黄明星

一、2013十堰市英语中考试卷纵览

     在试卷构成上，基本上与往年保持一致。2013十堰市中考英语试卷共有8页，共86小题，满分120分，考试时间120分钟。其中，听力理解（共25分） ，基础知识运用（单选+完型，共30分），阅读理解（4篇任务型阅读, 共35分）语言综合运用（两道大题，共30分）写作  (共15分) 。

     笔试内容分基础知识和综合运用两部分，分布在选择题和非选择题中。基础知识主要考查考生对英语基础知识的掌握，即对英语的词、句篇、基础语法和交际对话（更加灵活化，生活化）进行检测。测试内容考到了熟词生意并突出语境的作用，鼓励考生从上下文意中得出答案。综合运用能力部分突出对篇章的考查，考查篇章的理解尤其是归纳能力，非常强调答案和篇章的相关性，而不是考生的主观意识。

就题型来看：2013年中考英语试卷有以下七种题型， 其中考点包括词汇短语的辨析，语法部分的考查包括三种时态，5大词性， 宾语从句以及情景交际用语。本分析报告主要从各块考查点，难易程度，备考建议三个部分来分析。

二、2013十堰市英语中考考试卷各个板块分析

听力版块分析

     2013十堰市中考英语试卷听力部分满分25分， 共分为四节。第一节为听5组小对话选择正确图片，第二部分为听4段对话回答问题。 第三节为听一段短文， 完成几个问题。第四节为任务型听力。

     其中，第一节中对话简洁并且容易得分，易丢分的有第3题（对于比较急功近利毛糙的学生而言），最后的问题是问他的书很可能是哪里买的，而不是问他干了什么，所以正确答案应该是book store。

     第二节的第6题是易错题，从最后的对话M: But what can I tell the Browns?W: Tell them I’m sick.可以判断dinner party并不是对话的人物Paul举办的，另外Why aren’t you ready? It’s almost 7 o’clock!这种常见的口语表达可以在平时教学时灌输，以免有学生在中考时不知道almost就着急心慌。 第9题，可用排除法做对，注意C选项He has no interest in business.中的no一词，所以正确选项应该是在Harvard哈弗大学学习。10-15题难度较小，但需要学生注意力高度集中。

     第三节长短文讲述的内容是学生睡眠的问题，睡眠不足，作业多，卧室里有电脑或手机是学生get lower grades的罪魁祸首。的做题顺序应该是17，16，18，20，19。这一节的5个小题相对中等学生来说较难，有的会错一两道，有的会错3道甚至4道，究其根本原因是，平时在学校训练听力时未引起足够的重视，没有养成提前认真看题，预测对话或短文内容的习惯，两外题序的颠倒也给考生们加大了难度，如果没有听懂短文的意思也不容易选对。

   第四节任务型听力讲述的是一名叫Sally的waitress第一次迟到被经理怒斥的经历，第21空restaurant是送分题，但是拼写是部分学生的问题，第22要填 go home而不是听到的goes home,另外根据后面的because of extra work完全可以推测这一空的答案，提前预测这一技巧应让所有做任务型听力差的同学引起重视。  23和24空应该填missed和 arrived，要特别注意时态，这也是提前预测中需要注意的地方。25题feel good不难。

    纵观听力板块，平时做听力除了要引起重视，注意力集中之外，提前预测是必不可少的做题方法。

单项选择版块分析

2013年十堰中考单项选择考点分析：

35. The new-designed car is on show now. I wonder ______.

   A. how much it cost                  B. how much it costs

   C. how much did it cost    D. how much does it cost

此题做宾语从句的考察。本次考察的是宾语从句的语序和时态，我想知道它要多少钱，这个不是我想知道它花了多少钱，所以A选项不对，C和D不是宾语从句。

完形填空版块分析

一、命题特点分析

   “完形填空”（Cloze）是初中英语试题考察的必考题型，也是同学们较难把握的题型之一。它是对学生阅读能力，语法知识，逻辑推理以及分析归纳等综合能力的考查。因此，要做好完型填空，不仅要具备一定的词法、句法和惯用法等语法知识，而且还要具备阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力。

1. 考查形式：基本上都是从短文中抽去若干词，让考生根据上下文填入适当的词，为了有助于考生填入适当的词，可以提供四个答案（其中包括一个正确答案），让考生选出正确的答案。

2. 考查能力：主要考查学生在具体语言环境中对文章的篇章结构、中心思想、推理判断、词语辨析、习惯用法、固定搭配等方面的能力要求，及对所学英语的综合运用能力、快速阅读理解能力及逻辑推理判断能力等，而不是单纯对语法结构的考查。

3. 试题特点分析：a.降低对单词本身词意的考查要求，以突出本题的主要测试目的：理解全文，通篇考虑，掌握大意，注重关联。b. 注意结合文意考查对词语用法的掌握。主要涉及两个方面：词义辨析与惯用搭配。

二、完形填空版块分析

2013年十堰中考完形填空整体难度不大，共333个词。15道题的考察，其中有3题考动词辨析，5题根据语境填词，完型文章和选项的词汇全在十堰中考考纲范围内，基本没有难题、偏题，基本对上下文意理解，即可选取合适的选项。

