑重加盟。
