| 课题 | 《野蜂飞舞》 | 课时 | 1 | 课型 | 主备人 | 邓忠丹 | 补改栏 | |
| 教 学 目 标 | 1、知识与技能：感受西洋乐器带来的动物形象，引导学生感受音乐紧张活泼的情绪特点。 2、过程与方法：聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，用线条和动作来表达对音乐的理解。 3、情感态度价值观：引导学生积极主动地参与音乐欣赏活动，激发学生热爱大自然，热爱小动物。 | |||||||
| 教 学 过 程 | 一、新课导入： 早晨，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，大家都开始劳动啦，这时候，从远处飞来了昆虫，听一听？（听片段音乐）这是什么小昆虫在飞？（小野蜂）是一只在飞？还是一群在飞？ 请你用动作表现一下它快速飞的样子。 一群野蜂在快速的飞，他们争先恐后的要去干什么？ 初听音乐 1、你们听了下面这个《萨旦王的故事》就知道了。从前，在民间有三姐妹，大姐和二姐都好吃懒做，爱虚荣，还幻想有一天能当上皇后。她们什么重活都不干，全部推给三妹米利特利莎来做。萨旦王娶了米利特利莎后，让她的两个姐姐一个在皇宫做织布工，一个当厨娘。两个姐姐嫉妒妹妹，决心害死妹妹厖 2、歌曲简介：《野蜂飞舞》是由作曲家里姆斯基?科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。小朋友在听的过程中猜一下这首乐曲是作为故事里的哪一段的插曲？ 3、《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂，从海岛出发，经历千辛万苦来到皇宫，狠狠蛰回厨娘这一情节的背景音乐。 三、复听音乐 1、你听了这首乐曲，有什么感受？它是用什么乐器演奏的？ 2、请你听着音乐，用手指来表现野蜂上下飞舞的样子。 3、仔细倾听，你觉得野蜂王子在飞行过程中会遇到什么困难？（飞越湖泊，飞越草原、飞越森林等） 4、根据情境再听音乐。 四、情景表演 1、再次聆听音乐，用动作表现一下，高飞什么做？低飞什么做？ 2、教师用语言描述，学生用动作表现，根据部分音乐来表现王子经历艰险。 3、让学生幻想自己是小野蜂来即兴表演，教师描述，学生表演。 五、拓展延伸 1、师：我们理解了音乐，并用动作来表达了音乐里的情绪，现在，我们亲临现场，看看钢琴家是如何演奏这段音乐的。 2、欣赏钢琴演奏《野蜂飞舞》 六、小结 今天我们学习了《野蜂飞舞》这首乐曲，听了一个《萨旦王的故事》，并且看了视频，做了动作，感受表达了这段音乐。那同学们回到家再去找找类似的音乐。 | |||||||
| 板 书 设 计 | ||||||||
| 反 思 | ||||||||
