记叙文：

是以写人叙事、写景状物为主的一种文体。

《语文课程标准》中对记叙文阅读的考查要求是：

理清文章思路，理解主要内容；

体味和推敲重要句在语言环境中的意义和作用；

在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式；

具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力；

重视评价学生的情感体验和创造性的理解。

考试考点

(1)、分析文章结构，把握文章思路 。

(2)、筛选并整合文中的重要信息。归纳内容要点，概括中心思想。  

(3)、体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。

(4)、简要赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。

(5)、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。

一、现代文的阅读步骤：

1、速读语段、整体感知   2、浏览习题、留下印象    3、回扣原文、逐一解题

二、梳理结构、概括要点的方法:

1）提取主句法：提取文章的中心句  

2）组合要言法：概括（人、事、时，地，有时时、地可略）或摘取组织那些言语的标志，再加以综合表述

3）分层合并法：有些文段有2层或2层以上意思，就要把这些意思合并组合。

三、线索（把握线索的方法）

线索：时间的推移（明显的时间词）、人物（贯穿始末的人物）、事件、情感、物

寻找方式：标题、文章反复出现的短语或句子、议论抒情的句子

四、推敲关键词、句的方法:

1）、结合特定语境，联系上下文分析。      

2）、结合文章的立意（主题），从表层到内含。

切记：词不离句，句不离篇 

五、赏析文段中的句子：

（一）处于不同位置句子的作用：

a、一般文章开头句子的作用：

开篇点题； 总领全文； 引起下文，为下文作铺垫;  设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

b、文章中间句子的作用：

单独成段起承上启下的过渡作用； 段末起总结作用；（总结上文，引出下文或设置悬念 )

c、文章结尾句子（段）的作用：

篇末点题；揭示主旨； 总结全文，深化中心； 首尾呼应（照应前文、照应标题）；

令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。

（二）带修辞手法的句子：修辞＋简析（作用：突出事物的特点）

（三）文中的议论句：

记叙文中的议论的目的都是为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着统领全文的作用。

（四）品析描写句

1、人物描写（具体内容及作用）

内容：外貌、动作、语言、神态、心理描写

作用：能生动形象地刻画人物，突出其性格特征

2、环境描写（具体内容及作用）

内容：自然环境   社会环境（交待时代背景）

作用：、渲染氛围，烘托人物心情     

、烘托人物命运      

、突出人物精神品质

、推动情节发展，起突出中心思想的作用。

3、描写角度  （人物：正面、侧面）（环境：五官）

六、填补作品空白时答题时想象注意点：

1、符合已有的故事情节               2、符合人物的性格特点

七、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： 

１、用第一人称； 

2、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历 。

八、友情提示：

注重现代文阅读答题技巧要具备三种意识: 整体意识、审题意识、原文意识

实战演练

爸爸的尊严

这天，我穿过熙熙攘攘的人群，在车站旁边的小卖部，我买了瓶矿泉水站在那儿喝。不一会儿，一个中年男人领着一个十岁左右的男孩走到一家商店来买烟，可他翻遍了口袋，也没找到钱：“糟了，我的钱包让人偷了。这该死的小偷！”

老板是个五大三粗的年轻人，见状不屑地把扔到柜台上的烟刚要往回拿。“慢！”男人犹豫了一下，然后解开裤带，原来，他的短裤里面有个口袋藏着钱。他拿出一张50元钞票递给老板，老板背转身，从抽屉里找好零钱，用食指和中指夹着几张纸币递给男人。男人接过钱，数了数，就在他要把钱放进口袋时，突然，又把它们一张一张地摆上柜台：“少了10元钱。”

老板的脸色变了。其实，这是他惯用的招数，他把其中一张10元钱对折起来，对方就很容易把一张10元钱数成两张。老板骗不成就来硬的：“刚才还正好呢，现在就少了？蒙谁啊？是不是欠揍？你要是知道好歹，赶紧滚蛋！”

