第一单元
1.《学奕》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）
②虽与之俱学，弗若之矣。（ ）
（2）《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。
（3）加点字及句子意思：思援弓缴而射之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.《两小儿辩日》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（1）找出文中的3对反义词，写下来。＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）加粗字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
＿
孰为汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿
（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿ ＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3填空（1）洗手的时候，日子从___ __里过去；吃饭的时候，日子从___ 里过去；默默时，便从_ ____前过去。
在___ __的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有__ ___罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除__ ___外，又剩些什么呢？过去的日子如__ ___，被______ __ _，如__ ___，被_ ____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？
这两段话选自课文____ _，作者___ __，我知道他的代表作有_______ ________（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者______ ___________________，文中首尾呼应的句子是__________ _____
（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。____ ____，有____ ____的时候；____ ______，有___ _____的时候；__ _______，有______ _的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到________________ ________________________________
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作_______________ ___________，把时间的流比作____ ______，请你联系生活实际，说说自己的感受_____________________________________________________
c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
_______________________________________________________________________________
（4）《明日歌》作者___ ___明日复明日，______ _____。我生待明日，____ ______。世人苦被明日累，______ ____。朝看水东流，________ _______。____ ________？请君听我明日歌。
4．（1）洗手的时候，日子从___ __里过去；吃饭的时候，日子从___ 里过去；默默时，便从_ ____前过去。
在___ __的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有__ ___罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除__ ___外，又剩些什么呢？过去的日子如__ ___，被______ __ _，如__ ___，被_ ____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？
（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自____ __，作者__ __，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_____________________________________________；二是_____________________________________。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_______ ______________，_________ _________。对于树来说，“不确定”指的是_______ ________；对于人来说，“不确定”指的是______ __________。树要学会在“不确定”中_______ _______；而人则要在“不确定”中_______ _________这是一种__________ _____的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？_____________________________ ____________________________
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么__________ ________________
6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自___ ___作者___ _____我们还学过他写的文章___ ____，这篇文章全文采用了_____ ___的表达方法，语言______ _____说说你对这句话的理解_______________ ___________________________
第二单元
1.《北京的春节》以______为序，描绘了________________________表现了__________________作者______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是， 在这个句子中，“奇葩”指的是 。从“数以千计”这个词语可以看出 。
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人
至今还保持着这个习惯，是因为
。
5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了 的修辞方法，表现出 。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了 的修辞方法，把 比作 。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“
”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。
第三单元
1.《十六年前的回忆》的作者是___ ____，课文采用____ ___的叙述方式，按照___ ____顺序写了___ ____、_____ __、_____ ___、_____ _发生的事情。给我印象最深的是___ ____发生的事，因为_________________ ___
____ ____这篇文章在结构上最大的特点是____ ________，这样写的好处是__________________ ________，文章中还多次运用了对比描写，如
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出， “平静而慈祥”说明 。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？____________________________________ ____________________________
2《为人民服务》是1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国党及其领导的八路军、新四军的宗旨—— ，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或 ，或 。这里“固”的意思是
“或”的意思是
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。这段话共有3句话，第一句是讲 第二句是讲 第三句是讲 。句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个 ，就是接受任何人的，只要是正确的。批评的目的也只有一个，就是
结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
我们的党和党所领导的八路军、新四军，是的队伍。我们这个队伍完全是为着人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
我们的干部要关心每一个战士，一切队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
3．《一夜的工作》主要从____________________和 两个方面来表现周总理崇高品质。
第四单元
1.《卖火柴的小女孩》是 （国）作家 写的，课外我还读过他的 、 等童话作品。这篇童话中 和 交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了 次火柴，分别看到了 、 、 、 ，说明她渴望 、 、 、 ，最后一次擦了一大把火柴，是为了
（1）她俩在（ ）和（ ）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（ ），没有（ ），也没有（ ）的地方去了。这句话是什么意思？
（2）谁也不知道她曾经看到过多么（ ）的东西，她曾经多么（ ），跟着她奶奶一起走向新年的（ ）中去。你怎样理解这句话？
2.《凡卡》是 国作家 写的，他的主要作品还有 、 文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将 、 和 三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景。凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子 ，这样形成了鲜明的 。诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到 。凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？
___________________________________________________________________________________________
3.《鲁滨孙漂流记》作者是 国作家 写的，他的作品还有 。梗概中的内容是按 顺序写的，表现了鲁滨孙的 的特点。 “我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”读读这句话，说说你从中得到什么启示。
4.《汤姆•索亚历险记》作者是 国作家 写的，他的作品还有 ，他语言的特点是 、课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个 。
第五单元
1.《跨越百年的美丽》采用了 的写法，以 为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她 ，更重要的是 和
玛丽•居里穿着 ，白净端庄的脸庞显出 神情，那双 的大眼睛，让你觉得 ， 。
著名科学家爱因斯坦说过：“ ， 。”
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是_____________________说它融入了“美丽的生命”是因为___________________________________
这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。居里夫人“对人生意义的发现”是指____________________________
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。句中连用了四个“变成”，高度概括了居里夫人______________________________
2.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员__________________________________的科学精神。读下面的句子，说说你的体会。
3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是______________________，文章选取了____________、____________、___________三个事例来说明__________________这个观点。
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）________________________________________________
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（见微知著是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）__________________________
这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：_____________________________。
4.结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？请你用几句简短的话写。_______________________________________________________________________________
小学阶段，我们通过课文熟悉了许多人物，他们有：___________________________________（六位人物）。其中你喜欢的是______________理由是________________
六年级下册课文里还有许多值得欣赏的句子，请你把你最喜欢的句子选一句写下来：_____________________________________你喜欢的原因____________________ __下载本文
