一、填空
1．（2012福州）神州8号飞船完成与天宫一号对接任务后返回。在距离地面1m时，返回舱的4台发动机开始向下喷气，由于物体间力的作用是___________的，舱体受到向上的阻力增大，因此再次减速下降，在这个过程中返回舱的动能_________，重力势能__________。
2.（2012宁波）如图，倾斜轨道上的滚动体由A处自由释放，向B处滚动(不计摩擦及空气阻力)，所受重力的方向 。有三位同学分别对此过程作了以下判断，你认为正确的是 (选填序号)。
①滚动体在A处受力平衡
②滚动体在B处的势能小于A处的势能
③滚动体在A处的动能大于B处的动能
3.（2012株洲）2011年11月3日凌晨，我国自主设计的“神舟八号”飞船与“天宫一号”成功实现安全对接，携手遨游太空。对接后，“神舟八号”相对于“天宫一号”是 的（填“运动”或“静止”）；它们沿椭圆形轨道绕地球运行时，动能较小的点是 。（填“近地点”或“远地点”）
4.（2012鸡西）甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，两个实验都要控制物体从同一高度自由下滑，这是为了保证物体到达水平面开始端的相同，在下滑的过程中物体的动能将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
二、选择
1.（2012广州）把篮球抛向空中，忽略空气阻力，图3 哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E ）与篮球离地——高度（h ）的关系
2.(2012嘉兴)据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上，此时远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓慢驶进的列车还是将拖拉机撞飞了，这是因为火车的
A.动能很大 B.速度很大 C.势能很大 D.功率很大
3.（2012茂名）如图4 所示，小明每次都让小车在斜面上同一高度由静止释放，然后在粗糙程度不同的水平面上运动，探究“运动和力的关系”。关于这实验，下面叙述中错误的是
A．在同一高度静止释放小车是为了保证小车在水平面上开始运动时惯性相同
B．小车的轮子起到减小摩擦的作用
C．小车下滑过程中重力势能转化为动能
D．小车滑下斜面后，由于惯性在水平面上还能滑行一段距离
4．(2012梅州)如图1所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到低端的动能是
A．35J B．50J C．55J D．65J
5.（2012哈尔滨）如图，小球上下运动的过程中，下列分析不正确的是
A．小球上下运动过程中，运动状态保持不变
B．小球向下运动过程中，小球所受的重力对小球做功
C．小球对弹簧施加拉力，弹簧对小球也施加拉力
D．小球上下运动过程中，动能与势能不断相互转化
6．（2012常州）把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速跑动，此过程中玩具车能量的变化情况是
A．弹性势能减小，动能增大 B．弹性势能减小，动能减小
C．弹性势能增大，动能增大 D．弹性势能增大，动能减小
7．（2012大庆）下列物体的动能与势能转化中由动能转化为势能的是
三、计算
1.（2012宜宾）（I）（5分）小明根据对机动车行驶速度的和在同样的道路上，对不同车型的车速不一样，由此猜想：物体的动能大小可能与其速度、质量有关。于是设计了如图13所示的实验进行探究，让小球从光滑斜槽轨道上静止滑下，进入光滑水平滑槽与固定在水平滑槽右端的一轻质自然长度的弹簧相接触并压缩。弹簧被压缩得越短，弹簧的弹性势能越大，说明小球的动能就越大。
实验测得的数据如下表一、表二：
（1）由上表一、表二可知：小球运动速度大小由 决定；影响小球动能因素与小球的 有关。
（2）本实验中该同学采用的研究方法有（ ）
A．转换法 B．类比法 C．控制变量法 D．模拟法
2．（2012自贡）右图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图。
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的 不变，让小球从 （选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。
（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持 相同，就是让质量不同的小球从 滚下。
（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是 法；二是转换法。就本题来说：用 来表示小球动能大小的方法就是转换法。
四、实验
1.(2012黄冈)2012年5月27日，“长征三号乙”运载火箭一级残骸落到湖南绥宁县砸坏了民宅。这引起了某校科技小组的关注：竖直下落的物体与地面碰撞时对地面的作用力大小与哪些因素有关呢?某同学猜想与物体的质量、开始下落时离地面的高度有关。
(1)你猜想还与________________有关；
(2)该同学为验证他的猜想，设计了如下实验方案：在水平地面上平铺一些报纸：将涂满红色颜料的同一篮球从不同高度由静止释放，篮球会在报纸上留下大小不同的圆形红色印迹；通过比较印迹的大小即可比较篮球对地面作用力的大小。该方案所用到的实验方法有________________。
(3)另一同学将留有红色印迹的报纸放在如图所示电子测力计上，再将篮球放在印迹，用力下压篮球，当篮球恰好将________覆盖时，此时测力计示数即为篮球留下该印迹时对地面作用力的大小。
2.（2012安徽）图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：
I、让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
II、让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
回答下列问题：
1）步骤I是为了研究动能大小与 的关系；
2）步骤II是为了研究动能大小与 的关系.
