教学重点：

1.能根据题目要求熟练地变换句式

2.能熟练地进行长短句的变换

3.能熟练地进行整散句变换

4.能熟练地进行句子重组

 教学方法：

     讲练点拨结合

教学课时：五课时

教学过程：

第一课时（长句变短句 ）

一、解读考纲：

“变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查考生根据语境自如地变换句式的能力，灵活性较强。它能有效地检测出一个考生真正的语文能力。这种题型要求在保持句子愿意的前提下，根据题目要求进行句式的变换，一般以主观题的形式出现，根据要求不同，分两种形式：一变换句型（长短句互换），二重组句子。能力层级为D级（表达应用）

二、句式变换的类型

1、长句与短句的变换

2、句子重组

3、常式句与变式句的变换

4、主动句与被动句的变换

5、整句与散句的变换

6、肯定句与否定句的变换

三、高考链接

将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分)

　　①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

　　②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

【思维轨迹】 本题考查句式变换。以第一句话为主干，提取另外两句的主干部分去做第一句的定语。学生变换时要注意，变换后一定只有一套句子成分，也就是只有一个谓语。有的短句间还有顺序的要求，变化后也要体现出来。

【参】 真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

四、长句变短句的方法探究

（一）、抽取排列法

考题示例：用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。(4分)

       世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

方法：

1、提取主干：

帕格尼尼是奇人。

2、抽出附加成分，使之变成一个个短句，并排列起来

附加成分分别是：世界级小提琴家、一位、从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠的、善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的。

变成一个个短句是：帕格尼尼是世界级小提琴家。

帕格尼尼是一位奇人。

帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。

帕格尼尼又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。

为方便整合句子，有时候要把某些短句的主语改为“他”，如后两句

3.整合信息：把4个短句排列起来。

【答案】① 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。

②帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。

牛刀小试：

1.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）

       巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。

参：

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

2. 下面是一句没译好的句子，把它改成较短的句子，使意思表达的更为清楚。可以添加必要的词语，但不得改变愿意。

地方今天推翻了那条严禁警方执行关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

【参】：这是一道高考试题。题干明确指出这一句话是“不好”的，因为它表意不明，层次不清。“层次清楚，文意明白”，就是本题变换句式的目的。

怎么变换？

首先应看到句中包含“地方”、“警方”和“”这三个行为动作的发出者，再看他们各有什么行为动作。这实际上是对这个长句表达的意思进行层次分析。根据这三层意思之间的逻辑关系，作相应的调整，就可以形成这样的答案：①发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示；②但警方却接到了严禁执行指示的禁令；③今天，地方又推翻了这条禁令。经过这样的变换，完全符合题干的各项要求。

归纳得出：抽取排列法的方法步骤

1.找出主干

2.抽取附加成分，变成一个个短句，

3.排列整合，润色

巩固练习：《复习指导》上练习题

（二）、并列分离法

考题示例：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。

这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战斗的动人场面。

【分析】

1.明确并列成分：草原上欣欣向荣的大好风光；牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战斗的动人场面。2. 与中心词搭配：“展现了”。展现了草原上欣欣向荣的大好风光；展现了牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战斗的动人场面。

3.形成并列短句 ：这出戏一开始就给观众展现了欣欣向荣的大好风光，展现了牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。                        

牛刀小试：

1把下面的长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变愿意。

他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。

【参】

他们都是应届毕业的大学生；他们都怀有远大理想而又德才兼备；他们都志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。

归纳得出：并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分，让其分别与中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句，形成并列短句。

并列分离法的方法步骤

1.明确并列成分

2.将并列的修饰成分分别与中心词搭配，形成一个个并列短句

3.排列整合

巩固练习：《复习指导》习题

（三）、提宾替代法

考题示例：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。

人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受欧力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。

【分析】主干是：“过程是过程”

宾语中心词“过程”，用代词“这样的”代替宾语的附加成分，再把长定语“凭着……美感享受”移到“过程”后面做复指成分。

答案：人们欣赏艺术作品的过程是这样的过程：凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐的感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受。

归纳得出：提宾替代法需借助复指，把长句的附加成分变成并列成分，然后用一个代词去取代它。即：将一个替代长定语的代词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复指成分。

