初三数学总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我就结合我校去年来初三数学总复习教学，谈谈具体做法和体会。

三个阶段：

    一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练

   具体措施：   1.认真备课，提高效率。集体备课：每周1-2次，集体研究某一单元，然后分工修改学案，在每一个学案中都有典型例题讲解，随后配以针对性综合练习。授课时先复习每个学案所针对的知识点，做好板书，指导学生按“板书提要”复习，以基础为主，适当添加一些中档题，部分内容可用分层次教学，让学生在课堂上都有事可做，教师要少讲，精讲，重点教给学生解答的思路和方法，进行知识归纳总结，让学生形成知识体系、规律体系。每做完一张学案，老师们都认真批改，通过批改发现问题，及时解决问题。共性的问题集中讲，个别问题通过请教别人解决。这样做即能激发学生的学习积极性，又能减少学生做题的盲目性。作业也采取分层次布置，每天留一道综合性题目，让优生在完成基础题的同时，综合能力也能得到锻炼。

2.通过认真研究济南市历年中考的题型以及出题的思路，复习中对近几年济南中考的必考点，重点，热点及多年未出的考点，有针对性的引导学生进行对应练习，做到有的放矢。

3.对每一个单元都要进行质量检测，查缺补漏。让学生和老师都做到心中有数，并及时进行总结，好的继续发扬，不足的及时弥补。

二、第二阶段：综合运用知识，加强能力培养

一模考试之后，针对考试中出现的问题，及时对复习的内容和方法进行了更正，具体有1.认真把握教材和课标，落实双基，对基础知识一定要砸牢、砸死。精讲精练，讲练结合，在练习中提高学生的审题能力，计算能力，数形结合能力以及灵活运用知识的能力。关注细节，课堂上逐一落实，减少丢分因素，力争该得到的分，一分也不能丢。

2.关注临界点上的学生，不放弃任何一个有希望的学生。分层次教学，将专项练习分成基础卷和提高卷，坚持每周模考一次，对学生进行考法指导，提高学生答题能力，规范答题格式.

3.针对选择题和填空题的得分率较低的问题，下一步进行专项练习，将2010年中考题中的选择、填空整理成卷，集中练习，注意指导解题技巧.

4.回归课本，重新梳理课本的例题和练习题，尤其重视三角形、四边形和应用题部分，力争让学生落实课本题目，将基础题分数拿到.

三、第三阶段：战前练兵，模拟中考。　在基础知识和重点内容复习完后，老师们模仿济南市近几年中考题的路子各出一套模拟题，通过做模拟试题，让学生适应试题的思路，不至于走上考场时慌张，同时又检查复习效果，让学生调整心态，振作精神，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面练习。数学知识在于点点滴滴的积累，考试时遇到不会做的题时要学生学会镇定，回想学过的各种方法，从条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手寻找解题途径，从而争取中考取得优异成绩。

重点工作：

首先全体组员必须先认真解读2011年中考考试大纲，认真研究中考指导丛书，梳理清楚知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。其次制定合理有效的复习计划，具体到每周，每天，每节课的任务计划，保证复习有序，高效。最后多搜集中考信息，多与其他校、区的教师联系，及时获取最新信息。下载本文