高三文科综合能力测试

40．（37分）第二次世界大战以后，西方主要资本主义国家的经济与社会发展异彩纷呈。阅读下列材料，回答问题。    

    材料一：据战后调查，由于战争的破坏，（联邦德国）约有30％～40％的工厂不能开工……经济艾哈德实施“社会市场经济”，包含以下几个方面：（1）保护自由竞争。……（2）国家的干预主要是采取符合市场规律的手段，通过货币、信贷、财政、税收和外贸进行总体调节。……（5）建立社会保障体系，以维护社会稳定，实现公平。1950年，联邦德国经济进入高速发展时期，从1951年到1971年，联邦德国的国内生产总值增长了5倍多，平均每年增长6．1％。              ——《现代文明的发展与选择》

    材料二：日本为经济开发提供了各种计划和情报等服务。1956年日本敢府制订《经济自立五年计划》，从此进入了实现国民经济现代化的高速发展时期。1960年继岸信内阁之后的池田勇人内阁，提出《国民收入倍增计划》，在十年后的1970年，国民生产总值和国民收入都增加一倍。1960年6月24日，日本发表《贸易汇兑自由化计划大纲》……                                      ——王斯德、钱洪《世界当代史》

    材料三：20世纪90年代以来，美国经济出现了第二次世界大战后罕见的持续性的高速度增长。在信息技术部门的带领下，美国自1991年4月份以来，经济增长幅度达到了4％，而失业率却从6％降到了4％，通胀率也在不断下降。如果食品和能源不计在内的话，美国1999年的消费品通胀率只有1．9％，增幅为34年来的最小值。这种经济现象就被人们表述为“新经济”。                  ——叶蔚、袁清文《网络金融概论》

    材料四：第二次世界大战是一道奇妙的分水岭：对西方国家来说，它似乎意味着现代化的结束……西方现代化经过几百年的发展，其优势与弊端都已经十分清楚。二战后人们企图修补这个社会，修补在两个方向上进行，一是修补资本主义，二是修正民族国家。修正的方向是企图“超越”民族国家，但并不是消灭民族国家，而是在民族国家之上和之下的层面上对它进行“越位”，从而对它的主心骨——国家主权实行分解。

    ——钱乘旦《不平衡发展：20世纪历史与现代化》

（1）根据材料一，概括指出二战后联邦德国“社会市场经济”的特点。（4分）比较材料一、二，概括指出二战后日本、联邦德国的经济侧重点的不同及其取得的共同效果。（12分）

（2）根据材料三，“新经济”的发展给美国经济带来了哪些积极的变化? （9分）

（3）根据材料四并结合所学知识，指出二战后资本主义国家是如何对自身进行“修补”的?（8分）二战后，“修正民族国家”在西欧有何具体体现? （4分）

44．【历史上重大改革回眸】（15分）阅渎下列材料，回答问题。

    材料一：（王安石）在郑县做知县时试验过（青苗法），“贷谷于民，立息以偿”，效果不错。然而当他将此法推向全国，同比例放大，却南辕北辙了。不识字的乡农们去申请青苗法的贷款，要经过以下程序：为了填写申请书，就要花钱请书吏；再拿到衙门去申请，碰到贪官污吏，中间不知要花多少打点费，而且贷款多少完全由官吏写。据史载，（某地区）虽然变法规定的利息是二分，但经过中间贪官污吏的层层盘剥，最后贷款农民要返还的实际利息，竟达到原先设定的35倍，比高利贷还要高许多。于是逼得农民宁肯“哀求于富家大族，增息而取之”，去借高利贷，也不敢向贷款。……更糟糕的是，王安石过于自信，急于求成，在推行新法过程中采取“一刀切”的做法，下令各地必须贷出多少钱，给下面下指标。这样一来地方就硬性摊派了，除了一般的农民要其贷款，连中农、富农、地主都必须接受贷款。这样一来，到了还钱的时候不要说一般农民吃不消，就是中农、富农也吃不消。自然，这项措施变成了的赢利手段，他们的权力寻租，也有了改革这一至高无上的借口。

    ——《王安石变法为何演变成悲剧》

    材料二：朱熹说；“介甫（王安石）之心固欲救人，然其术足以杀人。”