提宾替代法多用于拆分“下定义”的句型。

长句变短句方法小结

一、抽取排列法：

1、提取主干

2、理顺枝叶（处理附加成分，使之变成短句并按逻辑顺序进行排列）理清句内层次

3、整合信息，润色答案

二、并列分离法：

1、找主干

2、明确修饰成分中的并列短语

3、与中心词搭配，整合成并列短句

4、润色答案

三、提宾替代法

1、确定主干

2、用代词替代长修饰成分，与中心词搭配

3、长修饰成分复指于后

五、课后练习《复习指导》习题

                       第二课时（短句变换长句）

一、复习旧知

长句变换短句习题讲解

二、短句变换长句的方法探究

考题示例：把下面几个短句变成一个长句，可以适当增减词语。(不超过80字)(5分)

　　史铁生已经离我们而去。我们在地坛东南角的老柏树下建一尊史铁生的铜像。他仍在执著地思考人生和宇宙。他坐在轮椅上，手捧着书，戴着宽边眼镜。他双目温和地朝前望着。

【解析】 首先要保证变换后的句子是几个单句组成的复句，然后拆分出句子，可以是多个单句，也可以将“建一尊史铁生的铜像”作为总括，后面是它的内容。

【答案】 

①为了纪念已去的史铁生，我们在地坛东南角的老柏树下建一尊史铁生的铜像：他戴着宽边眼镜坐在轮椅上，手捧着书，温和地朝前望着，仍在执著地思考人生和宇宙。

②为了纪念已去的史铁生，我们在地坛东南角的老柏树下建一尊史铁生戴着宽边眼镜坐在轮椅上，手捧着书，温和地朝前望着，仍在执著地思考人生和宇宙的铜像。(主要信息各1分：史铁生逝世、建铜像纪念、史铁生铜像的状态。语句通顺2分)

牛刀小试：

1、将下面3个句子整合为一个单句。

（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）（4分）

①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。

②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。

【答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

2、提取下列材料的要点，整合成一个单词，为“遗传”下定义。

①遗传是一种生物自身繁殖过程

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本

【分析】

1.明确主要内容（主干）：遗传是一种生物自身繁殖过程

2.明确附加成分与主干的关系：“按照亲代所经历的统一发育途径和方式进行”“生物将摄取环境中的物质建造自身”“产生的结果是与亲代相似的副本”作为定语逐一加入主干。

3.排列成长句

【参】

      ①生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。

（特征+属概念叫被定义的概念）   

②遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

（被定义的概念是特征+属概念）

3、“这次搜查将于今晚23点开始”和“这次搜查将决定今年全市缉毒行动的成败”。

请把这两句话的意思合在—起，按下列要求各组成一个单句

强调这次搜查的意义 

今晚23点开始的这次搜查，将决定今年全市缉毒行动的成败。 

若强调让人不要迟到 

决定今年全市缉毒成败的行动，将于今晚23点开始 

三、课后练习   《复习指导》习题

四，讲解习题

                              第三课时（整散句变换）

一、整句、散句的句式特点

整句是指语言形式匀整，结构大致相同，排列整齐的一组句子，其表达效果是富于节奏，音韵和谐，表意强烈，极有气势。主要指的是以对偶、排比等形式出现的句子。

例：虚心使人进步，骄傲使人落后。

散句是指结构不整，句式不同，长短参差，交错运用的一组句子，其表达效果是富于变化，能够自如地表情达意。

例：你看，这就是当初的北京人，那时候的人要爱就爱，要恨就恨，要哭就哭，要喊就喊，他们自由地活着，没有礼教来约束，没有文明来捆绑，没有虚伪，没有欺诈，没有阴险，没有陷害……而他们是非常快乐的。 

二、散句变换整句

方法技巧：

第一步：将材料切分成若干语意片段。

第二步：找到基准句（参照句），把其他句子加上重复使用的提示语，组合成与基准句结构相同或相似的句子。

第三步：调整理顺句子。 

散句变为整句，关键就是把散句变成对偶或排比的形式，而对偶或排比的要素又是重复词语和结构。因此在变换的过程中，必须高度重视两个环节，一是要构建相同的词语和结构，二是要增加或删除部分词语。

示例1：

（1）她接待顾客热心，介绍商品耐心，细心解答问题，虚心听取意见。

（1） 她接待顾客热心，介绍商品耐心，解答问题细心，听取意见虚心。 

（2）一次投资，幸福一世。 

（2）一次投资，一世幸福。（或改为：投资一次，幸福一世）

（3）这些小体积，威力大的，可不能等闲视之 

（3）这些体积小，威力大的，可不能等闲视之。 

示例2：

把下列这句话改成结构严禁的一句话。

这部作品展现的生活画面广，开掘主题思想深，塑造人物性格活，所有这些，都显示了作者较高的艺术概括力和纯熟的表现技巧。 

参：这部作品展现的生活画面广，开掘的主题思想深，塑造的人物性格活，所有这些，都显示了作者较高的艺术概括力和纯熟的表现技巧。 

示例3：把下列句子改写成句式整齐的排比句。

 理想不是现在的相识，而是毅力需要你去播种的种子，理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画，理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它。

