单元总览
| 类别 | 课程标准要求掌握的项目 | ||
| 单元话题 | Talk about where things are | ||
重点单词 | 1.where (adv.) 2.table (n.) 3.bed (n.) 4.sofa (n.) 5.chair (n.) 6.under (prep.) 7.desk (n.) | 8.head (n.) 9.know (v.) 10.radio (n.) 11.clock (n.) 12.tape (n.) 13.player (n.) 14.model (n.) | 15.plane (n.) 16.tidy (adj.) 17.but (conj.) 18.our (pron.) 19.everywhere (adv.) 20.always (adv.) |
| 重点词组 | 1.come on | 2.tape player | 3.model plane |
重点句式 | 1.—Where is the schoolbag?—It’s under the table. 2.—Where are my books?—They are on the sofa. 3.—Is it on your desk? —No, it’s under the chair. | ||
| 单元语法 | 1.Where questions 2.Prepositions on, in, under 3.Conjunction and | ||
第一课时Section A(1a~2d)
知识目标
| 类别 | 课时要点 |
重点单词 | where (adv.)在哪里；到哪里 table (n.)桌子 bed (n.)床 sofa (n.)沙发 chair (n.)椅子 desk (n.)书桌 room (n.)房间 under (prep.)在……下 head (n.)头 |
| 重点词组 | come on快点儿 |
重点句式 | —Where is the schoolbag? 书包在哪儿？ —It’s under the table.在桌子下面。 —Are the keys on the sofa? 钥匙在沙发上面吗？ —No, they aren’t. They’re on the table.不， 它们不是的。 它们在桌子上。 |
§自主学习方案
学生自学新单词 (教材P19-20的单词)，看谁记得又快又准。 (2 分钟)
| 1.where | 在哪里；到哪里 |
| 2.table | 桌子 |
| 3.bed | 床 |
| 4.sofa | 沙发 |
| 5.bookcase | 书架；书柜 |
| 6.chair | 椅子 |
| 7.desk | 书桌 |
| 8.room | 房间 |
| 9.under | 在……下 |
| 10.head | 头 |
| 11.think | 认为；想；思考 |
根据句意和汉语提示完成句子。
1.I have two pens. They are on my desk (书桌).
2.— Where (在哪里)are your keys, Lucy?
— In my bag.
3.— Is her notebook on the table (桌子)？
— No, it’s on the chair.
4.I have some books in the bookcase (书柜).
5.My little cat is under(在……下） the bed. It’s sleeping (睡觉).
6.What’s in the room (房间)？
7.I think (认为)she is a teacher.
§课堂导学方案
Step 1 情景导入
Teacher: Hello, everyone! We often can’t find our things, like keys, pens, clothes, even homework. How do you do then? Yes, you must look for them here and there right away. If you can’t find them by yourself. How do you do? Yes, you can ask others for help. Then do you know how to ask and answer the location of some things? In this class, we will learn about it.
环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。
Step 2 完成教材1a~1c的任务
【操作案例】
1.认真观察1a图片，将所给单词与图中的物品进行配对,并大声朗读单词。(2分钟)
2.认真听录音，并按你听到的顺序给图中的物品编号，核对答案并朗读对话。 (3分钟)
3.依照la图片中的对话，用1c所给的表示方位的介词on, in, under编写对话，并在小组内结对练习。 (3分钟)
参考案例
A: Where is the schoolbag?
| B: It’s under the table. |
翻译下列短语。
1.在桌子上on the table
2.在书包里in the schoolbag
3.在床下under the bed
4.在书柜里in the bookcase
5.在书桌下under the desk
6.在沙发上on the sofa
环节说明：利用课本图片学会生活用品类的词汇，并利用图片谈论物品的位置，在小结训练中学生掌握介词短语的构成。
Step 3 完成教材2a~2d的任务
【操作案例】
1.认真观察2a图片，说出它们的英语单词。听录音，按听到的顺序给这些物品编号。 (2 分钟)
2.认真观察2b图片中的各个位置，再听一遍录音，把2a中的物品编上序号。(3分钟)
3.根据2b图片中的物品位置，仿照2c结对练习对话，并在小组内展示一下。(3分钟)
参考案例
A: Are the keys on the sofa?
| B: No, they aren’t. They’re on the table. |
5.小结训练。(4分钟)
用恰当的介词填空。
1. Look! Your book is on the desk.
2.—Is it under the bed?
—Yes, it’s under the bed.
3.—Where’s Tom?
—He’s at school.
4.Look!There is a cat in the picture.
5.—Where’re the books?
—They’re in the bookcase.
—Oh,yes.They’re in it.
环节说明：通过听，说，读，写练习让学生理解并掌握方位介词的含义及用法，学生在练习中学会了介绍物品的位置。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)下载本文