——《中国古代史资料选辑》

   （1）根据材料一，归纳青苗法在实施过程中的特点。（9分）    

   （2）根据材料一并结合所学知识，评价材料二的结论。（6分）

45．【中外历史人物评说】（15分）孙中山为振兴中华，鞠躬尽瘁，死而后已。阅读下列材料，回答问题。

    材料一：凡天然之富源，如煤、铁，水力、矿油等，及社会之恩惠，如城市之土地，交通之要点等，与夫一切垄断性质之事业，悉当归国家经营，以所获利益，归之国家公用。

    ——《孙中山全集》

    材料二：1919年2月，孙博士已经系统地制定了他的发展中国经济计划的包罗万象的大纲。这个大纲要求：铁路十万英里和碎石路一百万英里；修浚现有运河和开挖新的运河；一个规模巨大的治河工程和水土保持工程；开辟“商港”，从这些商港出发，铁路网像扇形似地展开，远至、……建设新的冶铁炼钢工厂和水泥工厂……

    ——（美）韦慕庭《孙中山——壮志未酬的爱国者》

    材料三：为了实现他（指孙中山—一编者注）的实业计划，孙博士建议：提供资本的各列强同意设立一个国际团体，使用他们在战争时期的管理人才和技术专家，责成他们有系统地进行设计，制定标准。不过，他提醒，必须设法取得中国人民的信任，以保证他们的合作和支持。

    ——（美）韦慕庭《孙中山——壮志未酬的爱国者》

   （1）根据材料一，概括孙中山的经济主张。（4分）其经济主张的目的是什么? （4分）

   （2）材料三中，“必须设法取得中国人民的信任，以保证他们的合作和支持”的含义是什么?（3分）根据材料二、三，分析孙中山“经济计划”的不足之处。（4分）

山西省                                       

2011年高三年级高考考前适应性训练试题  

文科综合能力测试

40．（37分）阅渎材料，完成下列各题。

    材料一

    按联邦制发明者们的理想设计，美国联邦制是由若干个具有自治能力的政治实体（即州）在共同认可的政治框架下结合组成的一个政治实体。各州在尊重和维护联邦的权威和权力的前提下，共同参与联邦的决策和实施，并在不损害联邦利益和权力的'提下行使各自原有的政治和经济自治权。联邦和州两级的权力均来源于同一人民，两级同时管辖同一国土和人民，但两级的权力通过联邦进行了明确的划分，并受的保护。……两级不仅相互制约，也受到各自内部分权机制的制约，没有一级可以轻易侵犯人民的权利。这种被联邦制的策划者之一麦迪逊称为是对美国人民权利的双重保护机制。

——王希文《美国历史评论》

    材料二

    中国自秦以下两千年，只可说是一个君主一统的，却绝不能说是君主。就组织政权分配的大体上说，只有明太祖废止宰相以下最近明、清两代六百年，似乎迹近君隹，但尚绝对说不上黑暗。人才的选拔，官吏的升降，刑罚的判决，赋税的征收，依然都有传统客观的规定，绝非帝王私意所能动摇。如此般的政体，岂可断言其是君主？只缘清末人，熟于西洋18世纪时代如法人盂德斯鸠辈的政论，他们以为国体有君主、民主之分，政体有、立宪之别。中国有君主而无国会无，便以为是君主。……极精密极完整的政权分配，使全个的行政机关各有依循，便不必有而自有限节。而况明代以前，宰相为行政领袖，与王室俨成敌体。王帝诏命，非经宰相副署，即不生效，

——钱穆《中国历史研究法》

    材料三

    1924年孙中山先生在《五权》一文中为中国政治构架设计如下示意图

——《孙中山选集》（下）

   （1）根据材料一，概括指出美国联邦制的特点。（10分）

   （2）材料二反映出钱穆先生对中国古代政治的基本看法是什么？他是如何论证自己的看法的。（15分）

   （3）依据材料结合所学，评析孙中山的政治构架设计。（12分）

44．（15分）历史上的重大改革   

    材料一

    马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭忙仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

    加尔文主张“信仰得救”。他认为得救在于信仰而不在于善行；而且得救与否取决于上帝预先的安排，上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”；选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。圣经是教信仰的惟一根据和权威。

    材料二

    16世纪欧洲的宗教改革导致了教世界中信仰体系的大分化和大组合。虽然各地、各个宗教派别布所不同，但总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族花的宗教组织；有形的宗教仪式崇拜让位于无形的精神信仰崇拜。

——马克垚《世界文明史》

    马克思在评论西欧宗教改革时说道：“他（马丁·路德）破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。

    加尔文在日内瓦严格控制市民的宗教信仰，信仰其他宗教的教派与个人，人文主义者塞尔维特因耘同意他的观点而被判处死刑。    

（1）根据材料一，指出马丁·路德和加尔文基本主张的共同点。（6分）

（2）根据材料二及所学知识，说明宗教改革后欧洲宗教世界呈现的特点，并分析欧洲宗教改革的影响。（9分）   

45．（15分）近代社会的民主思想与实践 

    材料一

    19世纪40年代林则徐主编的《四洲志》和魏源的《海国图志》最早着墨于西方南议会制度。其中对美国国会的介绍最为详细。与议会思想率先传入形成反差的是，思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步，而不是，大概是因为议院为具象，较易认识，而抽象，较难认识；更因为较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”、“至上”、“制宪”、“违宪”等内容的法律化、制度化、神圣化，在政体板结的时代很难传播。据考，在15年之前，还绝少有人提出问题。 

