| 级别/班别 | 1121-- 1124班 | 学科 | 政治 | 测试 类别 | 段考 | 测试 时间 | 2012．1 | 任课教 师 | XXX |
表一：对试题 的总体评价及试卷解答情况分析（包括各题型具体解答情况） | 一、试题总体评价：试题由梧州市教研室命题，考查高一《经济常识》（上册）第一至第二课的基本知识以及运用知识解决实际问题的能力，重点考查对基本知识的理解和运用能力，难度适中，区分度较好,但考查的知识不够全面。第一卷考选择题，考查基础知识的理解能力，共24小题，赋分值48分；第二卷考查学生对所学知识的运用能力，共3大题，赋分值52分。 二、试卷各题型解答情况：据对学生答卷的抽样调查分析，第一卷的平均得分为30以上；最高分为44分，最低分为10分；第二卷的平均得分为32分,最高得分47分,最低得分为 1分。 第一卷24个小题中，有5题为组合式选择题，难度较大，个别题目的得分率只有40%左右，其中4\\8\\13\\19\\23\\24小题得分率较低。第二卷由1道简答题和2道材料分析题组成。简答题的得分率较高，但是材料分析题得分率较低。 | ||||||||
表二：全级或任课班级测试情况分析（含整体及对象生的知识掌握情况） | " 班别 | " 人数 | " 平均分 | " 及格率 | " 优秀率 | " 最高分 | |||
| 1121 | 61 | 67.3 | 78.7% | 9.8% | 82 | ||||
| 1122 | 61.3 | .1% | 3.1% | 84 | |||||
| 1123 | 61.4 | .1% | 9.4% | 83 | |||||
| 1124 | 59.9 | 56.3% | 3.1% | 80 | |||||
1121、1122和1123班学生的学习积极性较高，学生的基础知识比较牢固。1124班学生学习的班级纪律比较差，知识基础相对较差。
| 大多数学生对商品含义，货币职能，市场经济的一般特征等知识掌握得较好,但是对商品价值、价值规律以及价值规律的作用、国家宏观等知识掌握得不到位。 | |||||||||
| 表三：失分情况及存在问题分析 | 第一卷失分较多的题有第4\\8\\13\\19\\23\\24题。涉及的知识点有商品价值、价值规律的作用、市场调节等。失分的主要原因有：基础知识不扎实；审题不准；分析比较能力差和应试心理素质差，考不出自己应有的水平。根本原因是学生的学习态度不够端正。 第二卷丢分较多的题目有第25题 、第29题。存在的问题主要是： 1．没有整理知识结构，不能弄清知识之间的内在联系。如第25题：部分学生对课本的基本概念没有掌握。 2．缺乏辩证分析问题的能力。如第29题分析说明题，在如何作为方面缺乏全面的认识。 3．综合分析问题的能力较差，不能将所学的知识进行融会贯通，全面地分析问题。如第29题，学生不会用国家宏观手段等知识来组织答案。 4．不分点答题，答题不够规范，很少运用政治术语等问题仍然存在。尤其在回答26题的时候，填写一大版内容，就没有分点作答。 | ||||||||
表四：今后教学上应改进的地方和采取的措施 | 一、优化课堂教学模式,积极发挥学生学习的积极性,认真开展研究性学习,提高学生学习的积极性。 二、学生学习时间太少，教师辅导的时间也不多，所以要精编习题，尽量做到精讲精练，要特别着重学习方法的点拨，最大限度地提高学生的学习效率。 三、平时的教学中应该加强政治学习方法的引导，课堂上注意边讲边练，及时检验学生的课堂知识的掌握程度。 2011年11月15日 | ||||||||
2、本表自测试成绩统登结束后三日内上交。
3、各学科任课教师填写后交教务处；各学科备课组长另交一份全级的质量分析，自存一份。 岑溪中学教务处下载本文
