听课教师：徐** 20 年 月 日第 周星期
| 科 目 | 化学 | 班级 | 高一 | 节次 | 6 | 任课教师 | 黄** | 课型 | |
| 课 题 | §3–1碳的多样性—碳单质及其化合物 | 参加对象 | 全体化学教师 | ||||||
| 授课 过程 摘要 | 导入：在期中考试前我们学习了三种元素的性质：钠、铁和氯，从第三章起要了解更多的元素知识，今天我们首先来看一下在初中就很熟悉的碳元素。 学生自主探究：阅读课本第62-69页内容，自主讨论完成下列内容。 1．同素异形体：由同一种元素组成的性质不同的几种单质互为同素异形体。 2．碳单质的三种同素异形体： ⑴金刚石：结构特点：空间正四面体；性质：无色晶体，硬度大，熔点高。 ⑵石墨：结构特点：层状，每层都是正六面体；性质：灰黑色晶体，质软，能导电。 ⑶C60：结构特点：空间球体，球面是正五边形与正六边形；性质：是种新型材料。 1． 自然界中含碳的化合物： 大理石、方解石（碳酸钙） 白云石（碳酸镁钙） 菱锌矿（碳酸锌） 菱镁矿（碳酸镁） 菱铁矿（碳酸亚铁） 2． 碳的转化： ⑴自然界中： 光合作用的过程。 溶洞的形成：CaCO3+CO2+H2O = Ca(HCO3)2 Ca(HCO3)2 = CaCO3+CO2+H2O ⑵生产生活中： ①炼铁：原料：赤铁矿、焦炭；还原剂：碳；还原剂产生过程：C+O2 = CO2,CO2+C = 2CO；还原铁的过程：分步还原。 ②木炭燃烧： C 相关反应：C+O2 = CO2, 2C+O2 = 2CO， CO2+C = 2CO，2CO+ O2 = 2CO2 CO CO2 CO燃烧时火焰颜色：淡蓝色。 ③水垢的生成及除去：产生：Ca(HCO3)2 = CaCO3+CO2+H2O 除去：CaCO3+2H+ = Ca2++ CO2+H2O；在生活中用醋酸 ④无机物与有机物的转化。 教师总结订正学生自主探究的内容： 1．同素异形体的落脚点是单质。 2．结构决定性质，结构不同性质不同。金刚石可做装饰品和切割工具，石墨可做铅笔芯和电极。 3．自然界中的碳多种多样，珊瑚的主要成分也是碳酸钙。 4．碳的转化相关反应以前都学过，借此复习一下。注意工业炼铁的过程与实验室是不同的：无机与有机在科学史上的第一次转化要作为化学常识记下这位科学家的贡献。 学生练习：课本第71页练习与活动习题1-6。 学生自我小结反思：本课时的知识点。 作业：自主探究第70页练习。 | ||||||||
| 评课 摘要 (优缺点) | 教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。 | ||||||||
听课教师： 20 年 月 日第 周星期
| 科 目 | 班级 | 节次 | 任课 教师 | 课型 | |||||
| 课 题 | § | 参加 对象 | |||||||
| 授课 过程 摘要 | |||||||||
| 评课 摘要 (优缺点) | 。 | ||||||||
