教师个人专业成长三年（2013-2016年）发展规划书
基本情况与自我分析
| 姓名 | 齐峰 | 性别 | 男 | 政治面貌 | 群众 | 现职称 | 一级教师 | |
| 年龄 | 30 | 教龄 | 4 | 现职务 | 无 | |||
| 现学历 | 硕士 | 任教学科 | 语文 | 至今取得的最高荣誉称号 | 无 | |||
| 兴趣爱好 | 看书、各类体育运动 | |||||||
| 教育座右铭 | 用心育人，用爱暖人 | |||||||
| 自我剖析 （明确优点、找出不足） | 回顾三年的教育教学工作，自我感觉在工作中认真负责，有很强的职业道德感，努力上好每一节课，教好每一位学生。主动参与各类教育教学培训和教研活动，加强业务学习，不断反思和钻研专业教学，努力提高自我素质，经过努力，在教育教学上有了一定程度的提升。同时也存在不足之处，一是教学理论研究和教学实践的结合不够，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。二是有时对学生不还不够严厉，在班主任管理上经验还有不足。今后努力加强教学实践的同时，要级管理相关知识，努力使教育教学水平更上一个台阶。 | |||||||
| 师德修养 | B | A、遵纪守法、 关爱学生 | B、言行得体、为人师表 | C、校师德标兵 | D、区、市先进工作者 | |||||||
| 学历进修 | C | A、专科 | B、本科 | C、研究生 | D、无 | |||||||
| 职称评聘 | A | A、中学一级 | B、中学高级 | C、无 | D、无 | |||||||
| 教学能力 | B | A、校骨干教师 | B、区骨干教师、教坛新秀 | C、市骨干教师、 教坛新秀 | D、学科带头人 | |||||||
| 班主任能力 | C | A、班风正、学风好，班级工作出色 | B、班级有鲜明的特色和风格 | C、校优秀班主任 | D、区、市优秀班主任 | |||||||
| 2013-2014学年度教师专业发展目标 | ||||||||||||
| 必修项目： | ||||||||||||
| 1、自学理论书籍 | 共（ 2）册 | 撰写读书笔记或读后感 | ||||||||||
| 2、教师专业培训 | 达标 | 根据学分考核，达标，不达标。 | ||||||||||
| 选修项目：（选5项，其中35周岁及以下青年教师必须有一项B级指标，骨干教师必须有一项C级指标。） | ||||||||||||
| 1、公开课教学 | B | A、校 级 | B、区级 | C、市级 | D、省级 | |||||||
| 2、教学业务比赛 | B | A、获校级奖 | B、获区级奖 | C、获市级奖 | D、获省级奖 | |||||||
| 3、指导学生竞赛 | C | A、获校级奖 | B、获区级奖 | C、获市级奖 | D、获省级奖 | |||||||
| 4、指导培养教师 | D | A、见习教师 | B、初级教师 | C、中级教师 | D、无 | |||||||
| 5、信息技术辅助教学 | B | A、制作课件并正常使用 | B、微课应用 | C、个人网页 | D、建资源库 | |||||||
| 6、教科研论文或案例（发表） | C | A、校级 | B、区级 | C、市级 | D、省级、国家级 | |||||||
| 7、教科研成果（获奖） | C | A、校级 | B、区级 | C、市级 | D、省级 | |||||||
| 8、课题研究 （负责人、成员） | B | A、区级 | B、市级 | C、省级 | D、国家级 | |||||||
本年度个人发展自我评价
（注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页）
| 本学期认真备好每一节课，上好每一节课，开出了一节区级公开课和三节以上校级公开课，有两篇论文在省级刊物上发表，两篇论文在市级评比中获奖，基本完成了本学期的教育教学任务，使个人在教育教学中获得了成长。反思这学期的教学工作，还存在一些问题：在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。教科研方面虽然认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够仔细和实在，没达到多大效果。 | |||||||
2014-2015学年度教师专业发展目标 | |||||||
| 必修项目： | |||||||
| 1、自学理论书籍 | 共（ 2 ）册 | 撰写读书笔记或读后感 | |||||
| 2、教师专业培训 | 达标 | 根据学分考核，达标，不达标。 | |||||
| 选修项目：（选5项，其中35周岁及以下青年教师必须有一项B级指标，骨干教师必须有一项C级指标。） | |||||||
| 1、公开课教学 | B | A、校 级 | B、区级 | C、市级 | D、省级 | ||
| 2、教学业务比赛 | B | A、获校级奖 | B、获区级奖 | C、获市级奖 | D、获省级奖 | ||
| 3、指导学生竞赛 | C | A、获校级奖 | B、获区级奖 | C、获市级奖 | D、获省级奖 | ||
| 4、指导培养教师 | D | A、见习教师 | B、初级教师 | C、中级教师 | D、无 | ||
| 5、信息技术辅助教学 | B | A、制作课件并正常使用 | B、微课应用 | C、个人网页 | D、建资源库 | ||
| 6、教科研论文或案例（发表） | C | A、校级 | B、区级 | C、市级 | D、省级、国家级 | ||
| 7、教科研成果（获奖） | C | A、校级 | B、区级 | C、市级 | D、省级 | ||
| 8、课题研究 （负责人、成员） | B | A、区级 | B、市级 | C、省级 | D、国家级 | ||
本年度个人发展自我评价
本学期努力提升专业水平，主要在以下方面努力：
1、学习教育理论，在理性中丰富自我，如《今天怎样做教师》、《爱心与教育――素质教育探索手记》等，提高自己的业务能力。
2.、悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
5、充分利用信息技术手段辅助教学。
| 只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。 |
| 2015-2016学年度教师专业发展目标 | |||||||
| 必修项目： | |||||||
| 1、自学理论书籍 | 共（ 2 ）册 | 撰写读书笔记或读后感 | |||||
| 2、教师专业培训 | 达标 | 根据学分考核，达标，不达标。 | |||||
| 选修项目：（选5项，其中35周岁及以下青年教师必须有一项B级指标，骨干教师必须有一项C级指标。） | |||||||
| 1、公开课教学 | B | A、校 级 | B、区级 | C、市级 | D、省级 | ||
| 2、教学业务比赛 | B | A、获校级奖 | B、获区级奖 | C、获市级奖 | D、获省级奖 | ||
| 3、指导学生竞赛 | C | A、获校级奖 | B、获区级奖 | C、获市级奖 | D、获省级奖 | ||
| 4、指导培养教师 | D | A、见习教师 | B、初级教师 | C、中级教师 | D、无 | ||
| 5、信息技术辅助教学 | B | A、制作课件并正常使用 | B、微课应用 | C、个人网页 | D、建资源库 | ||
| 6、教科研论文或案例（发表） | B | A、校级 | B、区级 | B、市级 | D、省级、国家级 | ||
| 7、教科研成果（获奖） | B | A、校级 | B、区级 | C、市级 | D、省级 | ||
| 8、课题研究 （负责人、成员） | B | A、区级 | B、市级 | C、省级 | D、国家级 | ||
