学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．照样子，把拼音和汉字连起来。
shà ruǐ zhòu káng piě hàn huò yán líng
蕊 骤 霎 撇 撼 扛 菱 延 豁
【答案】
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对字音的掌握，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。解答本题首先要读准汉字，然后选出相应的正确的读音。
2．看拼音，写汉字
kuān kuò zhuāng jia yán jiū kòng xì
（______） （______） （______） （______）
shèn zhòng hén jì yú kuài bēi cǎn
（______） （______） （______） （______）
yǎn hù wán pí xùn chì guàn gài
（______） （______） （______） （______）
【答案】宽阔 庄稼 研究 空隙 慎重 痕迹 愉快 悲惨 掩护 顽皮 训斥 灌溉
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稼、隙、痕、灌、溉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3．把下面的词语补充完整
眉清目（_____） 慈眉（______）目 面如（_____）色 （_____）堂大笑
重整（____）鼓 山（_____）地裂 手（____）足蹈 得心（_____）手
【答案】秀 善 土 哄 旗 崩 舞 应
【解析】
【分析】
【详解】
考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
4．填空
1．“降”的读音有：“xiáng”和“jiàng”。在字典中的解释有：①落下（跟“升”相对）；②使落下，降低；③投降；④降伏，使驯服。“降”在“孙悟空降妖除魔”中读__________（填拼音），应取第________种解释。
2．“___________”和“舒服”的意思相近；“____________”和“僵硬”的意思相反。
3．“__________”和“津津有味”“窃窃私语”一类，“_____________”和“文质彬彬”“威风凛凛”一类。
4．遭到拒绝或受到斥责，可以说“碰钉子”；比喻冲在前边带头干，可以说“打头阵”；事情第一次出现，可以说“___________”；承担重要的、起支撑作用的工作，可以说“_________”。[占上风 破天荒 开绿灯 挑大梁]
5．读到刘禹锡《浪淘沙（其七）》中“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”的诗句时，小华脑海里产生了这样的画面：海涛滚滚，咆哮着从地面卷来，只见_______________。
【答案】xiáng 舒坦 灵活 念念不忘 大名鼎鼎 破天荒 挑大梁 浪头高达数丈拍触山崖依旧退回。八月涛声吼地去,头高数丈触山回。
【解析】
【分析】
【详解】
1．考查对字音、字义的辨析，“降妖伏魔”解释为：把魔和妖杀掉，清除。所以这里“降”的读音为“xiáng”，解释为“降伏，使驯服。”
2．考查对近义词和反义词的辨析。
“舒服”的意思是指身心安恬称意；生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉。
“僵硬”的意思指不灵活；肢体不能活动自如。
3．考查词语归类，“津津有味”“窃窃私语”是AABC类型的词语。文质彬彬”“威风凛凛”属于ABCC类型的词语。明确词语类型之后，找出对应词语类型进行补充即可。
4．考查对词语的辨析理解。
占上风：是指占据有利地位、处于优势。
破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；旧时文人常用“破天荒”来表示突然得志扬名。
开绿灯：指允许或不禁止。
挑大梁：意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。
5．考查对古诗内容的理解。古诗解释：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
5．在下面的词语中，选择一个，仿照例子，用动词描写来表现它。
生气 快乐 着急 伤心
例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
_________——______________________________________________
【答案】着急 王老师在房中焦灼地踱来踱去，不停地吸烟，时而掏出金壳怀表瞧瞧，时而望望窗外满天的落霞。
【解析】
【详解】
本题考查了学生对于词语的理解与运用能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解然后用相关的动作来表现词语。
6．按原文填空
1．智能之士，__________________，______________________。
2．空山不见人，_________________________。返景入深林，______________________。
3．不识庐山真面目，________________________________________。
4．生当作人杰，_____________________。至今思项羽，___________________________。
5．______________________________，十场秋雨要穿棉。
【答案】不学不成 不问不知 但闻人语响 复照青苔上 只缘身在此山中 死亦为鬼雄 不肯过江东 一场秋雨一场寒
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查按原文填空的能力。
1．“智能之士，不学不成，不问不知。”出自汉代王充《论衡·实知》，意思是说，即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
2．出处：《鹿柴》作者：王维 (唐)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
3．出处：《题西林壁》作者：苏轼 (宋)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4．出处：《夏日绝句》作者：李清照 (宋)生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
5．“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”: 秋季是由夏到冬的过渡季节，进入秋季后各种天气变化就非常明显。
阅读短文，完成练习
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