由此可见根据先易后难，反复推敲，把握全文并根据上下文填词等好的做题习惯尤为重要。

阅读理解版块分析

    通过分析近年来十堰市中考英语真题，我们不难发现阅读理解在历年中考中的分值为35分，所占的比重较大，难度相对其它题型也较大，学生丢分情况较明显。

一、2013年阅读理解部分所涉及内容及话题

A篇：大象与人类的情感与友谊。

B篇：食品与如何保持健康。

C篇：书籍的选择。

D篇：Andy在西班牙坐飞机的故事。

2、各篇阅读文章的考点分析

    一般的中考的题型可以概括为：细节理解题，词句理解题，推理判断题，选最佳标题，主旨概括题这几类。

词语运用版块分析

单词词与短语填空整体的难度较低。只要大家平时词汇基础很扎实，一般都能够拿高分。比较近三年中考词与短语填空，这个板块也少数题也易丢分。

学生容易丢分的题：

78题They haven’t enjoyed themselves so much for a long time.意为“他们好久都没玩的这么开心了”enjoy要用过去分词，themselves要注意拼写。

80题put what we have learnt into practice意为＂学以致用＂,practice在此处为实践。

81题would you mind后面要用ing形式，所以是taking care of 。

83题用not until要注意时态，注意后面有个stopped.

84题get used to doing sth “适应做某事”，生活是live, 此处应该用ing形式，living.

85题此题要注意三点：1. One of + n.复数。 2. 最有活力的the liveliest中的最高级是lively所变而来。 3.地方places，不能粗心写成了cities.

书面表达版块分析                                    

一、2013年中考作文考察特点：

    今年中考给出的作文话题还是很接近我们的生活，此次作文话题是“关于校园安全”，这也是平时非常贴近学生生活的话题，每位同学都能对此发表自己的观点。大家在写作的时候，只需要将所给内容用简单句表达出来，适当加上自己的观点就没问题了。相对而言，难度不大，跟往年持平。

    写作需要注意的几点：

1.结构要清晰，First，Second, Third，Last but not least这些词需用到，不可缺少。

2.内容要明确，就作文要求给的4个要点来写，并适当发挥，避免语法词句错误，注意准确性。

3.作文要有自己的闪光点，如比较好的词句：

 a.take care not to get injured

 b.don’t crowd with each other

 c.Besides, we should be friendly and get on well with others

 d.keep away from junk food, which is harmful to our health.

 e.In a word, it's important to remember these

中考总复习及教学建议　　

1.处理好复习备考与研习《课程标准》、《中考说明》的关系　　

英语课程标准和 考试说明既是教学的指导，也是命题的指南，因此教师在教学中应以两者为依据，不能无地加深和拓展，只有认真研读课程标准和考试说明才可能明确考试方向、内容。　 　

2.处理好“基础类试题”和“能力类试题”的训练频度不均衡问题　　

复习过程中，因为单项选择题、词句运用类试题等“易选材、易讲解”，往往训练过于频繁，而听力理解、阅读理解、书面表达等“能力类试题”训练明显不足，或过于敷衍，阻碍了学生综合运用能力的提高，想提高学生综合运用能力，必须加大“能力类试题”的训练频度，培养学生好的答题习惯，提高学生临场解题技巧。　　

3.处理好备考过程中双基训练和能力提高的关系　　

总的来讲，复习的目的是：夯实基础，构建体系，形成能力。每一阶段目的任务各不相同，第一阶段重在夯实基础，要强调“记忆”，注重“熟练”，但同时应辅以能力训练，达到“保温”的目的；第二阶段专项训练以语法内容为主，目的是形成语法知识脉络，此过程中，要逐步加大听力和阅读训练量，用以提高听力理解和阅读能力；第三阶段综合训练主要强调知识的“贯通运用”、答题的规范性以及应试技巧，书面表达和听力“保温”训练在这一阶段应予以兼顾、重视。　　

4.处理好“讲”和“练”的关系　　

     英语复习重在基础知识的夯实，能力的提高，教师在课堂上免不了要进行讲解，在梳理知识点过程中，教师要“精讲精练”，重难点必须“讲透彻”，要把握好“重点指明，难点讲透，控制性拓展”的原则；弱点必须“练到位”，但一定要在研习《英语课程标准》和《考试说明》的基础上，去积极地整合各种训练材料，无论是练习还是阶段试题、综合试题，都应精挑细选，难易适中，只有这样才可以达到好的训练效果。　　

     5.处理好阶段测试、专项练习和综合模拟的关系　　

     阶段测试重在知识点的覆盖，不宜过多强调能力考测，不宜太难或太易，也不宜每次要和中考试题去“比高低”，试题的难易度要根据学生学习情绪的波动而有所变化，不能让学生太浮躁，也不能使学生失去信心，要为让学生始终保持“旺盛的斗志”服务；专项练习主要是为了综合模拟“”、扫清障碍，习题的选择应具有典型性、指标意义；综合模拟主要是为了查漏补缺及适应性训练，应用时必须做到“三从”，即从精（从精组卷）、从严（从严阅卷）、从实战出发（从实战训练答题技巧）。综合模拟训练阶段一定要谨记：重点知识重点考，重点知识反复考。下载本文