【分析】1.切分出几个片段

 2.找参照句

3.理顺排列

【答案】：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦。

牛刀小试：将下面的句子改成整句

    草鞋穿在八路军脚上，八路军把日本鬼子赶下了海；战士穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，香风毒雾一定会被他们踩在脚下。

解析：由散句变为整句，就是将散句通过重新构建变成对偶句或排比句。再分析这三句话，第二句是名词“”做主语，该句的表达效果是最好的，可将此句作为“参照句”，把另外两句改造成与之句式相同的句子即可。

参：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下台；战士穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；八连穿草鞋，香风毒雾一定会被他们踩在脚下。

三、整句变换散句

技巧方法：

第一步：分析原句句式结构特点，找出规律（主谓短语、动宾短语、偏正短语等），一般为对偶句或排比句。

第二步：打破规律（破坏原有的句式结构规律，使句式结构不一，句子长短不一），再按一定顺序组织句子。

他们紧紧地联系在一起。 【示例】把下面华新部分的整句变成散句，可适当增删字词，但不得改变愿意。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此并不认识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地联系在一起。

【分析】1.找出句式特点或规律

“尽管…….尽管…….尽管…….”排比句式

 2.打破句式

【答案】尽管这些来自不同地区的人们彼此之间并不认识，性格也有所不同，但共同的语言把

整散句变换小结：

散句变整句：注意句式的整齐。可以重复使用一些词语，使相关内容构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。

整句变散句：注意将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容细化。

三、课后练习，《复习指导》

                 第三课时（句子重组）

一、句子重组的内涵

句子重组指不改变句子愿意，改变叙述的对象角度，调整句间关系，对句子进行重新组合。考查形式：1.重组成单句，2.重组成复句

如果要求重组的句子是单句，就必须明确要求转换句子的主干

【示例】请以“谦让”为开头，重组下面的句子为一个单句，可适当增删词语，但不能增减信息。

孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充分地体现了中华民族的传统美德——谦让，它让我们在得与失之间受益无穷。

【分析】确定句式“谦让这一…….的传统美德，让我们…….”。

答案：谦让这一在古代的孔融让梨、董笃行让墙的故事中得以充分体现的中华民族的传统美德，让我们在得与失之间受益无穷。

练习1：

以“集权统治”为开头重组下面的句子，可适当增减字词，但不得改变愿意。

生产力被阻碍，竞争力被压抑，人性被蹂躏，集权统治的罪行都大白于天下了。

参：集权统治阻碍生产力、压抑竞争力、蹂躏人性的罪行都大白于天下了

练习1：

以“集权统治”为开头重组下面的句子，可适当增减字词，但不得改变愿意。

生产力被阻碍，竞争力被压抑，人性被蹂躏，集权统治的罪行都大白于天下了。

参：

集权统治阻碍生产力、压抑竞争力、蹂躏人性的罪行都大白于天下了

练习2、用“我”字作开头，承租下面的句子，不得改变愿意。

那副山水画，据说出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。

参：

我左看右看，横看竖看，始终品不出那幅据说出自名家之手的山水画的味来

二、如果要求重组的句子是复句，则首先应明确该句的复句类型，注意保持复句关系不变。有关联词的必须换关联词，则必须找出可以替代原句中的关联词

【示例】用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变愿意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

分析：

本句的复句类型是因果关系。关联词为“（所以）……因为……”。即苏轼的生活与创作充满了矛盾，是因为他曾受到儒道佛各方面的影响，现在题目要求以“儒道佛”为开头、词语，即必须把原句的“前果后因”关系变为“前因后果”关系，但整个复句关系没有变。

答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

练习2：将下面的句子改写成以“《采茶舞》”为开头，不用“被”“让”之类的词语句子，要求语言通顺，保留原意。

二十多年前，我曾被一首歌曲聊起过弄弄的相似，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是至今都享誉歌坛的《采茶舞曲》。

参：

《采茶舞曲》是一首至今都享誉歌坛的歌曲，二十多年前曾撩起过我弄弄的相似，撩拨得我神魂颠倒。

三、课后练习   《复习指导》习题

四、习题讲解

第四课时    《同步测试》

第五课时    习题讲解下载本文