7．看到路边的李树上结满了李子，各小孩______，只有王戎_________。
8．为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？
____________________________
9．你觉得王戎是一个怎样的小孩？
_____________________________
【答案】
7． 争着去摘 没有去
8．因为如果李子好吃，早就被路过的人摘光了。
9．王戎是一个善于观察，善于思考的小孩。
【解析】
【分析】
译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
7．
本题考查对文言文内容的理解和分析，在理解全文大意的基础上进行作答。本题结合“诸儿竞走取之，唯戎不动”进行分析。
8．
本题考查对文言文内容的理解和分析。长在路边的李子本就容易被摘走，如果有很甜的话，一定早就被摘光了。而现在还剩这么多，说明李子一定很苦。
9．
本题考查对人物形象的理解和分析。文中的王戎根据树上李子的数量推测出李子很苦，从中可以看出他是一个善于观察，善于思考的小孩。
阅读
充气雨衣
下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。四年级的小林和同学一起，顶着大雨往家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……
“六一”儿童节联欢会上，同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。小林一看，高兴得叫起来：“好办法！”当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？
放暑假了，小林和张阳去游泳。张阳拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮：对呀，这不就解决了吗？回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。往身上一穿，嘿！别提多棒了！
10．小林为什么要改造雨衣？
__________________________________
11．小林先后两次得到启发，对雨衣进行了改造，最后发明了充气雨衣。第一次：____________________；第二次：____________________________________。
12．读了这篇短文，你有什么感想？
__________________________________
【答案】
10．因为小林的雨衣刚过膝盖，下雨的时候，雨水会顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了，所以小雨才想要改造雨衣。
11． 同学表演舞蹈时，转动的裙摆 叠起来的救生圈吹气后，渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
12．让我懂得了要多观察生活中的细节，多动脑筋，多思考问题，不怕困难。这样才能有更多的新发现。
【解析】
【分析】
10．
考查对文章内容的理解，从第一段内容“小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。”可以概括出小林改造雨衣的原因。
11．
考查提取关键信息。
第一次：从文章第4自然段“随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。小林一看，高兴得叫起来：‘好办法！’”可知答案。
第二次：从文章第6自然段“张阳拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮：对呀，这不就解决了吗？”可知答案。
12．
考查对文章内容的理解，本文中的记叙了一位“小发明家”小林如何发明了充气雨衣。在一次游泳时，由塑料救生圈充气变成圆环形的塑料气囊，触发到用塑料膜来做雨衣下摆，成功发明了充气雨衣。小林是一个善于观察、善于思考的人。答案不唯一，但要围绕文章内容进行叙述。
13．作文（有两道作文题，任选一题）
1．在学习上，在生活中，会遇到让你惊喜的事，紧张的事，委屈的事，着急的事……请选择一件写下来。注意写清楚事情的经过和当时的感受，题目自拟。
2．寒秋时节，树叶纷纷落下，不知不觉树上只剩下了最后一片树叶。这片树叶会遇见谁，他们之间会发生什么故事？请展开想象，以“最后一片树叶”为题，写一个童话故事。
【答案】范文：
一件委屈的事
在我童年的时光中，发生了许多事，有高兴的，有难过的，有难忘的，有委屈的，其中，这件事使我记忆犹新。
那是一个放暑假的一个下午，“叮叮叮”门铃响了起来，我去开门，原来是叔叔啊，我连忙上去施礼，我好奇的问叔叔：“叔叔，您来有什么事情吗？”叔叔说：“我今天有事，家里没人，所以不能带宝宝，我想让他在你们家待一会儿，我晚上就来接，行吗？”“当然没问题，您放心，我会好好照顾弟弟的。”叔叔放心地走了。不一会儿，妈妈又要去买菜了，临走时，还嘱咐我要好好照顾弟弟，我答应了。
我开始照顾弟弟了，一开始我看他不哭也不闹，就和他看起了电视，不久，他便闹了起来，我看可能是他饿了，就冲奶粉给他喝，幸好家里还有些奶粉，喝完就不闹了，刚消停不久，又开始了，这次可没上次那么好打发了，我找来吃的，找来喝的，找来玩的，都没用，弟弟可真挑剔啊，我手忙脚乱的，就在忙得时候，回头一看，表弟把牛奶打翻了，花瓶打碎了……就在这时，妈妈回来了，妈妈看到了这番情形，第一个想到的就是我，妈妈开始责怪我：“你怎么这么不小心，这么调皮，不听话，把家里弄得乱七八糟。”我拼命解释，可妈妈就是不听，还骂我，我委屈极了，忍气吞声，心里还有些怨弟弟。
这件事使我委屈，我也希望妈妈以后不要什么坏事都觉得是我做的，要相信我。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的写作能力，本题选择一个进行写作即可。第一篇作文是一篇写事的记叙文，第二篇作文是一个想象作文。
1．写事的文章要注意以下几点：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
2．童话是通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
童话作文的写作方法和要求：
①童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
②童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
③童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
④在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。
⑤语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。下载本文
