申 报 材 料

单位：商城县职业高中

             姓名：彭邦和

             申报时间：2011年5月

师德是教师之灵魂，师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；同时也直接影响着学生的成长。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的，师德之重要可见一斑。

    一、端正思想、与时俱进。

    经济信息技术的快速发展、社会的急剧转型以及各种文化思潮的影响，使每个人的生活方式、思想观念和价值取向受到很大的冲击和挑战。尤其是农村教师，面对清苦的生活，繁重的压力，思想观念上也会出现一些困惑和迷茫，而“八荣八耻”荣辱观地提出，为我们的生活、工作、做人树立了一个道德标尺。身为一名农村教师，我明白自己应该坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。在“八荣八耻”活动中，我学习在前、宣传在前、践行在前。坚持“以热爱教育事业为荣、漠视教育事业为耻，以爱抚学生为荣、以体罚学生为耻，以勤于钻研为荣、以懒于思考为耻，以勤奋向上为荣、以不思进取为耻，以春风化雨为荣、以顾影自怜为耻，以遵章守纪为荣、以自由散漫为耻，以朴素大方为荣、以浮躁雕饰为耻”。不以个人的得失斤斤计较，不把个人的情绪带到工作中，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情，始终拥有一份对事业的热爱，脚踏实地，默默奉献，对学生负责，对学校负责。始终相信：师生的好评是最好的成绩，师生的口碑是最好的奖杯。

     二、付出爱心，赢得尊重

   思想上意识到教育事业的崇高和教师责任的重大，所以工作中积极参加各项政治学习和业务学习，为学生提高自己。以校为家，严谨治学，团结同事，勇于探索，把教育看作一种事业，处处严格要求自己，严格遵守《教师行为十不准》，要求学生做到的自己先做到，要求学生不做的自己坚决不做。时刻记住为人师表的重要性，行动上自律自查。始终相信：学校无小事，事事是教育；教师无小结，处处是楷模；以自己的良好形象带动整个班子，影响全校师生。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯曾说过“教育者最可贵的品质之一是人性，是对学生深沉的爱。付学生以爱心，是师生心灵沟通的桥梁，是解决教育上疑难病症的。不管什么样的学生，爱是最好的教育。只有爱学生，才能接近学生，了解学生；也只有爱学生，才会喜欢学生，赞赏学生；也只有爱学生，老师才能和学生很好的交流沟通，才有了通向任何学生心灵深处的钥匙。工作中我也是这样做的，利用工作之余，多与学生接触，多与他们谈心，疏导他们的心结，关心他们的生活，晚休时到宿舍看看，有病时多关照一下，时间长了，他们信任我，有矛盾时找我调解，有心里话找我谈谈，我的办公室成了学生公认的“谈心室”、“解困室”、心理辅导室“。因此，我认为教师要有一颗爱心，应多角度、多方位、多层次地构筑起师生“爱”的心桥，这样才会更好地为学生服务，尊重学生，关爱学生。让学生相信的同时也要让家长放心，所以定期找部分家长谈谈，了解学生在家中的表现，向家长介绍学生在校情况，与家长共同制定教育孩子的策略，不给家长施压，不给家长泄气，尊重家长。

愿于对学生的爱，父母麦收期间，麦地就在学校门口，为了乡一中毕业班学生，没有与他们老人家干一点活，愿于对学生的爱，与团总支成员晨查晚检，为师生创造良好的工作学习环境而无怨无悔，愿于对学生的爱，对兰凯、孙玉慧等同学的照顾，对王焕凯、张建等同学的劝说，使他们倍加感激。因此，我敢说，我对不起家人，但我对得起学生。

三、要树立终身学习的观念

有句古话语说：教，然后知不足。“知不足”，怎么办？就要学。时代在前进，学生在发展，在知识更新日新月异，网络通讯技术迅速发展的当今社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要。更何况作为今天的教师，应成为“终身学习的楷模”重视加强继续教育。对所教专业更需要经常学，加强信息交流，不断提高学习水平，以适应时代发展的需要。工作之余，我也做一名学生，阅读大量的教育教学刊物，做了大量的阅读笔记，自订了《中学语文教学参考》、《作文导报》等刊物。到兄弟学校、向其他教师学习，不断补充“源头活水”。不断充实和更新自己。

 新时代需要的是具有开拓创新精神的创业者，而不是因循守旧的教书匠，教师只有具备创新能力，才能培养出具有创新精神的学生。把学生作为学习的主体，不再把学生当成一个容器，塞进去许多他们不感兴趣的东西。让学生在积极、主动的参与中获得知识，发展能力。在新课程改革的今天，我们深深体会到：基础教育必须跟上时代发展的步伐。时代需要什么样的人才，我们就要培养与之相适应的人才。就像南宋教育家朱熹说的那样：“翟去旧见，以求新意。”古人尚且知道在教育活动中要探索与创新，更何况新时代的我们。所以从教学常规抓起，积极营造民主、平等、和谐的课堂。力求堂堂有新意，课课有新招，让每位学生愿意听，善于学，把知识讲透，把课堂讲活，把学生讲会。

四、身为班主任，在较好课的同时要教育好学生，抓好班务工作，深谙：班主任工作的重要性，所以，从不敢稍有懈怠。在管理上力争做到“严而不惧，师生相融；松而不驰，收敛自如”。始终坚持“学生无小事，教育无小节”的育人理念，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。每学期都力争达到：成绩、管理双赢的目标。思想问题常抓，安全问题常讲，为建设和谐班级与学生共同奋斗。

总之，力争做到爱岗敬业要安心，钻研业务要专心，传授知识要精心，对待学生要诚心，为人师表要有恒心。扬荣抑耻，“捧着一颗心来，不带半根草去”。努力使自己成为一名好教师，好党员。

我是1999年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有十二个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师，这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。这十多年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。

    一、用高尚的师德不断完善自己的人格。

教师是人类灵魂的工程师，教师的高尚灵魂高尚的师德！高尚的师德在三尺讲台！十多年来，我坚守三尺讲台，传学问之道，更传为人之道；传授数学知识，更催发学生的求知欲望；解学生共同之惑，更解学生个体的特殊之惑。高尚的师德在关爱学生！只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为了学生，忘了自我；只有爱学生，才会理解学生，信任学生。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。

　　二、用无私的奉献去诠释教师本色

我十多年如一日，在工作中默默奉献。这源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，休息时间都是在常常在为学生补习、谈心、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲。

我常想，选择了教师这一职业，就是一生选择了教育事业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我们教师在学生面前就是一杆尺，一杆言行一致的标尺，一面镜，一面表里一致的透镜。使命坚持着我，无数个早晨迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。

三、用爱的心泉塑造美好的心灵

俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心."在师生交往中，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。赞许与激励更能鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。

担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，学习考试也名列前茅。

　　四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

　　在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。只有共鸣的生命，才会有激情和创造。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

　　五、用自己的一言一行去感染力每一位学生。

　　教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，有学生在日记中写道：“蔡老师使我明白了许多数学道理，更教会了我做人的道理，这将永远激励我。”

　　六、用求实钻研滋养明日的果实。

良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。要想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。正是良好师德的指引，十多年来的不断努力，我也获得一些成绩。

成绩的取得，更让我深知，作为一名人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。放眼我们可爱的高桥中学，我激情满怀。这里为我们广大教师提供了一个广阔的天地，也为我提供了一个耕耘理想未来的舞台。在教育这个大舞台上，为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，执著追求，无私奉献，展现出绚丽多彩的讲台人生。下载本文