第一步：审题
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
第二步：选材
任何一个同学都可以成为你的写作对象。他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来，下面就是一幅描写人物的作导图，我们一起看看吧。
第三步：构思（参考下图）
我们以这位同学的外貌和所做过的一两件事情进行构思，简要地列出作文提纲。开头：写一写他的外貌。(详)
中间：写他做过的一两件事。(详)
结尾：写自己或大家对他的评价。(略)
第四步：表达
提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：
①清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；②按照一定的顺序进行写作叙事要具体。
③记得用上自已积累的一些好词、佳句哟！
作文素材
题目
小画家》、《我的好朋友》、《我为他画像》、《人见人爱的他》、《助工钱乐的他》
好词
炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻
佳句
好开头
1、他是一个皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。2、“小酒窝、长睫毛是你最美的暗号……提是起她，首先想到的就是这首美妙的歌
好结尾
1、这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。
2、春节过后，她转学去了外地。那块手帕一直保存在我的小匣子里，每当想起她的时候，我都会拿出来看看：白手帕上，一朵小红花，多美……
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。
她非常爱看做文书。假如你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，黉舍就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来XXX看，以是此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。
她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……包罗万象。每当上课需要用到“小百宝
箱”里的工具时，她老是绝不犹豫地给别人先用，自己末了才用。她还是一个很失职的人。她固然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常失职。每一次收功课，她都是第一个收齐；每一次发
作业，她都发得最多。
她就是我的朋友——***，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
点评：开头简介人物的外貌特征，给人留下整体印象。通过爱帮助人的具体事例的描写，我们能够体会到XXX的善良、热情。总结全文，深化主题。2《我的好朋友》
XXX曾说过向往幸福的人需要品德高尚的挚友，我就有这样一位好朋友。在三年级时，我认识了一个叫XXX的女孩，别看她的名字不太起眼，可她很可爱呢！她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。她有一条特别长的辫子，乌黑漂亮。她的性格开朗极了，不时会逗得人哈哈大笑。很快我们就成为了好朋友。
有一次，在图画课上，我好不容易画完的作品被同桌不小心弄破了，正憋着火气没处撒。这时，XXX的一支笔掉在了地上，滚到了我的椅子下面。她让我帮她捡一下笔。我生气极了，我的作品被弄破
了，她还有意情让我帮她捡笔？于是，我假装没听见，没有理她。
下课后，怒气冲冲的我，还写了一张纸条，说她没有手。可不久，我就后悔了，XXX只不过是让我帮她捡笔嘛，我怎么能跟她怄气呢？我正想去给她道歉，可我发现文具盒中有一条粉红色的卡纸，上面写着：我知道你的作品被弄坏了，我有双面胶可以借给你……看着她绢秀的文字，我的脸滚烫滚烫的，这时，一定比初升的太阳还红。
点评：由名人名言引出写作对象，引起读者的阅读兴趣，好。“她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。”外貌描写形神兼备，突出人物个性特征。
3《我的朋友》
相信大家都有自己的朋友，我也不例外。我也有自己的朋友——***。她有一头乌黑亮丽的头发，扎一束马尾辫，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子小小的，下面是一张樱桃小嘴。
她还是一个拾金不昧的好孩子。记得有一次，我和她到楼下小公园去玩，公园的椅子上有一个金光闪闪的东西，XXX马上跑过去一看，呀！原来是一块金色的手表。我对XXX说：“这次你可赚大了。”XXX并没有理会我的话，而是东张西望地寻找失主。我看到她这么认真地找失主，我羞愧万分。我替她想了个主意：我们把手表交给小区的保安吧。说干就干，我们拿着手表朝保安办公室跑去。保安说：“你们叫什么呀？”我们只是笑笑，就跑开了。XXX的研究成绩也名列前茅，是我研究的榜样。我为我有一个这样的朋友而感到高兴。
点评：这是一篇写人的文章，小作者通过XXX把拾到的金表交给小区的保安，代为寻找失主这件事，说明XXX是一个拾金不昧的好孩子。虽为一件小事，但作者却描写得有声有色，较好地突出了文章的主题。
4《我的同学》
我们班有个同学叫XXX，她皮肤白白的，脸圆圆的，浓眉大眼，看上去很有精神，XXX很乐于助人，以是人人都叫她“爱心大使”。
有一次上体育课的时候，XXX绊倒了，XXX看见了，赶紧把XXX扶起来。“哎呀，你的脚流血了，我带你到校医那看看吧！”瘦弱的XXX二话没说就把XXX背到了医务室，看完后，又把她背回了教室。
前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于家庭经济艰巨拿不出钱来捐款，急得直掉眼泪。XXX晓得后，悄然地塞给XXX同学五元钱，让她献了爱心，了了心愿。其实XXX家其实不比我家富裕，可我却没能像她那样做。我又一次对她发生了敬佩之情。
XXX就是这样一个心地善良、助人为乐的人。她真不愧是我们班的“爱心大使”！点评：本文中，作者通过两个典型事例表现了小红心地善良、乐于助人的性格特点，而略写了XXX的外貌，这样安排使得文章有详有略，重点突出。文章结构完整，首尾呼应，语句通顺，对于二年级的
孩子来说是一篇优秀的作文。
5《猜猜他是谁》
他，高高的个儿，小小的脸，淡淡的眉毛。他的眼睛小小的，整天眯着，好像没有睡醒似的。
他爱运动，特别爱踢足球。在一次足球比赛中，他和队友配合得很默契。比赛快结束时，队友快速把球传给了他，只见他像一阵风一样，带球过了半场。看到对方有两个人上来夹击，他一个“踩单车”然后突然变向，甩开了他们。而对方球员已经在前面做好了防守，这时他看见队友从左后方赶上来，他故意带球突破，吸引对方球员上来拦截，然后他把球轻轻一塞，正好送到了队友的脚下，队友调整了一下，把球打进了球门左上角。
他有点儿聪明。课余时间，他参加了钢琴研究班。每次练琴的时候他都东张西望，常常把老师布置的练曲置之脑后，直到老师要检查的前一天晚上，才匆匆忙忙地去练琴。嘿嘿，说来也怪了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的曲子。
他有点儿聪明。课余时间，他参加了钢琴。每次练琴的时候他都东张西望，常常把老师布置的练习曲置之脑后，直到老师要检查的前一天晚上，才匆匆忙忙地去练琴。嘿嘿，说来也怪了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的曲子。下载本文
