课程目标：1.了解整数乘法运算定律对分数乘法同样适用，并能应用运算定律对一些分数计算进行简便计算
2.经历猜想、验证等数学活动，培养推理能力
3．培养合作意识，体验解决问题策略的多样性
课程重点：运用运算定律对一些分数计算进行简便计算；根据题目特征，灵活、合理运算定律进行简便计算
教学过程：
◆全解教材知识
✧知识点1 分数乘法的混合运算的运算顺序
问题导入 计算
归纳总结：分数乘法的混合运算，没有括号的，先算乘法，再算加减；有括号的，先算括号里 面的，再算括号外面的
✧知识点2 整数乘法运算定律推广到分数乘法
问题导入 观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？
1.观察比较每组算式的特点
2.计算每组中两个算式的结果
3.寻找算式转化的规律
归纳总结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法同样适用
✧知识点3 整数乘法运算定律在分数乘法中的应用
应用一 乘法交换律的应用
【例】 计算：
应用二 乘法结合律的应用
【例】 计算：
应用三 乘法分配律的应用
【例】 计算：
举一反三 乘法分配律的逆运算：
巩固：【例】
✧知识点4 误区警示
【例】
●考点题库
1.（重点题） 计算下面各题
2.（难点题） 用简便方法算下面各题
3.（易错题） 在○里填上“>”“<”或“=”
4.（变式题） 爸爸和小明都感冒了，妈妈要给他们买6天的药，药品说明书上写着：成人一次袋，儿童一次袋，一日三次。妈妈要买多少袋药？
◆全解综合能力
●能力提升
【例】 计算：
【例】 计算：
总结：形如：不为0）的分数可以拆分成的形式
●赛点题库
1.（探究题） 简算
2.（潜能开发题） 计算
3.（开放题） 你能填上适当的运算符号，使下面的等式成立吗？
4.（创新题） 先计算，再观察每道算式的特点，你能发现什么规律？
你能根据发现的规律再写出几组这样的算式吗？下载本文
