Lessson1
一、教学目标
① 能听、说、认读主要单词father（dad） mother（mom）man、woman等。
② 能听懂、会说That’s my.... Is that.....? 并能在情境中运用；能够介绍自己和询问他人的家庭成员。
二、教学的重点、难点
1、重点：能熟练使用句型That’s my..... Is that...?. 教学生学会如何询问他人家庭成员。
2、难点：如何正确使用人称代词my和your。
三、课前准备
1、教师准备主要人物的图片，教师、明星和家庭成员照片及教学课件。
2、学生准备家人和朋友的照片。
四、教学过程
Step1：热身/复习（Warm-up/Revision）
① Play a game.(Back to your seat)
② 日常用语练习
A:Good morning .
BGood morning
A:Nice to meet you . Hi ! This is…（名字）. My new friend . ……
Step2：呈现新词（Presentation）
1、教师可向学生出示几张同学们喜欢的几张明星的图片，让学生做Is that your...?的回答练习。
2、教师出示自己的家庭照片说：This is my family . Do you know who they are ?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用That’s my mother . That’s my father .来回答，并重复单词mother , father。教师再次用mom、dad代替mother , father进行回答，然后带读它们。并向学生指出mom和dad更多地用于日常用语中。
3、让学生观看教学课的内容。
4、跟读课文对话。
5、学生分角色进行表演。
Step3：趣味操练（Practice）
1、猜人
请一名学生到讲台前，并蒙住他（她）的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s…/She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。
2、Who’s that man\\woman?(lesson2使用）
教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this ?引导该家庭的学生迅速作反应：This is my family .然后让其他的同学对照片中的人物发问，该生回答。
3、同桌两人一组，各自出示自己的家庭照片进行操练。
Step4：扩展性活动（Add-activities）
发给学生每人一张纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画进行句型练习：Is that your...? That’s my....
Step5：Homework
学生各自拿着全家福课后互问互答。
