“同在一片蓝天下，共享一切美好"班队会设计
宝安区富源学校 孔凡秀
材料： 小明在一家辅导中心参加课外辅导，成绩提升很快，同学小华见后向他咨询辅导班的地址，小明眼睛看着别处，假装没有听见。班主任看到了，问小明的原因，小明说：我爸爸说了，同学之间要竞争，我要是给告诉他，我就没有一点优势了。如果你是班主任，请你根据上述材料设计一个班队会活动。
背景分析：
材料显示，同学请教辅导班的事，小明因怕同学超过自己而避而不谈，甚至是假装没有看见，很明显，这是一种自私的表现，但究其原因，是因为他爸爸的所引导的怕同学超过自己，从材料上来看，归根到底是有关资源共享问题。根据五年级孩子的认知特点，他们对世界有一定的认识，但人生观，价值观还没有形成，很容易受到外界的影响，而现今的社会大多追名逐利，大多都是自私自利，这会对学生产生很多不利的影响。为了让学生形成正确的人生观，所以我打算设计题为：“同在一片蓝天下，共享一切美好”的班队会。
教学目标：
通过系列活动，让学生明白资源是大家的，要学会与人分享，懂得分享的快乐，并在实践中学生做个乐于分享的主人，并且明白，只有实现中国国民素质的大家共羸，才能实现中国国富民强的，故而从小就要养成乐于助人，乐于分享，胸怀天下的好品质。
课前准备： 1、每人准备两份精美的礼品；
2、搜集身边的共享资源，作成资料卡；
3、老师准备南海事件的小视频。
活动过程
一、 你一半我一半——交换礼品，体会朋友所赠得到的快乐
请学生拿出自己的准备的礼物，送给自己最好的朋友。现场采访：你得到这份礼物的心情是怎样的？其实，在我们生活中，也有很多美好的东西也在无条件地被我们所利用，请大家想一想，以小组形式进行交流。
二、 寻找身边的共享资源——小组交流，体验享受来自社会这个大家庭的温暖
以小组为单位，拿出自己课前搜集的身边的共享资源，再汇报，通过讨论交流，学生会说出在深圳，在这个改革开放的前沿城市，我们有共享自行车，共享雨伞，共享书城中的共享书吧——讨论，当我们享受这些共享资源的时候，我们心情怎样？既然，大家都能感到享受的快乐，那么能不能让我们自己也成为共享资源找供者呢？
三、创造共享资源——给自己一个机会，为大家提供一个共享资源
老师提议：我班的同学都爱看书，可是我们班内的课外书籍并不多，有没有同学通过刚才的学习，想到了什么？
畅所欲言，大胆根据自己的实际，提出自己的想法：校内：想法一，
想法一，为班上提供大量的书，建一个共享书吧；想法二：家里有条件，为同学们送卫生工具；想法三，为同学提供学习用品——
校外，为社会：和家长一起，为小区建一个小书吧；增设文明爱心救助站，让小区内有空闲的人在下雨时，送送伞——
四、守护国内资源——增强国民凝聚力，提高国民素质
观看《南海事件》小视频，讨论：本属于我们领土资源，外帮小国为什么想要据为己有？
作为一个中国人，如果捍卫自己的资源不守外贼侵占，除了国富民强，再无其他，而要实现国富民强，我们中国人一定要团结，一定要互相帮助，共同提高，实现国民的强国之梦。
五、总结：请学生说说这一节课的收获，教师适时总结：板书课题：同在一片蓝天下，共享一切美好。
六、拓展延伸：把自己的想法在课后一一落实，还可以写成日记，也可以发出倡议，让人人参与共建和谐社会而献计献策。
附：
以上班会设计，富有深圳特色，具有时代气息，从分享资源，寻找共享资源（共享单车、共享雨伞、共享书吧）），再到创造共享资源（为同学创教室小书吧，为教室送卫生工具）），做到了跳出事例看看事件，具有博大的胸怀。（组委评委老师总结时语））
