幼儿园区域材料投放明细
班级自查材料明细：
1.粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座工具类，透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、夹子等。
2.裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等。
3.笔刷类：油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷、XXX等。
4.印刷类：各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等。
5.已有材料可以增加的材料：书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等（纸张大小也应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，其创造性的发展），纸张边角料。
6.雕塑类：黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。
7.缝制类：大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。
8.颜料：广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等。
9.废旧材料：棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝、石头、光盘等，随时收集补充。
其它类：
1.手工材料：各色珠子、小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球、白扇、蛋糕盘、净色脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕、各色棉线、各色长吸管、粗吸管。
2.视听角：录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事；听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作。
3.讲述角：电视机、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图片操作讲述；像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游戏的相片，户外进行活动或特别事件的相片等；说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等；自制材料：连环故事图卡：从报废的故事书中，取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。活动时，根据幼儿程度，捡取3—4或5—8张，请幼儿按照情节发生先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。
4.语言区：各种儿童读物如：童话故事、儿童杂志、字母书、自然科学。
活场景图片，与相应的文字配对，设计情境式图文配对游戏，让幼儿在游戏中研究认读文字和理解故事情节。
为了满足幼儿的多样化选择，我们可以提供图画书、民间故事、动物、昆虫、植物、人体、生活规范、生理、心理等故事，同时要注意图书的安全性，如将尖锐的角用剪刀修成圆形。对于2岁左右的幼儿，可以提供布书或塑料书、硬皮书等。
除了传统的图书阅读，我们还可以提供电脑阅读、电视阅读、拼拼读读、字母图卡配对等多种阅读方式。同时，为了激发幼儿的创造力，我们可以提供自编图书材料、海报、明信片、贺卡、废旧图书、月历（小台历）、挂历、照片、邮票等。
在语言区，我们可以提供各种标志、符号的图片，以及动物、人物或文字印章、印台、便条纸、多种颜色的铅笔、钢笔、蜡笔、马克笔等，供幼儿玩盖章、造词、造句。同时，我们还可以提供订书机、订书针，将幼儿自己盖章或自己绘图的纸张装订成册，成为幼儿自制小书。
在墙面上，我们可以贴上幼儿讨论的记录和自制小书，还可以设计剪报栏、儿歌海报等，以吸引幼儿的注意力。同时，我们还可以设计各种文字游戏，如文字演变卡、钓鱼、文字接龙、文字拼图、记忆翻翻牌、剪大字、造词游戏、情境式图文配对游戏等，让幼儿在游戏中研究认读文字，提高语言表达能力。为了提供舒适的阅读环境，我们还需要适宜摆放图书的书架、沙发、软靠背垫、桌椅、小沙发、装订机、胶水、剪刀、小夹子等设施和工具。
13.制作文字积木：用厚纸板裁剪成小立方体，然后在每个面上写上一个大字，制成文字积木。在活动中，让幼儿玩造词或排句子游戏。
14.排字游戏：在纸卡上用粗笔写上一些常用字，然后让幼儿用大豆子或石子在大字上排出字型，或在空白的纸卡上模仿排出字型。
15.贴字、捏字：将色纸剪成不同长度的纸条，让幼儿用纸条在白纸上拼贴出自己认识的字，或贴在白描体的大字里。也可以用橡皮泥做捏字活动。
16.沙上写字
17.画大字：让幼儿用各种不同大小的笔刷，在大张海报纸上沾上彩色颜料，尽情地画大字。
18.可以创设“故事时间”“每日一书”等活动。
成品材料：
1.不同形状、不同材质的小、中、大型积木，插塑、斜坡、木板。
