| 教学内容: | 北师大版数学一年级下册第14页 |
| 教学目标: | 1.经历用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性. 2.认识厘米,体会厘米的实际意义. 3.能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度. |
| 教学重点: | 会用刻度尺测量物体的长度. |
| 教学难点: | 即教学重点. |
| 教具准备: | 刻度尺 铅笔 教科书 课本 作业单 |
| 教学过程: | |
| 一. 谈话导入: 小朋友们平时的读书、写字在什么地方?学生回答后.教师板书课题:桌子有多长 二.玩中学 1.让学生用手比画桌子的长. 2.用你身边的物体测量一下桌子的长.师边说边出示:教科书、作用本、文具盒、铅笔、用手乍、用尺子量等物体 量一量桌子的长.指名汇报,师板书相关内容. 3.问:为什么都是同一张桌子用不同的东西量,量得的结果不同呢?我们要是量得的结果相同用什么量呢?学生答后,师出示:尺子.让学生观察尺子上有什么? 观察尺子上每两个数之间的长度,从而得出1厘米.并齐读1厘米,并让学生说出在尺子上1厘米有多长. 4.介绍字母cm 5.说一说. ①用小手在尺子上比一比1厘米有多长. ②找一找你周围的哪些东西的长大约是1厘米. 6.认识不同的长度. 三.学中做.(作用单:练一练第1题) 1.估一估:出示不同的实物让学生估计它的长度. 2.量一量. ①让学生自己看书中的测量方法后出示几支铅笔让学生测量. ②教师针对学生的测量情况进行有机的小结. ③让学生再次量自己铅笔的长. ④量桌子的长. 四.做中得 1.说说你的收获. 2.出示儿歌并教唱: 小小尺子用处大, 物体大小它来量. 左边对准0刻度, 右边数字看清楚. 加上厘米读出来, 厘米可用CM. 3.讲故事:蚂蚁搬豆.(练习第2题)学生完成书中练习. 4.完成练习题3.(投影出示) 让学生观察它量得对不对,为什么? 5.让学生测量身边的物体并汇报. |
