A．胡思乱想 ．异想天开 ．想入非非 ．冥思苦想

2．下面故事中（     ）不是三国故事。

A．赤壁之战 ．草船借箭 ．三顾茅庐 ．负荆请罪

3．如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是；如果生命是鹰，尊严就是。（   ）

A．烈焰 飞腾 ．燃烧 羽毛 ．燃烧 飞翔 ．狂风 勇猛

4．是数九寒天，爷爷坚持锻炼（  ）

A．如果……就…… ．因为……所以……

C．即使……也…… ．不但……而且……

5．“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是（）

A．过去不 ．除掉C．离D．在动词后，表示持续

6．下列说法错误的一项是（     ）。

A．“卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。

B．“心领神会、无独有偶、铺天盖地 ”构词方式各不相同。

C．“不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。

D．“插秧、鞭炮、吭声、语无伦次”中带点字都是形声字。

qīn   shí     chōu    yē      biān   pào      jīng   bīng   jiǎn   zhèng

jiǎo （_______）子        （_________）刑         （_______）猾

lì   经（________）        鼓（_________）          严（_______）

9．用四个成语代替下面几个“很多”。

（1）店里小商品很多。（            ） （2）花的品种很多。（           ）

（3）公园里游人很多。（            ） （4）游乐项目很多。（           ）

（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

_________________________________________

（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

_________________________________________

（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）

__________________________________________

（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）

__________________________________________

（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

_____________________________________________

（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）

宽容如__________________________，___________________________

宽容如__________________________，_______________________________。

明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。

__________

12．这段话选自我们学过的课文《__________》，作者是丹麦作家____。这位作家被称为“___________ ” 我还读过他的____、______等作品。

13．“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有__________、___________、__________、__________。

14．中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。

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课外阅读。

生命的选择

在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。

不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

于是，这栋楼美丽了。楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪   随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 

对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

15．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。

“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”   

“坚硬”是指：___________________________________________________________________________

“柔软”是指：___________________________________________________________________________

16．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪

17．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？

__________________________________________________________________

18．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？

__________________________________________________________________________

19．下列是对文章内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。

A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。（_______）

B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。（______）

C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。（_______）

20．读第（10）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

_______________________________________________

六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨：或高兴，或得意，或遗憾，或后悔……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇作文。

参

1．B

2．D

3．C

4．C

5．C

6．B

7．侵蚀　抽噎　鞭炮　精兵简政

8．饺绞狡历励厉

【详解】

本题主要考查同音字的辨析能力。解答本题，同音字是语音相同但字形、意义不同的字，组成的词语也不同。首先要认清字形，找出词语的固定搭配，理解词语意思，才能正确作答。

9．略

10．（1）李晓玲对王红说，她要像王红一样热爱集体。（2）他舍己为人的精神怎么不值得我们学习呢？（3）我高兴得手舞足蹈，坐立不安。（4）我们学校不会不是全区人数最多的学校。（5）这地方只有巴掌大，怎么容得下几个班的同学活动呢？（6）阳光，温暖到人的内心深处。明星指引心灵迷茫的人走出困境，宽容如钥匙，打开朋友的心房。

11．没有你的呵护，就没有我的成长；没有你的关爱，就没有我的欢笑；没有你的奉献，就没有我的幸福；无论我走多远，都走不出你的目光；祝妈妈生日快乐！

12． 卖火柴的小女孩安徒生童话之王丑小鸭皇帝的新装

13． 火炉烤鹅圣诞树奶奶

14．前一个幸福指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的。后一个幸福指小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

15． 邻里关系生疏、互不联系、不融洽。邻里关系和谐、融洽、友好。

16．，  ；  ，  ，  。

17．外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。

18．过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写

19． √×√

20．示例：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。

21．示例：

如果，我能再做一回小学生

六年了，六年的时光一下子就过去了，如流水一般一去不会头。六年的喜怒哀乐，六年的酸甜苦辣，随着时间的催促，慢慢的消失了，消失得无影无踪，再也不能重来了。所以，我想再做一回小学生。

如果我能再做一回小学生，我一定要用我全部的时间去学习。以前，我觉得时间是无尽头的，走就走吧。可是，六年后，当我再说这句话时，我觉得我说错了，虽然时间是无尽头的，但是人的生命是有限的，假如你在这个世界上活了一生，没有什么成就，那你连时间都对不起了。时间给了你机会，时间给了你希望，如果你还不懂得去珍惜，那你真的枉对祖宗啊！所以，我在以后的几年甚至下半辈子中发誓，我一定要好好地珍惜时间。

如果,我能再做一回小学生，我一定要做一个不马虎的小男孩。以前的我，做作业不认真、不仔细。考试的时候总是马马虎虎，考试下来，就是个五六十分要说我的脑袋可聪明着呢。就是因为我太马虎了。马虎还给我带来过麻烦呢：有一次，我考试成绩特别不好，还挨了老师和妈妈的骂呢！如果,我能再做一回小学生，我一定要做一个认真、仔细的小男孩。

有时候，我想快快长大，看看中学的生活。但是，现在的我却想永远做一名小学生，因为，小学生是自由的。可是时间就是这样的无情，我们在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜这短短的半年吧！

【详解】

这是命题作文，题目就是“如果，我能再做一回小学生”。本文开篇写到自己的六年小学生活结束了，再也回不来了，所以自己想再做一回小学生，交代了自己想回到六年小学生活的原因。之后用两个自然段写出了自己如果能回去，会怎么做，这也算是作者对自己过去生活的总结，及未来自己的改变。最后一段抒发内心的感情，虽然有这样的想法，但是却回不去了，体现出对即将过去的小学生活的留恋与无奈。下载本文