小男孩吓得直哆嗦，拉着男人的衣襟小声说：“爸爸，咱们快走吧。”男人轻轻地推开小男孩的手，对老板说：“把钱还给我，然后道歉，不然，我就报警。”

老板狂笑起来：“还没见过这样不知死活的人呢，让我道歉？疯了吧你？大爷什么时候给人道过歉？”

男人不理他，转过头对我说：“兄弟，能不能借手机用一下？我要打电话报警！”我犹豫了一下，说：“不就十块钱嘛，算了吧，这点小事不值得，赶紧走吧！”

这时，又有几个人过来要买东西，男人拦住他们说：“别在这儿买东西，这是家黑店，刚刚骗了我10元钱不认账。”那几个人听了，转身就走。

老板见坏了他的生意，破口大骂起来，冲出柜台扑向男人，小男孩吓得大哭起来。

我有点看不下去了，就掏出十块钱递给那男人，悄悄地说：“这钱我给你，你惹不起人家，快走吧！”

男人毫不犹豫地拒绝了。他大声对小男孩说：“儿子，咱不怕坏人，今天他要是不还钱，咱跟他没完！”

“你还真有种啊！”老板刚要发火，一转眼又有几个人走过来，心想纠缠下去会耽误自己生意的，口气软了下来，塞过来十块钱说：“我服了你了，给你钱，快滚吧！”

男人接过钱，却不动弹，绷着脸说：“你还没道歉呢！”

老板差点气死。可是瞧这男人的犟劲，自己要是不道歉，他是不会罢休的，事情闹大了对自己也没什么好处，于是他勉强笑了笑说：“好好好，老哥，我给你道歉，对不起你了——你快走吧！”

男人的脸上露出胜利的微笑，领着男孩出了门。我追上去，问他：“10元钱又不是什么大数目，你为什么不依不饶呢？”男人说：“钱是小事，如果我让步了，我在儿子心里的地位就垮了。我必须保住爸爸的尊严。”

我看着小男孩儿，正冲着他爸爸竖大拇指呢！男人说得没错，如果他向老板屈服了，他的儿子小小的心灵里就会种下失败的种子。

我友好地拍拍男人的肩膀跟他告别，同时神不知鬼不觉地将从他那儿偷来的钱包又放了回去。说句实话，我就是那个“该死的小偷”，不过我已经决定金盆洗手了。因为我也有儿子，在儿子心里，我是天下最棒的爸爸。我不能让儿子把一个贼当成榜样！

1．本文的线索是 ： 我或“小偷”的所见所闻。（2分）

2．你能用一句话概括选文所叙述的一件事吗？（40字以内，3分）

以下任意一种概括都可得3分，若有出入，酌情扣分。

①从“我”（小偷）的角度：看到中年男子为儿子赢得尊严，我为儿子金盆洗手。

②从中年男人的角度：男子买烟，老板想讹诈钱软硬兼施；父亲据理力争，最终老板退钱道歉，父亲赢得尊严。

3．最后点出“我就是那个‘该死的小偷’”，有何作用？（2分）

①解除悬念，②前后照应，③说明线索人物的真实性。（任意两点即可得2分）

4．作父亲的中年男子为什么要据理力争，维护尊严？（2分）

如果向老板屈服了，他的儿子小小的心灵里就会种下失败的种子。（2分）

5．那个“该死的小偷”为什么要“金盆洗手”？（2分）

因为他也有儿子，在儿子心里，爸爸是天下最棒的。不能让儿子把一个贼当成榜样！

6．实话实说：在现实生活中，你的父亲哪一点最值得你学习或敬佩？为什么？（3分）

开放型试题，言之有理即可，但必须真实。（3分）

攀缘的牵牛花

　　牵牛花属旋花科，俗名叫喇叭花。我从小就常看到这种花，它们通常缠绕在篱笆上，有时还爬上宅院的墙头，开着红白蓝紫各色的花朵。因为司空见惯也就不以为意①了。

　　然而令我诧异的竟是它们呈现出了奇特的景象!譬如有的牵牛花附着挺拔的小白杨攀缘而上，并伴随着它的轨迹络绎地点缀着绿叶和花朵；有的牵牛花将茎蔓盘绕在龙爪槐的树冠上，为其编织着美丽的花环；还有几株牵牛花的缕缕藤蔓居然牵着柳树垂下来的枝条齐驱竞上，直至树顶，从树上往下看宛如一帘彩色的瀑布。

