教学分析：
本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。
知识与能力：
1、初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。
2、通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。
3、能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。
过程与方法：
学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。
教学重点：
1、理解风景画中的情感因素；
2、掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。
教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。
教学教具：课件、图片等其他材料。
教学过程 ：
一、导入 。
欣赏家乡自然风景。
拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画。
问：哪一张作业更有空间感？
体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。
二、新授。
1、欣赏朝戈《草原的路》，给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感。
分析作品中的透视现象：水平线——开阔；斜线——深远。
思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律。
2、透视知识：艺术与科学的结合。
基本方法：平行透视、成角透视。
（1）、欣赏朝戈《母亲湖》。
指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？
对照透视图。
平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。
（2）、欣赏陈逸飞《水乡》。
指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？对照透视图。
成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。
3、透视在作品中的运用。
欣赏书上其他作品，并判断其透视现象。
尝试理解画中的透视给画面带来什么氛围感觉？
4、小练习：第4页练习，思考这是为什么？运用所学知识解答。
5、学生实践。
从课件中或课本风景摄影作品中，用线条临摹，重点表现画面中的透视关系。
学生实践，教师巡视辅导，发现问题，提示修正。
三、讲评。
选出有情感表现、较准确的透视表现部分优秀作业，进行简评。
四、学习活动
家乡的风景在哪些方面给你留下了深刻的印象，尝试运用所学的透视、构图只是画一张风景画。下载本文
