| 中原回中2011-2012学年上学期导学案 | |||||||
| 导学题目 | 第12课 大一统的汉朝 | 编写人 | 张 | 上课时间 | 科目七历 | ||
| 班级 | 姓名 | 评价等级 | |||||
| 【学习目标】 1、知道文景之治、汉武帝大一统的主要史实。 2、认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。 | |||||||
| 【重点】汉武帝的大一统 【难点】颁布“推恩令”和“罢黜百家，独尊儒术” | |||||||
| 学习流程 | |||||||
| 课前导学（自学感知、自学检测、交流展示）-学习重难点集中突破-当堂训练与拓展迁移-作业布置-课后反思 | |||||||
| 【学习过程】 【导入】 通过上节课的学习，我们知道刘帮最终取得了天下，建立了西汉，史称汉高祖。 请你说出你所了解的有关刘邦的历史事件。 话说刘邦取得了天下，那他又是如何来治理天下的呢？今天就让我们走进西汉，来了解汉朝的兴衰。 【自主学习】(自读课文，完成下列问题 ) 知识点一 文景之治 1、汉高祖和他的后继者____________、____________，吸取了秦朝灭亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，重视发展农业生产。 2、文帝、景帝奖励农桑，提倡_________，并以身作则。文景时期，重视以_______化民，历史上把文帝、景帝统治时期的盛世称为“________________”。 合作探究 回答：课本p68的“动脑筋”问题。 知识点二 汉武帝的大一统 1、汉武帝雄才大略，采取措施，加强了______________。 2、在政治上，接受___________的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱了诸侯国的势力，封国越分越小。思想上，接受董仲舒的建议，“___________ _______________”，就是把_______________作为封建正统的思想。教育上，设__________，大力推行儒学教育，以儒家的___________作为主要教材 合作探究 回答：课本p68的“动脑筋”问题。 3、谈谈如何理解“罢黜百家，独尊儒术”。 4、讨论汉武帝的大统一局面是怎样形成的？ 知识点三 东汉的统治 1、公元9年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。公元25年，西汉皇族________称帝，定都___________，史称东汉。 2、光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称“_______________”。 【知识梳理】 【达标检测】 同步训练：p31第12课 大一统的汉朝 【课后反思】 | |||||||
