2、教师讨论活动计划.（提意见、修改）

3、通过教研活动计划.

4、学习本年段课程目标及本学期教学要求，拟定教学进度，分配各教师任务.

二、教学措施.

1、 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好写字习惯. 

2、教师要对学生写字做好认真的指导.        

3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯. 

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势. 

三、教师讨论学生写字计划.（提意见、修改）

四、通过指导学生写字计划.

1、听课前要有一定的准备工作. 

教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人.要有心，听课就要做点准备工作.应该事先知道教者教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比.

2、听课中要认真观察和记录.

教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度.教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法.教师要一边听．一边观察思考.既要看教，又要看学，二者兼顾.听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析. 

3、听课后要思考和整理.

教师听完课后不能一听了之，应进行反复的琢磨.思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等.在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况.这种思考对自己也会有很大帮助.

二、教师讨论平时应该如何听课，各自提出宝贵的意见.

二、由曾老师说课:《永远的歌声》

三、全体教师对该课的备课提出修改意见.

四、由曾老师上研讨课，全体语文教师进行观课.

五、评课、议课.

二、下级领导对教育教学工作提出建议和希望.

三、每位教师发言，说说自己在教育教学工作的一些建议和遇到的一些问题.

建议：可以实行单元备课，不具体细分几课时.

多带学生进行实践操作.

二、集体备课：研讨教研课《詹天佑》.

   1、任课教师说课.

   2、议课.

   3、教案定案.

二、评课、议课.

三、研讨主要内容：

1.扫清障碍.

2.指导朗读.

3.抓典型，重方法.

4.拓展延伸.

5.课时比例.

二、交流执教阅读课上的困难与困惑.

三、学习如何上好阅读课.

1、主要问题：课程表中没有阅读课，学生的自主阅读能力差. 

2、提出要求：拿出一定的时间进行自主阅读，小组讨论交流，并做好读书笔记.

3、展示

（1）小组讨论交流学习心得；（2）教师指导.

培养.

二、制定具体措施：

1、在上课时适时地指导、点拨、启发，可能这样讲得少了，但学生的语感却能够在反复对比的读书过程中有所悟、有所得.我们所能做的就是留出充分的时间让学生享受朗读.

2、阅读教学中朗读的形式很多，有齐读、轮流读、指名读、分角色读、表演读等.无论哪种都不仅是阅读教学中一个重要的组成部分，更是帮助学生培养语感，理解课文内涵，从而达到教学目的的重要手段之一.

二、交流如何更有效地开展期末复习工作.

三、交流复习的重难点.

四、布置复习卷的编写工作.

五、每位教师各自制定复习计划.