英语教研组   王林虎

一、踢出第一脚，踢好第一脚——发生在1987年的故事

1987年，我任甘肃省张掖市第一中学高一（2）班的班主任，这是我自参加工作以来第一次担任班主任工作。这是一个普通班，当时学校的生源是全区最差的，所以，班级里的问题自然很多。俗话说，万事开头难。作为刚参加工作不久的青年教师，担任班主任真的要提前做好心理上，思想上，方法上的准备。这个班的学生比较活跃，但是因为学生来自于不同的初中，他们接受的教育教学方式以及学习习惯都不相同，所以班级纪律比较松散，小圈子多，再加上一些问题学生的捣乱，造成班级的确很难管理。另外，班级里离异的单亲家庭孩子也有不少，男孩子们突出的问题是吸烟。他们经常在甘泉公园门口、学生宿舍或厕所里三五成群的偷偷吸烟。班级有些学生告诉我以后，我和班干部就到这些地方去“捉”吸烟的孩子。后来，这几个调皮鬼就经常更换地点，甚至跑到了甘泉公园内或附近的旅馆里抽烟，我只好和班委成员东奔西跑地去捉“鬼”。 现在想来，还是有些好笑，笑自己的年轻气盛。

另外，有些男孩子因为没有适当的活动场所和内容，就经常去打桌球和玩游戏，“害”得我又和班干部去追查。记得有一次补课，有几个学生没有来，其他同学告诉我他们在某同学家打扑克，我听了很诧异，也很气愤。骑上自行车和同学一起去“捉”这些孩子。当我和同学一敲门时，他们吓的四处躲藏。有些学生从窗户跳窗而出，好在这个同学家是在一楼，否则真的不知要出什么事。现在想来，当时自己虽有精力、有激情，但是方法欠缺，现在回想起来真有点后怕，如果当时学生在二楼三楼，孩子出事怎么办。因此，现在的年轻班主任如果遇到特殊的情况就要事先周密安排，切不可盲目和冲动。我后来与家长取得了联系，逐个找这些孩子谈心，把他们当朋友、当弟妹，帮助孩子们认识错误，提高认识，改正缺点，自己也在班级内不时组织一些有益的活动，这样,这些孩子的“坏”事逐渐减少了，人也听话了，学习自然就进步了。后来，在19年高考时，这个班级高考录取人数全校第一，那几个“调皮鬼”也有一半考上了大学。

说到工作激情，我还想再说一件事。当时班级内55人，我利用短短的一月时间就把所有孩子的家访了一遍。通过家访我了解到很多孩子家庭生活困难，有些孩子家庭矛盾突出，也了解了家长们对孩子的教育期望。对某些学习成绩和行为偏差学生，我家访次数达到了七、八次。班级平均下来，每人至少2次。现在想来，当时家访的方式还是积极主动的，但是如果每次家访的目的更明确，就可以提高家访的效果；从另一个角度看，也可以减少无谓的家访次数。当时每天的家访都是在下班以后，经常晚上9点或10点才回家，方便面成了家常便饭。有一段时间，班级有个问题学生，作业经常不写，在外面惹是生非，家长也没办法，到学校来找我。我就和家长商量，早晨家长送孩子上学，下午我送孩子回家。经过很长时间的努力，最终取得了不错的成效，后来孩子考上了一所当时很不错的中专，家长感激涕零。

这一年里，在教学上，我在学生的竞赛方面也进行了探索。第一学期期中考试一结束，我就在自己任教的两个班级选拔了20人的竞赛小组。此后，自己收集资料，整理资料，编写竞赛辅导资材料，还自己动手刻写蜡纸。每个周日，自己义务对学生进行学业辅导。现在想来，当时的激情和动力似乎就是对教育工作的一个很朴素的热爱。竞赛前的一个寒假，我提前10天，到学校单独为学生辅导，当年的学生王锋、樊新成等同学获得了全省英语竞赛的二等奖和优秀奖，我自己也评为全区优秀指导教师，我辅导学生的团体成绩在区里名列第二，仅次于当时的省重点张掖中学，这在学校多年的历史上，也是没有的。自己的努力，最终有了收获，我心里很充实。家长开心，学生开心，我也开心。教育是一个“长效工程”，如果你喜欢，有时就需要不计报酬，如果你热爱他，你自然就会乐此不疲。 

这时的我，刚参加工作不久，缺乏教学及管理经验，但工作热情高，富于激情，充满了活力和朝气。

二、教师的一点爱心，有时会改变学生的一生，甚至整个家庭的命运——发生在1991年的故事

我带的第一个高中年级顺利毕业了。因为这个班带得好，学校于19年让我担任一个尖子班的班主任及英语教学工作。1991年5月，到高二临近高考时，我班学生郭刚的家庭出了意外。他父亲从房上摔了下来，瘫痪了。家庭贫困，又值夏收时节，郭刚辍学了。他当时成绩在班级里排名中上，但潜力很大。还有两个月就要高考了，眼看一个好学生痛苦无助地离开了学校，我心里非常难受。

两周过去了，他那绝望的神情无时无刻不在我的眼前出现。我经常向和他同一个村的学生打听他的近况，当我知道他每天白天务农，夜晚坐在村口的小路上发呆时，我的心开始发抖，开始痛苦。当时，我刚结婚不久，自己还住在学校分配的宿舍里，结婚时还欠了一屁股债，经济拮据，入不敷出。眼看高考报名就要开始了，可是，我依旧忘不了那痛苦的眼神。

