[教学目标]
[知识目标]：掌握内环境与自稳态的概念；内环境相对恒定的生理意义；
掌握血液的组成以及各组成成分的正常值。
了解血浆的理化性质、主要成分与生理作用；
了解血清、红细胞比容、血浆渗透压的概念与生理作用。
了解红细胞、白细胞和血小板的正常值、形态特点及主要功能。
了解血凝与纤溶的基本过程。
了解ABO血型的分型依据和输血原则。
理解影响血液凝固的因素，Rh血型系统的特点。
[能力目标]：利用血涂片，观察和辨认各种血细胞的形态特点。
能叙述血液的功能。
能说出正常成人的血量和简单血液特征。
[德育目标]：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。
具有实事求是的学风。
树立良好的职业道德观念。
[重点]：内环境与自稳态的概念、血液的组成以及各组成成分的功能。
血浆渗透压的组成、正常值。
三种血细胞的形态 、正常值和生理功能。
凝血过程；纤维蛋白溶解及其生理意义。
ABO血型系统。
[难点]：血液的组成及一般理化特性。
血浆与血清的关系。
红细胞比容、血浆渗透压的概念与生理作用。
各类血细胞的形态特点及主要功能。
血凝与纤溶的基本过程。
ABO血型的分型依据和输血原则。
[教学方法]：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法
[教具]：模型、幻灯、切片、显微镜
[组织教学]：上课，同学们好！
| 教师活动： 由上学期所动、神经、消化各系统引出实现人体运输功能的血液。 分析血液在人体内的归属并展示相关图片。 | ||
| 学生活动： 由图片与教材分析、了解“体液、内环境、血液”等相关概念和生理功能与意义。 | ||
| 1,2,3,--单核细胞 4,5,6,--淋巴细胞 7.8.9.10.11.-----中性粒细胞 12.13.14---嗜酸粒细胞 15---嗜碱粒细胞 16—红细胞 17---血小板 | ||
| [复习提问]：血液的组成成分？ [引言]：血浆是血细胞的细胞外液，是机体内环境的重要组成部分。在沟通机体内、外环境的相互联系中起着重要作用。 | ||
| 教师活动： 请学生看书，分析血浆成分的数据，并找出各种成分的功能。 学生活动： 看教材，分析教材内容。说出血浆的各种成分及其作用。 | ||
| 学生活动： 小组合作探究，利用教材、图片和录像等教学课件，对血浆内容进行学习。 就图分析白细胞的各种类型和其各自的特征、功能等。 | ||
| 教师活动： 根据教材和幻灯片，对比白细胞的不同种类及其形态特征等内容。 学生活动： 就图分析白细胞的各种类型和其各自的特征、功能等。 | ||
| 教师活动： 播放科教片，了解血小板的各项特征和机能。 学生活动： 看片、分析教材，了解血小板的各项指标和生理功能。 | ||
| [复习提问]：血细胞有哪三类 [引言]：血液在体内的流动状态可以保证其功能的正常进行，但是因为各种原因可能使血管破裂，如果没有及时的自我保护手段将会导致生命受到威胁，所以人体本身具有生理性止血的功能。 | ||
| 教师活动： 请学生看书，分析生理性止血所需要的条件和血液凝固的进行过程。 | ||
| 学生活动： 看教材，分析教材内容。学习血液凝固、凝血因子的概念，掌握血液凝固的三个基本步骤，了解抗凝系统。 就动画和教材，学习纤溶的概念；纤溶的过程。 | ||
| " | ||
| [复习提问]：血液凝固的三个基本步骤是什么？ [引言]：血液作为运输氧和二氧化碳的主要载体，因其细胞的生理特征不同，表现出不同的血型。 | ||
| 教师活动： 播放红细胞膜表面抗原反应的模拟动画，了解人类血型系统的分类原则和依据。 播放临床输血的录像，了解输血的原则、意义和方法等。 | ||
| 学生活动： 小组合作探究，利用教材、图片和录像等教学课件，对血型与输血进行学习。 | ||
| 学生活动： 就录像和教材，学习数学原则和交叉配血的意义与方法。 | ||
第三章 血 液 第一节 血液的组成和理化特性
一、 血液的基本组成
血细胞比容: 血细胞在血液中所占容积百分比。（正常男性为40～50%； 女性为37～48%） 正常人体血液由血浆和血细胞组成。
二 、血浆(Plasma)的化学成份
三、 血液的理化特性
（一）血液的比重和粘度
（二）血浆渗透压 约为300mmol/L
（三）血浆的pH 约为7.35～7.45
课后小结
熟悉血细胞生理
复习题
1.血液的组成
2.维持内环境稳态的意义
3.血液的理化性质
板书设计
第二节 血细胞生理
一、 红细胞生理
（一）红细胞的数量和形态 正常红细胞呈双凹圆碟状
（二）红细胞的生理特征与功能
1.红细胞的生理特征
（1）红细胞的可塑变形性
（2）红细胞的悬浮稳定性
（3）红细胞的渗透脆性 红细胞膜对低渗溶液的抵抗力的大小.
(4) 红细胞的能量来源
2．红细胞的功能 运输O2和CO2 , 缓冲酸碱功能。
（三）红细胞生成的调节
1．红细胞生成所需的原料 （1）铁和蛋白质： （2）维生素B12和叶酸
2．红细胞生成的调节 早期的红系祖细胞主要受爆式促进因子。 晚期的红系祖细胞主要受促红细胞生成素的调节。
（四）红细胞的破坏
二、白细胞生理
课后小结
了解三种血细胞的生理形态及主要功能
复习题
1论述红细胞的生成与破坏
2红细胞的生理特性
3白细胞在人体内的主要功能
板书设计
三、血小板生理
（一）血小板的功能
①维护血管壁完整性。②参与止血过程。
(二) 血小板的生理特性
1．粘附: 血小板与非血小板表面的粘着
2．聚集: 血小板彼此粘着的现象
3．释放
4. 收缩
5. 吸附
（二）血小板在生理性止血中的作用
1.生理性止血 正常人小血管破损后，血液从血管流出，数分钟后出血将自然停止.
2.生理止血过程包括： 血管收缩→血小板发生粘附、聚集，形成松软的止血栓→ 凝血系统激活，出现血液凝固，达到二期止血→永久性止血.
第三节 血凝、抗凝与纤维蛋白溶解
一、 血液凝固
（一） 凝血因子
（二） 凝血过程
1. 因子X激活成Xa
（1）内源性凝血途经
（２）外源性凝血途经
2. 凝血酶原激活为凝血酶。
二、抗凝与纤维蛋白溶解
课后小结
利用动画形式使学生直观了解凝血机理
复习题
简述血小板生理作用
凝血和抗凝血机制
板书设计
第四节 血型与输血原则
红细胞血型:是指红细胞膜上特异抗原的类型。
一、ABO血型的抗原及抗体
二、Rh 血型系统
课后小结
采用小组合作探究，对ABO血型系统进行研究，并了解输血原则。
复习题
一个O型血的人在什么情况下可以给其他血型人输血。下载本文
