一　字词积累。

1.读拼音,写词语。

(1)我走在wān yán(　　　)曲折的山路上,看见路边的油tóng(　　)花竞相开放。

(2)去年暑假,我看见了波lán(　　)壮阔的大海,也pān dēng(　　　)了峰luán(　　)雄伟的tài(　　)山。

(3)jù(　　)说,小表弟爬树cā(　　)伤了tún(　　)部和é(　　)头,真淘气啊!

2.选择加点字的正确读音,画“√”。

公路盘曲(qǔ　qū)而上。刚才还高兴得唱曲(qǔ　qū)儿的几个年轻人,此时也屏(bǐng　píng)息凝神,车里顿时安静了。那屏(bǐng　píng)障似(sì　shì)的山峰在车窗外飞过,有的似(sì　shì)乎一伸手就可以触摸到。

3.选择题(答案唯一,只填序号)。

簇:①丛聚,成一团。　②量词,用于聚成团的东西。

(1)孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。(　　)

(2)一进院,一簇菊花引起了我的注意。(　　)

(3)春天,公园里花团锦簇,分外娇艳。(　　)

二　句子大观。

1.根据语境填写合适的诗句。

(1)没有到过大漠的人,很难想象出“　　　　　　,　　　　　　”的壮观景色。 

(2)富春江一带景色秀丽,乘小舟顺流而下,你会产生“舟行　　　　,　　　　　　”的感觉。 

(3)如果你有机会去江南,你会把“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的美景用画笔描绘下来。 

(4)“　　　　　　　　,海上明月共潮生。”春江月夜的静谧之美让人陶醉。 

2.判断下列句子使用的修辞手法。

①比喻　②设问　③拟人　④排比

(1)蝴蝶在花间飞舞,时而高飞,时而低舞,时而落在花瓣上。(　　)

(2)微风吹来,荷花如少女一般翩翩起舞。(　　)

(3)怎样粗的树呢?要四五个人合抱才围得过来。(　　)

3.选择合适的关联词填空。

只要……就……　　无论……都……

虽然……但是……　即使……也……

(1)山上开满了映山红,(　　　)花朵还是叶子,(　　　)比盆栽的杜鹃显得有精神。

(2)(　　　)风雨再大,池塘里的小青蛙(　　　)不害怕。

(3)(　　　)天山这时并不是春天,(　　　)这时天山的无边繁花比得过任何一个地方春天的花园。

4.请你最少运用一种修辞描写天边的晚霞。

三　课文在线。

1.理解古诗并填空。

(1)《独坐敬亭山》一诗中　　、　　两字把读者引入“静寂”的境界。 

(2)“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”两句中表颜色的词有　　、　　、　　。 

2.判断,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)《记金华的双龙洞》的游览顺序是:沿途—洞口—外洞—内洞—出洞—返回。    (　　)

(2)桂林的山“好像一不小心就会栽倒下来”,这种说法有些夸张。    (　　)

(3)天山只有七月才如此美丽诱人。(　　)

四　综合学习。

春天到了,几个同学在校外探春,看见野外迷人的景色,于是他们对各种景物纷纷赞美。

魏民看见鲜花时感叹说:“                          　” 

李东看见小草时感叹说:“                          　” 

蒋雨看见柳树发芽时感叹说:“                     　” 

你看见鸟儿时感叹说:“                            　” 

五　阅读感悟。

(一)课内阅读。

我　　　过峰峦雄伟的泰山,　　　过　　　　的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座　　　　,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 

1.把短文内容补充完整。

2.短文中“嶙峋”的意思是(　　)。

A.形容人刚正有骨气

B.形容山石等突兀、重叠

C.形容人消瘦露骨

3.本段主要介绍了桂林的山　　、　　、　　的特点。

4.你打算用怎样的语气去读文中带有“啊”的句子?它表达了作者怎样的感情?

(二)课外阅读。

船 过 三 峡

从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊!夔门像刀砍剑劈,笔直陡峭。群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!

三峡的水好急啊!长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。

三峡的船好险啊!江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。有时像要碰着山壁,有时山岩又好像要掉下来……

啊,百里三峡,好一幅百里山水画!

我更喜欢三峡中的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美丽极了!这一带流传着这样一个神奇的故事:

从前,有个渔民在江中捕鱼。一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波浪卷入江中。一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了岩石。从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。

多美的神女峰,多善良的姑娘!我们的轮船顺江而下平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!

1.这篇文章第2、3、4自然段的结构是相同的,都采用了　　　的结构方式,写出了三个方面的内容:一是　　　;二是　　　;三是　　　。(用两个字概括) 

2.用“　　”画出文中的过渡句,它所起的作用是　　　　　。

3.作者为什么喜欢三峡中的神女峰?用自己的话说一说。

4.“啊,百里三峡,好一幅百里山水画!”这句该用　　　　　　的语气读。

5.全文通过对三峡　　　　　的描绘,反映了作者　　　　　　　　的思想感情。

六　习作舞台。

作文批改

我们居住的小区环境幽雅,我们玩耍的公园风景如画,我们学习的校园整洁似家……请你选择一处自己喜欢的景物,按一定顺序描写下来,要表现出景物的特点,题目自拟,350字左右。

一　1.(1)蜿蜒　桐　(2)澜　攀登　峦　泰

(3)据　擦　臀　额

2.qū　qǔ　bǐng　píng　shì　sì

3.(1)①　(2)②　(3)①

二　1.(1)大漠孤烟直　长河落日圆

(2)碧波上　人在画中游

(3)日出江花红胜火　春来江水绿如蓝

(4)春江潮水连海平

2.(1)④　(2)③　(3)②

3.(1)无论……都……　(2)即使……也……

(3)虽然……但是……

4.示例:天边的晚霞羞红了脸,躲到山的那一边去了。

三　1.(1)尽　闲　(2)翠　白　青

2.(1)√　(2) √(3)×

四　这朵花真美呀!　小草的叶子真绿呀!　柳树的枝条像一条长长的辫子。　小鸟唱的歌儿真甜哪!

五　(一)1.攀登　游览　红叶似火　拔地而起　2.B

3.奇　秀　险　4.赞叹的语气。它表达了作者喜爱和赞美桂林山水的情感。

(二)1.总分　山奇　水急　船险　2.我更喜欢三峡中的神女峰。　承上启下　3.因为它流传着一个神奇的故事:善良的姑娘化作岩石为人们指引航向。　4.自豪、赞叹　5.美丽景色　热爱祖国大好河山

六　略下载本文