一、阅读中学习方法

(一)狼与仙鹤

狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知怎么办才好。

这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼：

“喂，你怎么啦？”

“啊——”狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，他只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。

“哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢腾腾地说，“要我帮你钳出来吗？”

狼点了点头，嘴巴张得更大了。 仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

啊仙鹤太太太太好啦 狼高兴得跳起来仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没付手术的报酬呢！”

“报酬？给你报酬？”狼转动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的嘴里缩回去，难道这还不是报酬吗？”

仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼，一只货真价实的恶狼。她拍拍翅膀，急忙飞走了。

1．“鲠”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。

2．解释下面的词语并造句。

走投无路：_______________________________________________

造句：__________________________________________________

3．在文中的“”里填上恰当的标点符号。

4．读画“____”的句子，说说这个句子的意思。

________________________________________________________________________________________________________________

5．仙鹤恍然大悟，她究竟“悟”出了什么？

________________________________________________________

6．读后所得：这篇童话故事写了__________和__________之间发生的事情，文中对他们进行了__________和__________描写，凸显了狼__________的本性，仙鹤__________、____________的特点。

(二)____________________

大象想做一条裤子，用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。突然，它看到了狗熊。狗熊说 ：“什么事情把你急成这样？”大象说：“我想做条裤子 ，可是我不会做。”狗熊得意地说：“这很简单，我比你巧得多，我给你做吧！”

狗熊接过布，很快就裁完了。它越看越觉得裤子肥，便用剪刀把裤腿剪瘦了点儿。做成以后，它把裤子穿在自己的身上，看了看，还是觉得肥。它自言自语道：“这裤子肥得像水桶，还得剪一剪。”狗熊脱下裤子剪了又剪，把裤子缝好后又试了试，这回不肥也不瘦。它高兴地说：“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。

1．这篇短文主要讲了什么？

________________________________________________________________________________________________________________

2．给短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。

3．你喜欢狗熊吗？为什么？

________________________________________________________________________________________________________________

4．读后所得：这篇童话把狗熊____________的经过写得很详细，文章的结尾发人深思，给了人们很大的想象空间。我能想象后补充几句话：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、明确目标，指导写作

1．关于习作的题目，下面的题目不恰当的一项是(　　)

A．我和孙悟空过一天

B．我和爸爸过一天

C．我和白雪公主过一天

D．我和葫芦娃过一天

因为本次习作我们要选择的是________和________中的人物。

2．发挥想象，判断下列选材的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)我喜欢黑猫警长的公正无私，惩恶扬善，我想和他一起去破案，抓坏人。(　　)

(2)白雪公主美丽纯洁，温柔善良，我想和她一起到森林里去和七个小矮人快乐玩耍。(　　)

(3)猪八戒憨厚可爱，能吃能睡，我想和他一起参加运动会。(　　)

(4)红孩儿诡计多端，口能喷火，我也要效仿他，在家里学习喷火。(　　)

3．虽然是过一天，但是在这一天中，我们要表现的内容应该是(　　)

A．只要玩得开心就行，这一天做的所有的事情都可以写出来，越离奇越好。

B．过这一天，主角应该是我们。选择的人物都要听从于我们的命令。

C．我们在这一天所做的事情必须是积极向上的，要么在快乐中感受生活的美好，要么在刺激的探险中惩恶扬善，要么参观某个仙境，感受想象的魅力。

4．习作中的重点语段训练。

(1)我想写的内容是__________________。在________________________________________________________________________的过程中，我会运用____________、__________、__________描写，体现人物的性格特点。

(2)补充句子。

我和孙悟空来到一座高山前，只见山势险峻，重岩叠嶂。走了一天的路，我感觉很饿，就让孙悟空去________吃的。孙悟空________筋斗云，四处________，见南山有熟透的桃子，便一个筋斗____________桃子。不一会儿，他便用帽子________桃子回到我的身边。

葱郁的树林里突然出现了一位红衣少女，她______轻盈的步伐来到我们身边说：“二位大哥，我看你们风尘仆仆，______________________________？不妨到我家中去吃点东西。”我正准备答应，只见孙悟空围着红衣少女转了一圈，然后拿起金箍棒对她说：“你这妖怪，__________________________”红衣少女见身份被识破，立刻从头上________簪子向我________，我用剑________，手被震得麻木了，这时候……

习作：我和________过一天

一、(一)1.鱼　7

2．无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。

示例：小明实在走投无路，只好向朋友求助。

3．“　！　，　……　！　”　。

4．仙鹤把头颈伸进狼的口中，狼没把仙鹤吃掉已经算是给仙鹤的报酬了。(意思对即可)

5．狼是凶狠的，是不会讲情义的。(意思对即可)

6．狼　仙鹤　语言　动作　凶恶　乐于助人　很识趣

(二)1.狗熊帮大象做裤子，它根据自己的判断和自己的身材做好了裤子，给大象送去。

2．狗熊做裤子

3．我不怎么喜欢狗熊。因为狗熊虽然乐于帮助大象，但是它做事情不动脑筋，把事情办砸了。 

4．帮大象做裤子　狗熊见到大象自豪地说：“你看，我的手巧吧！这么快就把你的裤子做好了，快来试一试。”大象拿着裤子瞧了瞧，说：“这么小的裤子，我能穿吗？”说完，把裤子还给了狗熊。

二、1.B　神话　童话

2．(1)√　(2)√　(3)×　(4)×

3．C

4．(1)和孙悟空一起去打妖怪

打妖怪　语言　动作　心理

(2)找　跳上　观看　飞过去摘　装着

迈着　一定远道而来。你们一定饿了吧　想把我们骗到你的洞里去，用意何在？　拔下　刺来　一挡下载本文