——摘自袁行霈《中华文明史》

    材料二

    臣窃闻东西各国之强，皆以立开国会之故。国会者，君与国民共议一国之也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而代之，故人君与各百万之国民合为一体，得不强?

——康有为《请定立宪开国会折》

    我们的目的，是为中国谋幸福。因不愿少数满洲人，故要民族；不愿君主一人，故要政治；不愿少数富人，故要社会。

——孙中山《三民主义与中国前途》

（1）根据材料一及所学知识，概括指出近代中国思想传播相对滞后于议会思想传播的原因。（6分）（不得摘抄原文）

（2）结合材料二及所学知识，从实行民主宪政的角度看，分析资产阶级维新派和派的政治主张的异同。（9分）

46．（15分）20世纪的战争与和平

    材料一    

    以下资料为1946年时英美在巴勒斯坦问题上的态度：

    的原则：既不是阿拉伯国也不是犹太国。

    第3项建议：为了一劳永逸地处理犹太人和阿拉伯人独占巴勒斯坦的要求，我们认为必须对下列原则作出明白声明：

    在巴勒斯坦，犹太人不得统治阿拉伯人，而阿拉伯人也不得统治犹太人。

    ……

    所以我们着重声明，巴勒斯坦是个圣地，是对教徒、犹太人和教教徒同样神圣的；正因为巴勒斯坦是一个圣地，所以它不是，而且也永远不可能成为任何种族或宗教所能公正地据为已有的地方。

    我们同样也进一步着重地肯定，巴勒斯坦是一个圣地的事实，是使它和其他地方显然不同了，并把它贡献给人类兄弟之谊的训谕和实践而不是贡献给狭隘的民族主义了。

    另一种理由是，由于它的悠久的历史，特别是由于它最近30年的历史，已不能把巴勒斯坦看成是一个纯粹的阿拉伯国家或纯粹的犹太国。

——摘编自《巴勒斯坦问题参考资料》

    材料二：

    巴勒斯坦的正式战争（第一次中东战争）已经结束。但是第二次停火没有给这个地区带来和平。各方都不认为这是结局。双方都愿再干一场。犹太人决心要巩固战果……

    贾马勒·侯赛尼在1948年8月31日对巴勒斯坦局势的描述如下：我从大马士革、贝鲁特和此间的军事观察员那里获悉，现在集中在巴勒斯坦的阿拉伯兵力，用其一半，在两星期内就能占领全境，只要政治家们不干涉军事行动。

——摘编自（美）乔恩·金奇  戴维·金奇《中东战争》

   （1）根据材料一，概括指出英美在巴勒斯坦问题上的态度及其理由。（7分）

（2）结合材料一、二及所学知识，分析阿以冲突长期未能解决的原因。（8分）    

47．（15分）中外历史人物评说

    材料一

    1814年，一位意大利爱国者写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生机臼勺每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离弃是一种巨大的、说不出的欢乐。”

    材料二：

    恩格斯说：“拿破仑最大的错误就在于他娶了奥国皇帝的女儿为妻，和旧的反王朝结成同盟。他不去消灭旧欧洲的一切痕迹，反而竭力向它妥协；他力图在欧洲帝王中间取得首屈一指的的声誉，因此他尽量把自己的宫廷搞得和他们的宫廷一样。”

    材料三：

    ……当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族战争。

——列宁《论尤尼乌斯的小册子》

（1）材料一中意大利人对拿破仑的看法是否矛盾?为什么?（6分）

（2）恩格斯和列宁论述的共同主题是什么?他们论述的角度有何不同?（9分）

西安地区

2011届高三年级八校联考

文科综合能力测试

40．（37分）建筑是凝固的音乐，它既反应一个时代的经济发展水平，又在一定程度上反映政治制度的特色。阅读材料，并回答问题。

    材料一  古希腊时期的雅典卫城，公民集会的场所被设计成半圆形的砖石建筑，并且是能够容纳几千人的剧院式结构，目的在于确保每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看见其他出席的人。

