| 课次第1次 | 201 年 月 日 第 周星期 第 节 | |||
| 授课类型 (请打√) | 理论□ 实训□ 理论+实训□ 其他□ | 课时安排 | 2 | |
| 授课题目(教学章、节或主题): 第一讲:工匠之道 | ||||
| 教学目的、要求: 1、了解工匠精神的时代背景; 2、理解工匠精神的内涵和工匠的价值; 3、理解大国工匠对国家及社会的贡献; 4、掌握工匠和工匠精神的概念; | ||||
| 教学重点及难点: 教学重点: 1、工匠和工匠精神的概念; 2、工匠的价值和工匠精神的内涵; 3、大国工匠对国家及社会的贡献。 教学难点: 工匠的价值和精神品质 | ||||
| 教 学 基 本 内 容 | 方法及手段 | |||
| 一、课堂引入 摘录李克强总理在十二届全国四次会议上所作工作报告内容片段,引入弘扬和培育工匠精神的时代背景。 二、工匠基本品质 列举“鲁班—木匠、李春—石匠、戴志阳—钳工、姜涛—焊工”几位同学们熟知工种的典型工匠,用他们崇高的品质、高超的技艺和卓越的成就总结引出工匠“崇尚技能、吃苦耐劳、精益求精、拼搏创新、执着专注”的基本品质。 三、工匠及工匠精神的概念 1、工匠 工匠:是指有手艺专长的人,赞誉工匠的成语:巧夺天工、能工巧匠、技能精湛、炉火纯青、匠心独运、鬼斧神工等等。 2、工匠精神 工匠精神是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。 3、工匠精神内涵 “工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注和创新。 (1)敬业:敬业是从业者对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入、尽职尽责的职业精神状态。中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统,敬业是中国人的传统美德,也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。 (2)精益:精益就是精益求精,是从业者对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质。所谓精益求精,是指已经做得很好了,还要求做得更好,“即使做一颗螺丝钉也要做到最好”。 (3)专注:专注就是着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神,这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。从中外实践经验来看,工匠精神都意味着一种执着,即一种几十年如一日的坚持与韧性。 (4)创新:“工匠精神”还包括着追求突破、追求革新的创新内蕴。古往今来,热衷于创新和发明的工匠们一直是科技进步的重要推动力量。 四、工匠价值 摘录“都江堰—李冰、蒸汽机—瓦特、造纸术—蔡伦”四个典型事例阐明工匠的价值: 1、引领技术变革、推动社会进步; 2、造福企业、造福国家、造福时代、造福社会; 3、推动人类文明进程、传承弘扬精神财富。 同时阐述“小匠治器,大匠治国!”深刻道理。 五、大国工匠 1、大国工匠的定义 在经济全球化大背景下,为了中华民族伟大复兴而不懈努力的中国当代工匠,这就是大国工匠。 2、大国工匠的精神品质 他们耐心专注,咫尺匠心,诠释极致追求;他们锲而不舍,身体力行,传承匠人精神;他们千锤百炼,精益求精,打磨中国制造;他们是劳动者,一念执着,一生坚守。” 3、大国工匠对国家和民族的重要性 (1)大国工匠是“中国制造”走向“中国创造”的人才基石。 (2)大国工匠对工作的责任感、对事业的忠诚度,直接决定着一个品牌的成功打造。 (3)实现中华民族的伟大复兴需要一大批优秀的大国工匠,需要更多的年轻人加入到工匠队伍,传承和发扬工匠精神。 六、课程小结 教导学生要秉持“唯有奋斗、才有收获!唯有专注、才有突破!唯有创新、方能卓越!”的职业之路;告诫学生要“热爱专业、刻苦专研、执着追求、求实进取”,只有脚踏实地,才能仰望天空! | 举例讲解 多媒体讲解 多媒体讲解 举例讲解 举例讲解 +讨论 | |||
| 作业、讨论、思考题: 阅读《工匠精神读本》“工匠之道”部分内容,熟记工匠精神品质。 | ||||
| 课后反思: | ||||