　　按说，作为一种爬秧草本植物攀缘到这个份上可谓是风流倜傥②了，但它们看重的却是把那些喇叭似的花抑或③花似的喇叭开到高处，想达到“居高声自远”的效果。可见，它们追求美好理想的境界有多么高!

　　为此，它们要把自己的生命之藤攀升到竭尽能及的高度。

　　牵牛花当初只是从泥土中钻出的一株稚嫩的幼苗。后来嫩绿的梢头刚一蜷曲软颤，就敏感地意识到自己的躯体是上苍安排的，只能爬行而不能笔挺地直立了。面对残酷的现实，它只能退一步想，只要有梦，有追求，那么追求美的目标就会让心灵之火燃烧得更旺!这时我发现它们嫩绿的梢像蛇头一样无时不回旋向上，寻觅与它合作的伙伴——小白杨、龙爪槐、垂柳、栏杆……为此，它们开始了挑战自我的攀缘，与命运抗争了!

　　它攀缘的过程，让我领略了它的可贵品格。它遵守行为规范——攀缘要消耗大量体能，但它很本分，不像菟丝子那样寄生在蓬麻上，正如古诗所云“菟丝附蓬麻，引蔓故不长”。它对自己的合作者(小白杨、龙爪槐、垂柳等)平等互惠，既借你攀缘升高，也为你披红戴绿来装扮．它攀缘时一丝不苟，非常执着。它上边的嫩梢头边察看路径边呈螺旋式攀升，它下边的藤蔓从下至上拧麻花似的越勒越紧。照这样的路数循环往复，昼夜不停。再就是它攀缘的时节恰逢炎热的夏季，它不仅遭遇烈日灼烤的煎熬，而且还遭遇暴风骤雨的轮番蹂躏．夏季的洗礼，让它更加坚忍不拔，超越非常。

　　金秋的第一个清晨，秋高气爽，朝霞艳丽。我怀着欢悦的心情又来到那个因牵牛花的攀缘而出现奇景的地方。当我再一次看到白杨、龙爪槐和柳树上的牵牛花时，它们的秧藤、绿叶更加坚韧和簇新，并且从叶柄处又绽开了一茬新花。由于朝露的滋润，喇叭状的花朵更是挺脱、光彩照人了。我便情不自禁地走近它细看，那花朵的口腔里含着红旗中的一枚五角星正喷吐欲出呢，此时我仿佛听它传送着庄严的乐曲，顷刻间在我的耳畔、心中响起。于是，我下意识地立正站直，举目瞩望那攀缘在高处的牵牛花，渐渐地，眼眶里溢出了泪水……

①[不以为意]不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。

　　②[倜傥(tì tǎng)]<书>洒脱；不拘束。

　　③[抑或]或是。

1、第2段文字，运用排比、拟人、比喻修辞方法，生动形象地描写了喇叭花呈现出了奇特的景象。(2分)

2、第3段中，画线句子强调的内容是：喇叭花看重的是把那些喇叭似的花抑或花似的喇叭(把花)开到高处，想达到“居高声自远”的效果。。(2分)

3、第4段，红色的“此”指代的是(用原文回答) 追求美好理想。(2分)

4、攀牛花在攀缘的过程中，表现出哪些可贵品格?　 (请用①、②……标明你答了几点)(4分)

　　答案要点：①遵守行为规范；②对自己的合作者平等互惠；③攀缘时一丝不苟，非常执着；④夏季的洗礼，让它更加坚忍不拔，超越非常。　

5、从第2段中摘抄与第7段画线部分相照应的文字。　 (2分)

　　　　它们呈现出了奇特的景象下载本文