执教人
一、年级情况分析
本年级共六个班级，大多数学生活泼可爱，对正规的学习有很大的好奇心，但学习的自觉性不高，一部分学生行为比较自由散漫，上课不认真听讲，注意力不集中，因此需要在行为习惯上多下功夫；还有个别学生缺乏学习能力，需要给予更多的关怀。
二、 教材简析：
本册教材共四个单元，分别是1、石头与泥土 2、水 3、空气 4、动物与植物
三、学期教学目标：
（一）本学期应达到的总目标
通过本学期的学习，是整个小学阶段科学课程的起始，其目的在于将学生领进科学之门。让学生了解世界是物质的。
（二）1、基本知识目标：能观察、描述常见物体的基本特征；能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
2、基本技能目标： 在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特质现象；通过做运用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息；知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要进行验证；利用自然物制作一件物品，体会自然物和人造物的关系，感受用双手创造的乐趣。
3、情感目标：通过经历具体的操作活动，意识到制定与遵守科学课规则的重要性；与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣；了解人可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断改善。
四、教学重点、难点：
重点： 激发学生对科学的学习兴趣，引导学生对科学本体的应有认知和对自然界的应有认知，加强学生对科学本质的认识，有助于对科学、技术、社会、环境关系的认识。
难点：意识到保护环境的重要性。
五、 教学措施：
1、认真研究教材、钻研课程标准、深切理解教材的编排意图，用好教材。
2、仔细阅读有关本教材的资料，学习课改新理念，落实好“三环节”教学模式，积极参加教科研活动，做好笔记，多学习促进步。
3、尊重孩子、呵护孩子的好奇心，以身边发生的“小”事为切入点，让孩子真切感受到“科学”就在身边。
4、全方位多角度的给每位孩子进行科学评价，既关切学习成果，更注重学习的过程、学习的品质。
5、鼓励学生善于观察、大胆提出问题、勇于探究；培养主动参与合作的能力，采用灵活多样的教育方式、方法，激发学生的学习兴趣。
6、运用多媒体教学，提高课堂效率，扩大学生视野，紧跟科学前沿……
六、教学进度安排
| 周次 | 起止时间 | 教学内容 | 课时安排 | 备注 |
| 1-4 | 2月26日-3月23日 | 《石头与泥土》 | 3 | 开学 |
| 5-7 | 3月26日—4月13日 | 《水》 | 3 | |
| 8-10 | 4月16日—5月4日 | 《空气》 | 3 | |
| 11-13 | 5月7日—5月25日 | 《动物与植物》 | 3 | |
| 14-15 | 5月28日—6月8日 | 《专项学习》 | 2 | |
| 16-17 | 6月11 日— 6月22日 | 复习检测 | 2 | 期末考试 |
