xxxx学院《建筑装饰制图与识图》课程标准
| 课程代码 | 12202 | 开课单位 | 土木建筑学院 |
| 计划学时 | 72 | 考核类型 | 考试 |
| 适用专业 | 建筑室内设计 | 开课学期 | 第一学期 |
（一）课程性质：专业基础课
（二）课程作用：本课程是建筑装饰设计专业的一门专业基础课，该课程主要的任务是使学生能识读一般建筑的建筑施工图，为后续课程学习和以后从事建筑工程技术工作奠定必要的识图技能。要求学生掌握制图的基本知识，掌握专业制图的方法，能识读一般建筑装饰构造详图、装饰设计施工详图和初步绘制透视图的能力。
表1 本课程与前导、后续课程关系
| 序号 | 前期课程名称 | 为本课程支撑的主要能力 |
| 序号 | 后续课程名称 | 需要本课程支撑的主要能力 |
| 1 | 家具设计 | 掌握家具结构图的识读方法 |
| 2 | 室内（居住空间）设计 | 掌握建筑装饰制图识读方法及绘制方法 |
| 3 | 商业（公共空间）设计 | 掌握建筑装饰制图识读方法及绘制方法 |
| 4 | CAD | 掌握建筑装饰制图识读方法及绘制方法，制图规范，各类绘图符号的使用 |
本课程是根据高职高专人才培养目标及高职高专的特点设置，并顺应实践领域对学生的要求。在内容选择上以培养学生的职业能力为目标，以实际工程作为理论知识的载体，分单元、任务进行学习，通过完成任务实现教学目标。
（一）总体目标
本门课程是以“练”为主体的课程，将理论知识融入制图训练过程中。本课程以训练学生制图与识图技能为目标，能过4个学习情境的学习最终获得建筑制图与识图的能力。
课程设计思路是依照制图员工作过程，提炼典型工作任务，有针对性开发学习情景，在教学内容上依照学生认知规律，有简单到复杂，由单一到综合设计教学情景。
（二）知识目标
1、掌握正投影的基本理论，熟悉国家现行制图标准，能掌握建筑装饰制图组成的一般知识；
2、掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；能对建筑装饰构件实物进行图纸绘制；
3、能熟练识读一般民用建筑施工图，能识读一般建筑装饰施工图包括构造详图
（三）素质目标
通过本课程的学习，使学生具备室内设计相关行业人才需求所必需的制图人员，能初步学会适应建筑行业的环境。、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。具有较强的与人沟通和交流的能力。培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；同时培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。
（四）能力目标
1、培养学生的学习能力，会用绘图仪器制图；
2、能按照国家现行制图标准，正确绘制常见的工程形体投影图；
3、能熟练的识读一般民用建筑施工图；
4、会绘制是施工图的放样图；
5、具有绘制一般建筑物视图的能力；
6、ss具有较强的实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
三、课程教学内容及学时分配（必填）
表3 课程结构、主要内容与学时分配表
项目
| 名称 | 工作 任务 | 学习目标 | 主要教学内容 | 学时分配 | |
| 讲授 | 实训 | ||||
| 项目1 | 制图的基本知识与技能 | 知识： 1．建筑制图工具的使用； 2．熟悉并遵守国家制图标准的基本规定、图幅、比例、图线、字体、材料图例、 尺寸标注法等； 3．掌握绘图的基本方法和技能。 能力：通过学习，对装饰制图与识图有初步的了解，并能够对这门课程产生兴趣。 素质：掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 | 1．建筑制图工具与仪器的使用； 2．建筑制图标准； 3．工程图的绘制方法。 | 6 | 2 |
| 项目2 | 投影的基本知识与点线面的投影 | 知识：1．了解投影的基本概念、分类与应用； 2．掌握三面正投影的形成和投影规律； 3．了解各种位置的点、直线、和平面的概念； 4．掌握点、线、面对投影规律，熟悉这些基本元素的应用。 能力：通过学习，能够了解三面正投影的形成和投影规律。能够正确识读投影图。 素质：崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神； | 1．投影的特征； 2．三面正投影及其特点； 3．点、直线和面在三面投影体系中的投影及特点； 4．工程图上常用投影图。 | 6 | 2 |
