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幼儿园规范办学行为责任状
2025-10-02 18:38:15 责编:小OO
文档
幼儿园规范办园行为责任状

一、  指导思想

 为了进一步落实教育局提出的“依法办校、从严治教、内强素质,外树形象”的指导思想,强化学幼儿园办学行为的规范化管理,促进幼教事业的健康、持续、跨越发展,全面提升幼儿园的整体形象和办学质量,办人民满意的优质幼儿教育,建人民放心的幼儿园。

二、工作目标

       1、完善各项制度,落实各项措施,规范办学行为;

       2、加强党风廉政、师德行风建设,树立幼儿园整体形象;

       3、优化校园环境布置,提高办学质量;

       4、加强课程建设和教与学的过程管理,全面实施素质教育;

       5、严格执行招生,规范招生行为;

       6、加强师资队伍建设,规范聘任、使用、管理、考核程序;

       7、严肃收费纪律,严格执行收费标准;

       8、实行校务公开,推进民主管理。

    三、具体措施

     (一)加强学习,统一思想,提高认识,使全园教职工充分认识规范办学行为的重要性和必要性

        规范办学行为是将幼儿园建设纳入规范化轨道,从而不断提高幼儿园的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求。规范办学行为就是要全面贯彻党和国家的教育方针,坚持教育为经济建设服务,全心全意为人民服务,办让人民群众满意的教育,建让人民群众放心的学校。规范办学行为,是幼儿园坚持依法办校、从严治教的迫切需要;规范办学行为,也是坚持执教为民,实践“三个代表”,切实维护广大人民群众根本利益的实际需要;规范办学行为,还是学校树立自身良好职业形象、提升教育品牌的现实需要。我园将组织全体教职工加强学习,统一思想,提高认识,具体分为三步走:

        1、学习宣传。通过组织学习有关文件精神,使全体教职工明确《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《黑河市学前教育机构常规管理规定》、《3—6岁儿童学习与发展指南》内容;

        2、排查对照。对照内容,排查存在问题,摸清原因,加强整改;

        3、制定方案。结合本园实际,制定幼儿园的创建方案。 

      (二)明晰目标,建章立制,刚化措施,强攻薄弱,突破重点,强化落实,注重实效。

        为切实实施创建方案,保证幼儿园在依法办学的轨道上全面、健康、持续发展,在实施过程中通过建章立制,刚化措施,强攻薄弱,突破重点,务求实效。

        1、完善各项制度,规范办学行为。明确职责,尤其是教师招生、收费等热点问题,做到制度在先,规范在先。

         2、加强党风廉政、师德行风建设,树立幼儿园整体形象。建立党风廉政建设责任制度,师德行风建设制度,建立诚信幼儿园;坚决抵制向幼儿违规收费行为;一切工作都以提升教师、发展幼儿园为目的,树立幼儿园的良好形象。

        3、加强幼儿园课程建设和教与学的过程管理,全面实施素质教育,关注幼儿全面成长。严格执行幼儿园 “五心教育”规定,加强课堂教学管理,加强教学评估方式;尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿。

   4、严格执行招生,规范招生行为。绝不以收取赞助费等形式招生,绝不以举办“实验班”“特色班”等名义进行收费。

   5、加强师资队伍建设,规范教师管理、考核程序。加强教师的

职业道德,提高教师的业务水平,建立新型的师生关系。

        6、严肃收费纪律,严格执行财经规定。严格执行物价部门制定的收费标准和有关、法规,实行收费卡和公示制度,不超标准收费和巧立名目乱收费,定期进行民主理财。

7、优化校园环境布置,提高办学质量。

8、加强安全教育,有效防止幼儿意外人身伤亡事故的发生。

       (三)加强领导,明确责任,强化监督,建立规范办园的长效机制。

 1、加强领导,明确责任。我们将签定有关责任状,明确责任范围和具体责任人,落实具体工作责任。同时将建立园内检查、督导、评估、考核制度等纪律制度,加大考核、奖惩力度。

        2、加强监督,重视整改。我园将建立健全各项收费管理制度,落实收费工作责任制和失职追究制;在园内、外聘请党风、师德、行风建设和园务管理监督员,拓宽社会监督渠道,自觉接受社会的监督;定期开展“家长测评”等民主评议活动,并根据评议意见,制定整改方案,集中整治,限期整改到位。

        3、推行校务公开,增强办园的透明度。我园将进一步完善校务公开制度,设立收费公示栏,所有收费项目、标准和依据一律上榜公示;对幼儿园的大政方针、教育收费、招生、表彰晋级、奖励优秀教师等及时进行公示,实行“阳光操作”。

 

                          

签状单位:逊河镇中心幼儿园                           签状人:

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