2016年度现代学徒制试点工作自检报告

 根据咸阳市教育局关于做好2016年度现代学徒制试点工作年检的通知精神，我校高度重视，认真对照备案任务书进行自检，现将自检情况汇报如下：

一、总体情况

  自去年暑期参加市局召开的“现代学徒制试点”专题会议后，我校立即着手制定了我校“现代学徒制试点”工作实施方案，去年8—9月开始招生，招到9名数控专业学生，作为试点专业的学生，10月份制定我校“现代学徒制试点”工作任务书，11月7日学校和陕西泰丰汽车制动系统公司、学生、学生家长签订了“现代学徒制试点”联合培养四方协议，按照培养协议第一阶段为岗位认知阶段，学生在校学习4个月，在企业实践一个月。上学期2016年11月9日—2016年12月9日在企业顺利完成第一阶段。本学期是协议履行协议的第二阶段——岗位操作阶段，在校学习三个月，在企业实践两个月，2017年4月10——2017年6月10 实施第二阶段。目前学生正在企业进行第二阶段岗位操作实习。

二、目标和任务完成情况

1、确定了试点专业，探索出了“从学生到学徒再到员工”的三位一体人才培养模式

2、实现了学校与企业对接；专业与产业对接；基地与车间对接；教师与师傅对接；培训与岗位对接五个对接。学校新增校企合作企业——陕西泰丰汽车制动系统有限公司一家，结合区位产业特点和办学优势，确定1个试点专业——数控技术应用专业。试点专业引企入校，引入乾县新科机械厂，建立校内实训基地，在合作企业建立校外实训基地.

三、主要建设成效（重点任务完成情况）

1、校企联合签订项目合作协议书。

2、签订学校、企业、家长、学生四方协议。

3、完成联合招生方案

4、试点专业学生录取花名册

5、实习手册

四、资金到位和执行情况

1、资金到位情况

2、资金执行情况

  （1）招生支出：

  （2）聘任专业教师支出：3.5万元

  （3）实习带队教师支出：1800元

  （4）实习指导教师：3200元

  （5）实习学生补助：700元

五、存在主要问题

  1、招生难问题

近几年，职教学生中愿意上职业高中参加职教分类单招的学生多，学专业技术的学生少，学专业中学数控技术的就更少。

  2、生源素质差

  招到的学生行为习惯、身心健康、文化素养差，单亲、留守青少年、问题学生多，学的兴趣不高，也不好好学，不愿动手操作，不愿吃苦，不能坚持下来，中途流失，造成培养难度增大。

  3、企业培养的积极性不高

其一，试点学生人数少，素质差，对试点企业解决技能人才紧缺问题意义不大；其二，试点企业当下也无实惠可以享受；其三，试点企业要为学徒安排实习岗位、提供师傅进行辅导，要留住学生还要支付相应薪酬，增加了直接成本，而耗费人力、物力、财力培养出来的学徒，在合同到期后流失的可能性很大，多多少少影响企业正常生产，也增加了间接成本。

  4、专业教师、专业设备紧缺，校内教学困难大

专业教师缺乏，无论是企业还是学校均存在；专业设备落后、紧缺，对学徒制条件下的学生和教师管理、课程设置、考核评价、资源统筹等都缺乏经验和研究，导致学徒制实施效果不佳。

六、改进措施和计划

   1、“试点专业”招生上在今年暑期加大宣传力度。

暑期招生前制定出校企联合招生简章，加大学徒制试点宣传力度，在招生人数上实现突破，对“试点专业”招录的学生（学徒）素质上要有一定要求，选择素质相对高的学生录取。

  2、通过招教、聘任、培训解决专业教师紧缺问题。

  3、增加试点专业设备投入，加强试点专业实训基地建设，创造好的校内实训条件

  4、在专业人数较多的专业尝试试点。如我校汽修专业，这两年招生人数较多，可以尝试试点。这项工作下一步要加强在县域汽修企业调研、洽谈，争取 引入一个汽修企业入驻学校，加强校内汽修实训基地建设，为学徒制试点创造好的条件。

                                           乾县职业教育中心

                                            2017年5月下载本文