美学试题
课程代码：00037
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.艺术鉴赏过程的三阶段按顺序应为（）A.观、品、悟B.品、悟、观2.下列要素不属于艺术想象的是（）．A.意象的触发A.反映
B.意象的发展B.模仿
C.读、解、达C.意象的鲜明C.认识
D.感、品、悟D.意象的形成D.感动D.意境超验层D.形式
3.在艺术孕育过程中，主体与对象世界的关系主要是（）
4.诗与画都是艺术，其作品结构中都必然具有且性质相同的层次是（）A.物质材料层A.意象
B.形式符号层B.材料
C.意象世界层C.流通
5.造成艺术品具有“他律性”的核心要素是（）6.下列诗句中，属于有我之境的是（）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”C.“人闲桂花落，鸟鸣山更幽”A.物质产品A.仿象
B.“采菊东篱下，悠然见南山”D.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”C.人工制品C.喻象
D.自然物D.抽象
7.古希腊人把“艺术”理解为各种工匠的技术或技能，这说明艺术品是一种（）
B.精神产品B.兴象
B.美即感性
C.美即有用
D.美即完满
11.康德自称他在哲学研究中掀起了一场“哥白尼式的”，从美学上说，这个“”主要是指他把美学研究（）A.从客观世界转移到主观世界C.从重内容转移到重形式A.拥有自由意志的人C.审美的人
B.从主观世界转移到客观世界D.从重形式转移到重内容B.自我实现的人D.集体的人
D.开放性的观念D.审美理想D.解释学
B.忽视了艺术的认识功能D.夸大了艺术创造的主体性
10.柏拉图的“美本身”、普罗提诺的“理型”说、莱布尼兹的“预定和谐”说，实质上都体现着一种基本的观念，
12.在荣格看来，艺术家应该是一种“更高意义上的人”，即（）
13.从西方美学家对美的本质问题的探讨中可以看出，传统美学在美的问题上表现出明显的（）A.相对主义观念A.艺术活动A.感性学
B.形而上学观念B.客观存在着的美B.现象学
C.怀疑论的观念C.审美意识C.审美学
14.美学思想得以形成的直接基础是（）15.“埃斯特惕卡”在德文中的意思是（）
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16.从美学史上看，绝大部分美学家在探讨美学基本问题时，其研究的主要对象都是（）A.美的规律
B.艺术
C.美感经验
D.审美关系
17.在孔雀等鸟类中，雄鸟往往会在雌鸟面前展示其美丽的羽毛，这是因为（）A.它们已具备了一种自觉的精神活动能力C.它们已懂得欣赏美A.具有不可抗拒的魔力C.接受者缺乏自制力A.一种低级的美学观C.一种心与物的交流解是（）A.艺术可以扬善抑恶C.艺术是无功利的A.人的异化
B.美育是从情感的角度进行的D.艺术有助于推动道德的形式B.感情专一
B.它们具有与人相同的情感要求D.它们具有性选择的本能需要B.需要接受者客观冷静D.对冷静理性的人没有效果B.一种感官美学D.一种官能刺激
18.人们看电影时，看到滑稽的场面忍俊不禁，看到悲伤的场面痛哭流涕。这表明美感教育（）
19.对中国古代“感物斯应”的正确理解是（）
20.梁启超说：“艺术的陶冶可以将情感善的方面尽量发挥，把的丑的方面渐渐压服淘汰下去。”对此不正确的理
21.对“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”最恰当的审美理解是（）C.人为美而兴奋倾倒A.感化作用
D.审美是件苦差事C.认识作用
D.教育作用
22.亚里士多德的“净化”或“陶冶”主要是指悲剧的（）
B.娱乐作用
23.崇高（）A.是美的一种基本形态C.是一种纯粹的美A.优美
B.是一种伦理判断D.不是一种高级的美C.悲剧
D.喜剧
24.《蒙娜丽莎》所属的审美范畴是（）
B.崇高
25.刘熙载说：“怪石以丑为美，丑到极处，便是美到极处。”这里的丑是（）A.一种古怪的丑C.一种秩序的美A.美感的主观性C.美感的社会性A.人的自然禀赋C.人的种族属性A.人的自然禀赋C.人的族类本质
B.一种突出的丑D.一种不规则的美B.美的客观性D.美的社会性B.人的先天快感D.人的精神享受之一B.人的本质力量D.人的先验能力
B.动物向人的自然进化过程D.人的自我表现的过程B.制造和使用工具过程之中
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26.狄德罗曾说，卢浮宫的美，不论有人或无人，都同样存在。这句话说的是（）
27.美感从本质上讲是（）
28.爱美之心是（）
29.美感产生于（）
A.劳动实践把主体力量对象化的过程C.人的本能的升华过程A.生物进化过程之中
30.人的生存本能和生殖本能发展为美感的生理基础是在（）
C.大脑完善的过程之中D.感觉发展的过程之中
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.艺术操作的作用有（）A.将艺术家心中的意象物态化C.提供接受过程的基础E.继续进行意象的孕育32.美感包含着（）
A.满足感、愉快感和幸福感B.和谐感D.物质享受感
A.形态相对，互不相同D.相互转化，相互取代A.美育是德育的必要前提E.美育与德育是相辅相成的
35.西方现代艺术及艺术的观念都发生了重大变化，这主要表现在（）A.传统的美学原则几乎完全被抛弃E.否定给美和艺术下定义
三、名词解释（本大题共4小题，36、37小题每题4分，38、39小题每题3分，共14分）36.柏拉图的美育观37.美学思想38.审美态度39.艺术敏感
四、简答题（本大题共3小题，40、41小题每题7分，42小题6分，共20分）40.简述艺术的存在方式。41.简述美感与美的关系。42.简述黑格尔的崇高观。
五、论述题（本大题共2小题，43小题12分，44小题14分，共26分）43.试以王维《鹿柴》为例，分析意境和意象的关系。附《鹿柴》：
空山不见人，但闻人语响。返景人深林，复照青苔上。
44.试论美的问题在于人生相与创造相之间。
B.摧毁了传统艺术的观念D.以更为多元化的面目出现
C.艺术品与非艺术品之间的界限变得很模糊33.崇高与优美的关系是（）
B.截然对立，互不相容E.审美范畴的不同类型
B.美育高于德育应代替德育D.美育包含着更多的精神
C.明显不同，互补共存
C.精神上的自由感
E.心灵上的自豪感
B.丰富艺术家心中的意象
D.进行艺术意象的重建
34.美育与德育的关系的正确表述是（）C.美育对德育的实施起促进作用
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2004年4月自考美学试卷答案
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