| 项目3 | 基本体和组合体的投影
| 知识：1．熟练掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球的投影特点； 2．掌握这些基本形体表面上的点和线投影； 3．熟悉各个基本形体尺寸标注方式； 4．了解投影基本视图与辅助视图，熟悉投影图的选择； 5．掌握画组合体投影图的步骤、组合体的尺寸配置和标注； 6．掌握组合体的组合方式和读图方法。 能力：通过学习，能够正确识读组合体投影。并能够绘制一些简单的组合体投影。 素质：具备专业必须的基础科学知识和科学的思维方法 | 1．平面立体的投影图； 2．曲面立体的投影图； 3．组合体的基本视图与辅助视图、画组合体的投影图、读组合体的投影图。 | 4 | |
| 项目4 | 轴测投影 | 知识：1．了解轴测投影图的形成与分类； 2．熟悉各种轴测投影图的特点和画法； 3．掌握正等侧、斜二侧图的画法。 能力：通过学习，能够正确识读轴测投影。并能够绘制一些简单的轴测投影图。 素质：具有良好的身心素质和人文素养，具备科学的思维方法 | 1．轴测投影图的形成与分类； 2．轴测投影图的画法； 3．轴测投影图的选择。 | 4 | |
| 项目5 | 剖面图与断面图 | 知识：1．了解图样的视图方法，剖面图、断面图的概念； 2．理解剖面图、断面图的形成原理； 3．掌握各种剖面图、断面图的使用及画法； 4．掌握剖面图与断面图的区别，了解建筑图中的简单画法。 能力：通过学习，能够正确识剖面图、断面图。并能够绘制一些简单的剖面图、断面图。 素质：引导和培养学生良好的诚信道德与品质； 分组协作中培养学生团队精神和团结协作能力。 | 1．剖面图、断面图的概念； 2．剖面图、断面图的使用及画法； 3．剖面图与断面图的区别，了解建筑图样中的简单画法 | 4 | |
| 项目6 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（平面图） | 知识：掌握建筑装饰平面图的识读方法；掌握掌握建筑装饰平面图的绘制方法；掌握掌握建筑装饰平面图各种符号的使用； 能力：通过学习，能读懂建筑装饰平面图，能绘制简单的平面图。 素质：有能吃苦耐劳，精益求精的敬业精神，做事认真仔细，思维活跃，面对困难或问题积极解决，服从安排。 | 1、建筑装饰平面图的识读方法； 2、建筑装饰平面图的绘制方法； 3建筑装饰平面图各种材料符号的使用； | 2 | 2 |
| 项目7 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（地面铺装图） | 知识：掌握建筑装饰地面铺装图的识读方法；掌握掌握建筑装饰地面铺装图的绘制方法；掌握掌握建筑装饰地面铺装图各种材料符号的使用； 能力：通过学习，能读懂建筑装饰地面铺装图；能合理的标注地面铺装材料。 素质：具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力； | 1、建筑装饰装饰地面铺装图的识读方法； 2、建筑装饰地面铺装图的绘制方法； 3建筑装饰地面铺装图各种材料符号的使用； | 2 | 2 |
| 项目8 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（顶棚设计图） | 知识：掌握建筑装饰顶棚设计图的识读方法；掌握掌握建筑装饰顶棚设计图的绘制方法；掌握掌握建筑装饰顶棚设计图各种材料符号的使用；掌握顶棚设计图中各个造型及设备的标注方法。 能力：通过学习，能读懂建筑装饰顶棚设计图；能合理的标注顶棚设计图的材料及标高。 素质：具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 | 1、建筑装饰装饰顶棚设计图的识读方法； 2、建筑装饰顶棚设计图的绘制方法； 3建筑装饰顶棚设计图各种材料符号的使用； | 2 | 2 |
| 项目9 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（装饰立面图） | 知识：掌握建筑装饰立面图的识读方法；掌握掌握建筑装饰立面图的绘制方法；掌握掌握建筑装饰立面图各种材料符号的使用；掌握立面图中各个造型及设备的标注方法。 能力：通过学习，能读懂建筑装饰立面图；能绘制简单的立面图； 素质：吃苦耐劳、克服困难、善于攻坚、团队协作 培养勇于科学探索、开拓创新精神和自我学习和持续发展能力。 | 1、建筑装饰装饰立面图的识读方法； 2、建筑装饰立面图的绘制方法； 3建筑装饰立面图各种材料符号的使用； | 2 | 2 |
