2011至 2012 学年下 期 英语科 指导教师：黄庆斌
学困生姓名及
| 基本情况分析 | 本学期学困生有六（1）班的郑延辉、郑晓凯，六（2）班廖世春、范睿祥，六（3）班肖龙旭、吴志伟。这几位同学英语有的学习兴趣不浓，有的对英语有一定的畏难的情绪；有的学生英语底子较差，只学过三年级的英语内容。但上课能够认真听讲，有一定的学习潜力。 |
| 本学期帮扶目标 | 思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，帮助他们在新的学期中取得较大的进步，对英语学习产生浓厚的学习兴趣及信心。
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| 帮扶的重点和难点 | 一、激励学生，给学困生特别的关爱。 二、给后进生指出切实可行的目标 三、根据英语特点，采取科学方法： 1、活跃课堂气氛，激起后进生的兴趣 2、多激励，培养后进生多开口的习惯 3、借助集体的力量感染后进生 4、督促后进生课后复习 5、争取后进生家长的配合
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| 帮 扶 的 措 施 和 办 法 |
| 一、思想上树立他们的自信心对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。 二、利用快乐英语,努力提高课堂效率 三、我在每节课前都组织学生唱英语歌如Bingo\\Hello Song\\Five little ducks等经典歌曲，用富有感染力的音乐激发学生学习英语的情趣；或让学生富有节拍的边做动作边说chant :The hat hat hat ,is in my hand hand hand. The hat hat hat, is on my head head head. 烘托出学习英语的氛围；或利用节拍英语自编一些儿歌：我用am，你用are，is跟着她它他，单数is，复数are，及There be句型儿歌等，让后进生以饱满的愉快的情绪进入英语学习状 四、与家长多联系、齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。 五、 给后进生特别帮助1、 一帮一2、 担任小老师3、 课后辅导4、督促后进生课后复习：5、对后进生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。6、每天早自习，后进生要到我面前来朗读背诵昨天学过的单词、句子、课文，每单元后的重点词句我都帮助他们归纳在一起，然后要求他们逐天背诵、巩固，一单元结束后及时检查及时反馈。 |
