（ 2015——2016 学年 第 一 学期）
执教教师：郭荣 执教班级：二年级 授课日期：2015.10月
| 课题名称 | 礼貌交朋友 | 课时 | 1课时 |
| 设计理念 | 智力障碍儿童的认知能力有限，个别儿童还存在自闭、害羞的症状，对于正确交朋友存在一定的迷惑，怎样交朋友也是他们成长中的沟通交流方式。 | ||
| 教学目标 | 教会学生正确交朋友的方式，帮助他们建立自信，掌握正确的朋友交流方式，提高学习和生活的乐观心态。 | ||
| 教学重点 | 礼貌交友 | ||
| 教学难点 | 正确的交友方式 | ||
| 教学准备 | 多媒体 | ||
教学 内容 及 过程 | 1、引入： 师：同学们，你们有朋友吗？ 你们有哪些朋友，能跟我们分享吗？ 朋友可以有很多，但是你知道怎么交朋友吗？ 交怎么样的朋友才算合适呢？ 2、新授： 1、儿歌： 找找找，找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。 播放儿歌视频。 师：这首儿歌唱了什么？ 主要是找了一个好朋友。所以啊，我们在一生当中，都会交到很多不一样的朋友，那么我们该交什么样的朋友呢？ 2、交正确的朋友： 对自己有帮助、心理健康、与人有善，不偷不抢等这样的好朋友。 3、朋友有哪几种？ 老师、父母、同学、邻居等等都可以是我们的好朋友。 4、我们该以什么样的方式交朋友呢？ 学生交流回答。 要用心对待朋友，学会分享自己的快乐，可以把自己的心里话告诉他，也就是分忧；还要谦让有礼。 3、暖身活动： 1、唱一唱，跳一跳： 儿歌《找朋友》 学生模仿跳，放松身心。 4、体验活动： 和朋友在一起很快乐，要和同学友好相处，在生活中要做到谦让有礼。 你和朋友在一起，你是怎么做的？ 学生相互交流，指出本班自己最好的朋友，也可以说一说自己身边最好的朋友。 5、知心姐姐对我说： 只要你帮助了别人，别人也会热情的帮助你。 | ||
| 教 学 反 思 | 智力障碍儿童的智商决定他们的单纯，在交朋友的时候没有太多的选择，也很直接的表达出自己想法，也可以交到好朋友，有时候会把自己封闭，导致自闭、害羞，这要在家长和教师共同帮助。 | ||
