1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。

2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。

3．知道改变物体内能的方法：做功和热传递。 

1.一切物质的分子都在不停地      运动，运动的分子具有    能，物体的温度越高，分子运动的越    ，它们的动能越     。

2.分子间存在相互作用力，所以分子间还具有     能。

3.物质内部     分子热运动的    能与分子     能的总和，叫做物体的     能。

4.铁水具有       ，冰块也具有      ，一切物体，不论      都具有内能。同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越     ，内能越     ，物体温度越低时，内能越 。

5.使温度不同的物体互相接触，低温物体温度     ，高温物体温度     ，这个过程叫做热传递；在热传递时，高温物体     ，低温物体     ；热量的单位是      。

6.改变物体内能的方法有     和     。

【课堂学习】

一、合作复习（要求：学生3分钟交流互纠“课前准备”，教师3分钟点拨释疑。）

二、课堂导学：（学生利用约15分钟完成，教师巡视指导。）

【复习导入】

回顾动能和势能的知识，再根据分子永不停息地运动和分子间存在作用力的知识，与动能和势能作类比，你想到了什么？——引出课题。

（一）内能：

【小组交流】哪些物体具有内能？内能和机械能有什么区别？

结论：内能是                                 ，机械能是                          ，机械能与整个物体       情况有关，而内能与物体内部分子的     和分子间的     情况有关。一切物体都具有    能。

【探究】内能与温度的关系：

在冷水和热水中分别滴入一滴蓝墨水，观察的现象是                            。

结论：                                                                     。

（二）物体内能的改变：

如何改变一根铁丝的内能呢？小组做实验然后交流讨论得出结论：           

1.热传递：

【自学】使温度不同的物体互相接触，低温物体温度     ，高温物体温度     ，这个过程叫做热传递；在热传递时，高温物体     ，低温物体     。在热传递过程中，          

                 叫做热量。热量的单位是      。

【小组交流】举出生活中热传递改变内能的事例。（至少四个例子）

【小组讨论】物体间要发生热传递需具备什么条件？

2.做功：

【演示1】课本图13.2-5甲，压缩空气引火仪实验。

【演示2】课本图13.2-5乙，思考：乙实验中，瓶内出现“白气”是怎么回事？这说明了什么？

【归纳】甲实验说明，对物体做功，可以使物体的内能       ，举例1个。

乙实验说明，物体对外做功，可以使物体的内能      ，温度     。如，用水壶烧开水时，壶盖被顶起，冒出“白气”的现象，讨论该现象的成因。

【讨论】热传递改变内能的实质是能量的    ，做功改变内能的实质是能量的 （选择“转移”、“转化”）

【小结】改变物体的内能有两种方法：     和     。两种方法对改变物体的内能是等效的，但本质上有所区别。

【自学】了解地球的温室效应。

三、自主学习（学生利用约7分钟完成，教师巡视指导。）

1．物体内部所有分子做无规则运动的动能和___________的总和,叫做物体的______能

2．物体的温度升高，表明物体的内能_________,物体内大量分子无规则运动的速度__________(填 “增大”或“减小”)

3．热水和冷水混合时，______水放出热量，一直到热水与冷水的 ________相同时为止。

4．改变物体内能的两种方式是__________和_________。但其实质不同，__________是物体之间内能的转移，而___________是实现内能与其他形式的能的转化。

5．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧，后者是用___________的方法使它燃烧。

6．萧敏同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗－噗－噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖，内能转化为锅盖的_____________。

7．关于物体内能的改变，下列正确的是 (     )

A.物体对外做功，物体内能减少          B.物体吸收热量，物体内能一定减小

C.对物体做功时，物体内能一定减少    D.物体放热时，物体内能一定增加

8．在下列现象中，通过做机械功来改变物体内能的是 (     )

A.利用电炉把水烧开                          B.冬天里两手互相摩擦使手暖和

C.冬天天气寒冷时要生火取暖                  D.用电焊机焊接金属使金属熔化

四、合作交流（统一答案、交流方法或依据的知识，约5分钟。）

五、展示提升（展示3、4、6、7、8题，约3分钟。）

六、课堂检测（完成、全批全改.）

1．比较下列各个实例中物体的内能大小，并说明理由。

①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。

②质量是1kg50℃的铁块与质量是0.1kg50℃的铁块，比较内能。

2.如图10所示，火柴头在火柴盒上轻轻划过就能

擦燃，从能量转化的角度讲，是将___________能转

化为____________能，这是通过____________的方

式实现的。

3．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是(     )

A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多。    

B．物体内能增加，温度一定升高。

C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量。

D．物体温度升高，它的热量一定增加。

4.改变内能有不同的方式，下图（甲）是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过＿＿＿方式使玻璃筒内的空气＿＿＿增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图7（乙）是通过＿＿＿方式把试管里的水加热至沸腾。

5.从内能、热量和温度中选择一个恰当的物理量填在下边的空线上：

⑴热水放热的“热”是指________。⑵热水太热的“热”是指________。

⑶摩擦生热的“热”是指________。

6．如图所示，在空可乐瓶内滴一滴酒精，用装有气门芯的橡皮塞塞紧瓶口，再用打气筒通过气门芯向瓶内打气。当瓶内气压达到足够大时，塞子将从瓶口冲出，且原来透明的瓶内充满了白雾，这一实验现象表明（   ）

A．气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少。

B．外界对气体做功，瓶内温度升高，内能增加。

C．气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少。 

D．外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加。

7.下列示例中，属于内能转化为机械能的是（    ）

A．水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起。

B．两手相互摩擦，手心变热。

C．用气筒给自行车打气，气筒会发热。

D．流星与空气摩擦生热、发光。

8.甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较  （    ）

A．机械能一样大B．乙的机械能大C．内能一样大D．乙的内能大

【学后归纳】

反思

提示

反思