高考报名的前一天，我终于忍不住了，我要去他所在的乌江乡。当我赶到他家时，我被他家的贫困震惊了。

我开始做他父亲的工作，我告诉他由我来承担他最后不到两个月的生活费用和高考报名及体检费用。最后，他父亲同意他跟我去继续上学。郭刚回来了，他比以前跟刻苦努力了。终于，高考结束了，他顺利考取了厦门大学，他临上大学时，专程来给我磕了三个头。毕业后分配到湖北猴王集团。

现在想来，自己都觉得很受感动。区区二百元钱，改变了一个学生的命运，他家也因此脱贫，这是多大的一件功德呀。老师就应该是这样，充满了爱心，是学生的楷模，是学生的主心骨，教师的一言一行或许能改变一个孩子的一生，他决不是一个“教书匠”。

这时的我，充满爱心和敬业精神，已经胜任各年级的教学工作包括高考辅导工作。无论是教学工作还是班主任工作都能独当一面。

三、人无完人，因材施教——发生在1995年的故事

1994年，一位教师所带的高三班上有个学生于洪彬为吃饭排队和另一个学生打架了。学校为严肃校纪，给两个学生都给予记大过处分。于洪彬当年高考成绩375分，落榜了。

甘肃的秋天是最美的，而学校的高复班也于九月份正式开课了，我担任一个高复班的班主任，于洪彬来找我报名重读。他的前班主任担任我班的数学老师，他告诉我该学生虽然聪明、脑筋灵活、反映快，但是很调皮、不听话、纪律差，希望我不要接受他复读。我当时想，这是个铁路职工子女，父母常年在外跑车，家教自然差一点。不过，他懂事、孝敬父母、自立能力强，况且，虽然小毛病不少，但大问题没有。临考前受了处分，所以没考好，或许，他的潜力还是很大的。

我首先做这位老师的思想工作，他转变很快。接着，我又做学生的工作，和他交心，既表扬他的优点和长处，鼓励他努力学习，又明确指出他的缺点和不足，他当场表示要努力学习，改正缺点。虽然，他还时不时有纪律问题，但是比以前好多了。他在进步。

他的数学成绩突出，我鼓励他积极备战，参加全省数学竞赛。他果然不负所望，数学竞赛得了全省二等奖。他英语较差，我就指定他担任英语科代表，督促他培优补差，把学习成绩赶上去。因为1994年高考发挥失常，所以我又从心理上给予指导。他的进步很快，到最后一次月考时，他已经是整个高三年级前20名了，而且，他的状态非常好，成绩还在不断进步。我又给他制定最后的复习计划，并且希望他不要有过重的心理负担，这样才能更进一步，完成最后的冲刺。

他果然没有辜负老师的期望，当年以总分576分、全省第7名的优异成绩考上了北京大学，受到了甘肃省的奖励。现在他已经公派赴美国留学了。

这件事对我的触动很深。有时候，孩子调皮，也说不定是因为他们聪明、反映快，和其他学生同一个进度时吃不饱造成的。现在想来，人无完人，学校里有很多这样的千里马，等待着伯乐去发现，关键是老师要能因材施教，极大地挖掘他们的潜力。只有这样，才能算做是不误人子弟。

这以后的我，事业心更强，内心常有一种使命感。教学经验更加丰富，教学方法日趋成熟，课堂教学已成个人风格特色，班主任工作富有成效，高考成绩已列全省前列，高考辅导在张掖市以及临近地区已有相当的名气。

四、不要为打翻的牛奶哭泣----2002-2003年我在美国纽约州Schenectady High School交流讲学时经历的一个真实故事　　

在美国纽约州的首府地区（capital region）的Schenectady High School里，笔者经历了一个真实的故事，使我感触良多，对自己今后的工作影响重大。十一年级一个班级的多数学生常常为他们的科学课的学习成绩不理想而感到不安和忧虑，以致影响了下一阶段的学习。一天，Farina老师在实验室给他们讲课，他先把一盒牛奶放在桌子上，沉默不语。同学们不明白这盒牛奶和所学课程有什么关系，只是静静地坐着，望着Farina老师。就在这时，Farina老师忽然站了起来，一巴掌把那盒牛奶打翻在实验水槽之中，同时大喊了一句：“不要为打翻的牛奶哭泣！”然后他叫所有的学生围拢到水槽前仔细看那个翻倒的纸盒和流淌着的最后几滴牛奶。Farina老师一字一句地说：“你们仔细看一看,我希望你们永远记住这个道理：牛奶已经淌完了，不论你怎样遗憾、后悔和抱怨，都没有办法取回一滴。我们要是事先想一想，加以预防，那盒牛奶本来可以保住。可现在为时已晚，我们现在所能做到的，就是把它忘记，然后注意下一件事以及以后的事。”

这个班的学生开始从头做起，去图书馆的学生多了，上课也专心了，网上作业也认真了，他们改变了。到学期结束参加纽约州的Regents统考时，进步很大。他们的信心更大了，到我临回国时，他们的学习成绩已经和其他班级持平了。

    也许，我们正笼罩在昨天失败的阴影里；也许，我们正为自己某一节课上的失误而懊恼；也许，课堂上某个学生的言行举止使我们生气；甚至，一次次的不如意，让自卑悄悄地缠住了我们。但是，我牢牢地记住了Farina老师的那句话：“我们现在所能做到的，就是把它忘记，然后注意下一件事以及以后的事。”印度诗人泰戈尔也曾说：“假如您还在为错过太阳而后悔，那么你还将错过月亮和星星。”

这时的我，已能适应各种教学环境，接受各种挑战，专业知识也更系统全面，已经具备了一定的教科研能力。让我们都忘记昨天的辉煌与骄傲，抑或失败和不如意，以崭新的精神面貌认真对待今后的教育教学工作，认真对待每一个学生，认真对待每一天吧！下载本文