3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球 的大小，木块的作用是为了比较 的大小。
3.（2012滨州）（8分）小红猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系。
甲、乙两组实验中：
（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时。具有相同的 。
（2）选用图甲探究的是动能与 的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： 。
（3）选用图乙探究的是动能与 的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： 。
4. （2012广安）动能的大小与哪些因素有关呢？小雨猜想：
（1）动能的大小可能与物体质量有关；
（2）动能的大小可能与物体运动速度有关。
为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图12所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盆移动的距离，再通过比较分析，得出结论。
上述实验中：
（1）小雨是通过 来比较小球动能的大小；
（2）从控制变量法来看，甲乙两次让小球从斜面上同一位置A滚下是为了控制
相同。
（3）这次实验小雨经历了猜想、 、进行实验、分析论证等几个科学探究环节。
5.（2012南京）在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块，如图所示。
（1）本实验的研究对象是 。
（2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远，研究表明：当 一定时，物体动能的大小与物体的 有关。
（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则 （填序号）
①f甲＞f乙 ②f甲＜f乙 ③f甲=f乙
6. （2012呼和浩特）九年级物理课本中给出了一些物体的动能，如下表所示：
请你根据表中的数据和所学的相关物理知识推断：
（1）在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是 （选填“质量”或“速度”）；
（2）物体的动能（E）与物体的质量（m）和运动速度（v）的定量关系，你认为正确的是下面的哪一个？
A．E=mv B． C．
7.（2012·娄底）如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时__________相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的________ 的大小。
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.
将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.
（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________。
8.（2012宜昌）小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远。
小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。
⑴为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验（弹簧被压缩后为超过其弹性限度）；如图10所示，将同一个弹簧压缩 （选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上。分析比较木块 ，从而比较弹性势能的大小。
⑵若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的。
⑶小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了。你认为小明的观点是 的（选填“正确”或“错误”），理由是 。
相互 减小 减小
竖直向下 ②
静止 远地点
A
A
A
初速度 增大
D
（I）（1）小球在斜槽上的高度 质量、速度 （2）AC
A
A
A
（1）质量 不同 （2）速度 同一高度
（3）控制变量 木块被撞距离的大小 （每空一分，共6分）
(1)物体落地时的速度（填“物体的形状”、“物体及地面硬度”、“物体与地面作用时间”、“是否反弹”、“反弹速度大小”等其他合理猜想均可）
(2)控制变量法和转换法 （3）印迹
（1）速度 （2）质量 （3）速度 动能
（1）速度 （2）质量 运动速度一定时，物体的质量越大，动能越大 （3）速度 物体质量一定时，运动速度越大，动能越大
（1）纸盒移动的距离 （2）小球到达水平面时的速度相等 （3）设计实验
⑴小车 ⑵质量 速度 ⑶③
（1）速度（2）C
（１）速度、动能(2分) （2）速度、质量(2分) （3）控制变量法(2分)
⑴不同，移动距离的大小；
⑵不能；
⑶错误，木块克服摩擦力做功，机械能转化为内能。下载本文