| 项目10 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（装饰剖面图、详图） | 知识：掌握建筑装饰装饰剖面图、详图的识读方法；掌握掌握建筑装饰装饰剖面图、详图的绘制方法；掌握掌握建筑装饰装饰剖面图、详图各种材料符号的使用；掌握装饰剖面图、详图中各个符号的标注方法。 能力：通过学习，能读懂建筑装饰装饰剖面图、详图；能绘制简单的装饰剖面图、详图； 素质：具有拓展知识、接受终生教育的基本能力 培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度； | 1、建筑装饰装饰剖面图、详图的识读方法； 2、建筑装饰装饰剖面图、详图的绘制方法； 3建筑装饰装饰剖面图、详图各种材料符号的使用； | 2 | 2 |
| 项目11 | 居住空间专题绘制 | 知识：掌握建筑装饰工程平面、地面铺装、顶棚设计图、立面图、剖面图、详图识读及绘制方法。能够对居住空间全套图纸进行绘制 能力：通过学习，能够对居住空间全套图纸进行绘制 素质：通过具体的设计任务训练，培养并形成一定的设计创新能力； | 平面、地面铺装、顶棚设计图、立面图、剖面图、详图识读及绘制方法 | 2 | 22 |
表4 人体工程学课程考核方式
| 考核项目 | 考核方法 | 考核比例 | |
| 形成性评价 | 遵章守纪、学习态度、职业精神 | 教师评价和学生互评相结合、课内评价和课外评价相结合 | 20 |
| 项目（综合）实训 | 能力／技能评价和职业精神评价相结合、校内评价和校外评价相结合 | 30 | |
| 终结性评价 | 课程考核 | 如闭卷、开卷、笔试、实操、作品展示、成果汇报、口试和提交课程论文等 | 30 |
| 综合评价考核 | 教师与企业专业技术人员相结合 | 20 | |
| 合 计 | 100％ | ||
| 序号 | 项目（任务）名称 | 分值 |
| 1 | 制图的基本知识与技能 | 5 |
| 2 | 投影的基本知识与点线面的投影 | 5 |
| 3 | 基本体和组合体的投影 | 5 |
| 4 | 轴测投影 | 5 |
| 5 | 剖面图与断面图 | 5 |
| 6 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（平面图） | 15 |
| 7 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（地面铺装图） | 10 |
| 8 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（顶棚设计 图） | 20 |
| 9 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（装饰立面图） | 15 |
| 10 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（装饰剖面图、详图） | 15 |
| 总分 | 100 | |
表6 项目（综合）实训考核标准
| 考 核 点 | 考核 比例 | 评价标准 | ||||
| A | B | C | D | |||
| 职业 精神 | 实训出勤率、学习态度、敬业精神、团队协作精神、安全规定执行等方面的情况。 | 30% | 26～30 | 21～25 | 18～20 | ≤17 |
| 能力 目标 | 课程标准规定的能力指标。 | 50% | 52～60 | 42～51 | 36～41 | ≤35 |
| 表达 沟通 | 项目情况陈述清楚；回答问题正确；实训报告书规范、合理等。 | 20% | 9～10 | 6～8 | 4～5 | ≤3 |
| 创新 表现 | 有分析、解决问题的能力；合理化建议被采纳；实训成果有创新等。 | 加分 | 10 | 5 | ||
| 合 计 | ||||||
| 综合评价 | 优秀86～100分；良好70～85分；合格60～69分；不合格＜60分。 | |||||
| 序号 | 教学模块或单元 | 笔试考核知识点 | 考核比例 |
| 1 | 项目1 | 制图的基本知识与技能 | 5% |
| 2 | 项目2 | 投影的基本知识与点线面的投影 | 5% |
| 3 | 项目3 | 基本体和组合体的投影 | 5% |
| 4 | 项目4 | 轴测投影 | 5% |
| 5 | 项目5 | 剖面图与断面图 | 5% |
