一、逗园理想与理念
十年树木，百年树人，不迎合学校要求，不应付学校考试，只为做真正深入心灵，滋养心灵的教育。让孩子成为——梦想家，行动派，自由的穿行在广阔的天地里。
教育的受教者和受益者首先是教师或者家长自己，只有明白了这一点，教师（或家长）才懂得对孩子的感恩与尊重。
教育的本质，其实是自我教育，这不仅要求老师要协助孩子乐于学习，善于学习，学以为乐，学以致用。更要求老师自身不断的反思与成长。老师以及家长成长了，孩子自然也就成长了。
二、逗园教育品牌释义：
逗，给人的第一感觉是快乐，有趣的意思，孩子们需要一个快乐的童年、少年，而且，快乐中学习，不仅记忆深刻，而且思维活跃，动力持久。因此，逗园教育的初级目标，就是要营造一个孩子们学习的乐园，顺其自然，顺势而为，引导孩子成长，而不是塑造。
逗，还有逗号的意思。逗号，是每一位刚入学的小朋友都认识的标点符号，表示的稍微停顿，然后继续，在这里，表示鼓励小朋友不要偷懒，继续探索，继续学习。
逗，其实还有更深层次的秘密。我们如果仔细探究逗这个字的本意。逗者，止也。——《说文解字》 何谓止？下基也。——《说文解字》《老子》云：高以下为基。原来，逗的根本意思，就是根基的意思。因此，逗园教育期望尽自己所能，不媚俗，不从众，潜心做教育，只为寻求教育的本质，从教育的内容、形式与境界，做好根基的教育。
三、机构简介
逗园教育创始人陈磊先生，毕业于湖南师范大学生命科学学院，硕士学历。在研究生期间，曾组织前哨精英俱乐部，带领学生探索自我成长之路。毕业之后一直在民间教育第一线从事教学与研究工作，善于钻研，能深入到学生内心深处与学生互动。曾在问题少年辅导机构任教学骨干，深受所谓“问题少年”爱戴。之后创办小学培训机构，主教作文，以各种生动活泼的形式——如童诗写作、自编自导自演剧、经典儿童文学赏析、我画我心等，让孩子以自己最适合的方式，表达自己内心的真实感受。逐渐让孩子们乐于写作，善于写作。曾在09年编写《日记起步，不怕不怕》一书，由湖南少儿出版社出版发行，并于2010年再版印刷。
在此之后，陈磊先生继续探索，深入到学前教育之中。他走进幼儿园，在幼儿园一线从事教学教研工作。幼儿教育之中，男性力量偏少，幼儿教育五大领域之中，科学教育处于相对薄弱的环节。他开始着重探究幼儿及少儿的科学教育。他与国内同仁将韩国首尔大学研发出来的幼儿机器人教育首先引入到国内，经过改编，使之符合国内小朋友学习与探究，并编写了中国首套幼儿机器人学习手册（四川少儿出版社出版，2010年）。2011年，他又将国家十一五规划课题“幼儿操作性学习方式”研究成果——幼儿智能数学引入到湖南地区，为幼儿的数学学习提供了更新颖、更灵活有效的方法。
路漫漫其修远兮，为了中国的幼小教育事业，我们将继续求索。
2012年，逗园教育下载本文