2.摆放材料的柜子或大的塑料筐、纸箱。
3.色彩、图案较统一的地毯、海绵垫。
建构区辅助材料：
1.不同种族、可站立的各种人物小木偶。
2.可建构动物园的各种不同动物、昆虫。
3.多元种族的小木屋模型（或幼儿自制盒子小屋）。
4.各种交通标志、社区标志。
5.各种角色的玩具车辆、铁轨等，如挖土机、消防车、救护车等。
6.各种花卉（利用被丢弃的塑料花或幼儿自制花）。
7.幼儿的家庭、邻居家的照片，幼儿积木建构作品的照片和图案。
8.各种可以绘画、记录的笔、纸张。
9.用来固定纸张在展示栏上的胶带。
10.箱盒、牛奶罐、饮料罐、洗衣粉桶、奶粉罐等。
智力开发操作游戏类区：
1.成品玩具或材料：七巧板、乐高组合玩具、几何形状拼板、各种拼图、穿线板、子母扣、接龙玩具、彩蛋娃娃、橡皮筋、钉板、子母套杯、套盒、镶嵌积木等。
2.教师自制的玩具或材料：如迷津游戏图、各种自制的转盘游戏板、接龙卡、统计图表等。
3.收集各种真实的材料，如钟面或真实的时钟、硬币、供幼儿测量的工具（吸管、尺子等）、钥匙和锁等。
4.收集各种自然材料或废旧材料，如豆子、夹衣夹子、扣子、瓶盖等。
涉及物理科学的活动包括：
1.在烹饪和供餐区，我们准备了五谷、自制的蔬菜和点心，以及玩具面团和橡皮泥用于制作点心和蔬菜等食品。我们还准备了各种烹饪和工具，如壶、锅、刀、铲、调料瓶等，以及娃娃、动物公仔、电话、扫帚、垃圾铲等玩具和日用品。
2.在角色扮演的医院区，我们准备了听诊器、棉签、空药盒、护士帽、白衣服、胶布、纱布、玩具注射器、电筒等道具，以及各种食品和日用品的包装盒和罐子、货架、玩具、水果、玩具面包、电脑键盘等。
3.在角色扮演的餐厅区，我们准备了帽子、围裙、杯子、吸管、桌布、菜单、点菜小本子、铅笔、各种食品、抹布、镊子等道具，以及各种食品和日用品的包装盒和罐子、货架、玩具、水果、玩具面包、电脑键盘等。
4.在角色扮演的邮局区，我们准备了信封、印章、印台、贴纸、废旧的邮件、自制的邮筒、纸和笔等道具。
5.在音乐表演区，我们准备了各种乐器，如木琴、钢片琴、口琴、竖笛、电子琴、哨子等，以及自制的打击乐器和舞蹈道具，如铁盒、不锈钢盆、丝巾、彩带、扇子、呼啦圈、头饰、舞蹈服装等。我们还准备了录音设备、节目单、节奏卡、节奏图谱、拿乐器的手势图片或照片、镜子、记录音乐或画音乐的纸和笔等。
6.在木工区，我们准备了各种适宜木工加工、机械、拆卸或装配的工具，如钳子、小锯子、锥子、锤子、镊子、起子、针、线、订书机、打洞机、白乳胶、剪刀、小钉子、螺丝、螺钉、螺旋垫圈、铁丝、电线、尺子、砂纸等。我们还准备了高度适宜的木工工作台或供拆卸的工作台，以及可用来画线和记录的铅笔和纸张、各种长短、粗细、厚薄不一的木块或包装用的泡末、各种瓶盖、小的食品盒等。
7.在玩沙玩水区，我们准备了各种装填与倒空材料的铲和勺、水壶、废旧的饮料罐或瓶子、石头、贝壳、盘子、沙网等，以及水桶、塑胶食物、量杯、塑胶管、过滤器、漏斗、大小不一的玩沙和玩水的道具。
8.在其他材料区，我们准备了各种质地的物品，如各式小家电、破损的玩具和玩偶等，以及各种软木塞、海绵、石头、贝壳、树叶、小树枝、泡末、木棍等材料。
Plastic balls。ping pong balls。glass marbles。etc。
这些小玩具在我们的童年中扮演了重要的角色。它们可以让我们在家里或在学校里玩耍，让我们的孩提时光充满欢乐和无尽的想象力。
然而，这些小玩具也可能会带来一些安全隐患。如果不小心将它们吞下，可能会引起窒息或消化道阻塞。因此，家长们需要时刻注意孩子们的安全，并确保他们使用这些小玩具时不会受伤。
除了安全问题，这些小玩具也可能会对环境造成负面影响。例如，塑料球和乒乓球可能会被扔进河流或海洋中，最终危害海洋生物。因此，我们需要在使用这些小玩具时更加环保，并将它们妥善处理。
总之，这些小玩具虽然简单，但对我们的童年和生活有着重要的影响。我们需要重视它们的安全和环保问题，并在享受它们带来乐趣的同时，做到责任和关爱。
Rewritten:
Plastic balls。ping pong balls。glass marbles。and other XXX。whether we played with them at home or at school.
However。these small toys may also pose some safety XXX。parents need to pay n to their children's safety and ensure that they use these small toys without getting hurt.
XXX issues。these small toys may also have a negative XXX。plastic balls and ping pong XXX。XXX。we need to be more XXX friendly when using these small toys and dispose of them properly.
In n。although these small toys are simple。they have an XXX and life。We need to pay n to their safety and environmental issues。XXX.下载本文