| 6 | 项目6 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（平面图） | 15% |
| 7 | 项目7 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（地面铺装图） | 10% |
| 8 | 项目8 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（顶棚设计 图） | 20% |
| 9 | 项目9 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（装饰立面图） | 15% |
| 10 | 项目10 | 建筑装饰施工图的绘制与识读（装饰剖面图、详图） | 15% |
（一）教学建议
1、教学重点、难点逐一讲透。对组合体投影的线面分析、补图、补线，结构施工图的平法标注识读，需要把理论讲得深、讲得透，习题讲解详细，并利用模型辅助教学。
2、激发学生对制图与识图课程的兴趣，充分抓住建筑制图中的教学兴趣点来提高学生的学习兴趣。利用图形与礼仪、人际交往、性格等的关系，找相同点，辅以励志教育，让枯燥的制图课程教学多姿多彩。
3、课堂练习与课后练习并重齐抓。对课堂作业要及时总结，及时纠正学生错误，作业要求严格，图面清洁，线型清晰，粗细分开。
4、用抄绘图样帮助理解制图原理。通过抄绘工程图样帮助学生理解制图方法和步骤，更好的帮助学生看懂建施、结施、设施图。
5、尽量选用理论实践一体化教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，以使学生更容易理解和掌握；因为关于新材料的研制、开发与应用的发展非常迅速，因此尽量选用涉及新材料、新技术的新教材；尽量选取带有与教学内容配套的实验学习指导教材，能够指导学生掌握基础的实验实习技能。
6、尽可能考虑结合职业技能证书考证编、选教材内容。要通过理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
7、编、选教材尽可能考虑图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对本课程的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
（二）推荐教材：
1、《建筑装饰制图与识图(第2版)》， 高远主编. 机械工业出版社. 2017年
参考书目：
1、寇方洲主编《建筑装饰制图与识图》化学工业出版社 2007出版；
（三）教学方法PPT
展示与板书相结合，理论讲解与实例练习相结合，通过课堂提问与学生互动，组织讨论启发学生思考，请学生到黑板上练习，然后发现问题解决问题。
（四）课程资源的开发与利用
教学材料与设备：电脑、投影仪、黑板、粉笔、绘图仪等；
教学资料：《建筑装饰制图与识图(第2版)》， 高远主编. 机械工业出版社. 2017年
寇方洲主编《建筑装饰制图与识图》化学工业出版社 2007出版；
进行网络资源搜集、汇总并推荐相关网站链接，使学生通过网络资源大大开阔眼界，并完成与教师及其它院校学生的相互补充。
通过多种教学方法和教学手段的灵活运用，将抽象的问题具体化、简易化，将理论分析与应用相结合，在课程开发中以解决实际项目问题为学习目标，让学生边学边看边研究边对照，将课堂教学，工地现场教学，实训基地实际操作，全部贯穿于教学之中，构成一个校企合作、产教结合的现代教学链，形成培养学生规范性和应用性的课程教学体系。
（五）师资配置建议
1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表；
2、对建筑室内设计行业有整体的认识和了解；
3、熟练掌握室内设计的流程，有丰富的实战经验；
4、最好具有一定的室内设计经验。
（六）实验实训设备配置建议
将公司项目施工图案例引入教学体系中，每个重要知识点与实际应用结合起来，加深学生对知识的理解。
利用实训基地开展工地现场分析教学：进行施工现场教学，并可进行实际操作，校企合作、产教结合，培养学生知识应用能力和实际操作能力
（七）教学条件要求
参考格式如下：
| 实训室名称 | 绘图室 | 基本面积要求 | 60平方米 | 较高面积要求 | 120平方米 | |||
| 序号 | 核心设备、工具与软件 | 基本数量要求 | 较高数量要求 | |||||
| 1 | 多媒体教室 | 1 | ||||||
执笔人：
审核人：（专业带头人/专业负责人/教研室负责人签字）
审定人：（院领导签字）
制定时间： 下载本文