明清故宫建于北京城的，以南北为中轴线，坐北朝南，充分体现了皇权至上的封建统治思想，宫城外是皇城，皇城外又有北京城，城城包围，显示了森严的等级制度。

    ——引自高中历史教材

材料二  数百年前，爱尔兰议院模仿古希腊建筑构造了半圆形议事厅，而英国的威斯敏斯特宫内部则一直使用长方形的议事厅。后来这两种不同形状的议事厅在实践中取得了截然不同的效果。丘吉尔概括说：“英国议会机构的全部特质建立在这样一个事实上，即议会下院是长方形而不是半圆形的结构。因为长方形的会议厅更适合政党。对个人来说，所谓‘左’、‘右’立场很容易改变，但穿过发言席的行为需要慎重的考虑。”

                                  ——（美）迪耶·萨迪奇·海伦·琼斯著《建筑与民主》

材料三  美国国会大厦俯瞰着华盛顿哥伦比亚特区，这座由美国第一任总统华盛顿亲自奠基的大厦，对历任美国总统来说都是一个需要小心应付的地方。美国的开国者们因为长久的自治传统，……使他们对一个坐拥大权的政治领袖患有极大的忧虑，……因此他们想方设法地约束总统的权力。不仅是司法、立法制度上的约束，甚至在中加上了权，对犯有“叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪”的总统和其他行政进行，并予罢免。

——《大国崛起·美国》

   （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括古希腊、古代中国及英国政治制度的特点。（14分）

   （2）依据上述材料并结合所学知识，综合评价这些政治制度在历史上发挥的相同积极作用。（要求：不要分别叙述，要综合概括）（6分）

   （3）结合所学知识以英美两国选举资格变化为例，说明近代以来民主政治演变的趋势怎样？从政治、经济和思想文化等方面分析这些变化的原因。（12分）

   （4）依据上述材料并结合所学知识，谈谈你对政治制度发展变化的认识。（5分）

44．（15分）【历史上的重大改革回眸】

有学者认为默罕默德·阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业文明冲击下他不得不推行某种程度的“现代化”，但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构，是用现代化的形势来抵抗辊代化的实质，是“现代化的延误”。

   （1）结A所学知识-析阿里为什么“不得不推行某种程度的‘现代化”’？有何主要表现？（10分）

   （2）你是否同意学者“阿里改革是一场‘反现代化’运动……是‘现代化的延误”’的观点？简要说明理由。（5分）

45．（15分）【近代社会的民主思想与实践】

阅读下列梁启超关于民主政治的论述。

“君权日益尊，民权日益衰，为中国政弱之根源。”

    “权之与智相倚者也，……今之欲伸民权，必以广民智为第一要义。”

“以为欲维新吾国，当先维新吾民。中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开，故本报专对此病而药治之，务采合中西道德以为德育之方针，广罗政学理论，以为智育之原本。”

   （1）依据材料，概括指出梁启超对民主政治与新国民关系的论述。（6分）

   （2）请对粱启超“中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开”做出评价。（9分）

46．（15分）【20世纪的战争与和平】

材料一  二战期间，纳粹德国在波兰建立了奥斯威辛集中营，共有110万人在这里被杀害。1945年1月27日，苏联红军了该集中营。在瑞典、波兰、英国等许多国家，1月27日已经成为大遇害者的法定纪念日。l996年，德国也将每年的这一天定为“纳粹受害者纪念日”，告诫人们要永远记住这段惨痛的历史。

材料二 《联合国宪章》第一次庄严宣布：“欲免后世再遭近代人类不堪言之战祸，重申基本、人格尊产与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念”’。经历了法西斯的浩劫与战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到张扬，民主、与和平的思想深入人心。

   （1）依据材料一和所学知识，第二次世界大战中法西斯的基本是什么？（3分）

   （2）第二世界大战后，国际社会为防止战争悲剧的重演进行了哪些努力？（7分）

   （3）1979年，联合国教科文组织将奥斯威辛集中营列入世界文化遗产名录。对此谈谈你的看法？（5分）

47．（15分）【中外历史人物评说】

材料一 1782年，华盛顿过去的一位部下刘易斯·尼古拉上校给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。华盛顿回信道：“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”

    材料二  列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在运动史上，个人成为阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”

   （1）材料一中华盛顿对尼古拉上校劝他担任国王的态度说明了什么？（4分）

   （2）拿破仑是材料二中列宁所说的典型代表。作为法国资产阶级专政的表现者、代表者和执行者，他是怎样建立起个人的？（2分）他采取的哪些措施和活动体现了个人与资产阶级民主制在一段时间内是相容性？（4分）

   （3）就华盛顿和拿破仑对个人表现出的不同态度，谈谈你的认识。（5分）下载本文