一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记 ：(1)实践的含义 (2)实践的构成要素 （3）实践的特点
◇理解： 实践具有三个基本特征
◇运用：
(1)根据所学知识，结合相关原理，分析说明实践是人们改造客观世界的物质性的活动。
(2)依据相关原理，说明实践出检验认识的唯一标准。
2、能力目标：
通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本观点，确立实践是检验认识的唯一标准的观点。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)牢固树立实践第一的观点。一切知识来源于实践，一切认识要服务于实践。
二、【重点、难点】：实践的基本特点
三、【教学方法】：讨论探究、讲授法
四、【教学过程】：
1：导入： “耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之；足践之，不如手辨之。”问：荀子的这句话反映了什么是最重要的？
宋代诗人陆游有诗云：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
想一想：在这首诗里“躬行”是什么意思？（由此引出实践）
2： “科学家曾做过一个实验：把一只幼獭关在笼子里，在它身边放一些泥土、树枝等筑堤的材料，等它长大时，汛期一到它就会自动地筑起堤来，虽然笼子里很安全，筑堤是毫无必要的。 如果我们在蜘蛛织网时把蜘蛛网戳穿一个洞，蜘蛛也不会去修补，而只会按原“计划”织下去。想一想，河獭筑堤和蜘蛛织网是实践活动吗？”（由此说明实践不是动物的本能活动，实践的主体应该是人）
3：“想一想：实践是人的活动，因而人的一切活动都是实践活动。”师提示：“你正在积极地开动脑筋，思考我的问题，这是实践活动吗？”（由此得出结论，认识世界的活动不是实践活动。）问：“你通过学习马克思主义哲学，抛弃了原有的有神论思想，树立了无神论思想，这是实践吗？”（由此引导学生得出结论，改造主观世界的活动不是实践。）所以实践既不是认识世界的活动，也不是改造主观世界的活动，而应该是改造客观世界的活动，实践的对象应该是客观世界。实践的含义是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义。
4：以下哪些例子属于实践活动
⑴蜜蜂筑巢
⑵教师讲课
⑶人们认识客观事物的现象和本质
⑷建设中的长江三峡枢纽工程
⑸“争论克隆人”
⑹克隆羊“多利”问世
5：实践的特征：
出示图片和文字说明：
（图片1）我国古代的飞天壁画及嫦娥奔月图
（图片2－7）我国航天事业发展史
1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红”发射成功，使中国
成为世界上第五个能发射卫星的国家。
2001年1月10日1时0分，我国自行研制的“神舟”二号无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。
2002年3月25日22时15分，“神舟”三号飞船成功发射于酒泉卫星发射中心
2002年12月30日零时40分，“神舟”四号无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。这是2003年1月5日晚上7时许，“神舟”四号飞船在内蒙古中部预定区域着陆，顺利回收。
2003年10月15日，我国在酒泉卫星发射中心进行首次载人航天飞行。9时整，“神舟”五号载人飞船发射升空。
（图片8）航天英雄杨利伟
第一组：人类探索太空的目的是什么？这项实践活动与燕子筑巢、蜜蜂建房有什么本质区别？（学生回答略）
体验：人类探究活动具有目的性、计划性、有意识性、创造性、能动性，是人类与动物的根本区别。
第二组：实践是纯主观的活动吗？人们是如何把“飞天梦”变成现实的？（学生回答略）
体验：要把“飞天梦”变成现实，需要人力、物力、财力、技术装备、扶持、时间、场地等方面）
分析：此项实践的主体——科学工作者
对象——各种物质材料和技术、宇宙
手段——宇宙飞船、工作设备
第三组：从“飞天梦”到“探索太空”的整个过程中，是个人的活动吗？（学生回答略）
实践是在纵横交错的社会关系中进行的，不可能是孤立的个人的活动，因此实践具有社会性。（体现联系的观点）
第四组：古人的飞天梦为什么到今天才变为现实？（学生回答略）
实践活动是由低级到高级、由简单到复杂无止境的发展的，并受到历史条件的制约，因此实践还具有历史性。（体现发展的观点）
