适用年级：四、五年级

【活动目的】

1．使懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。

   2．使学生知道，现在每个人享受的是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

   3．学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

【活动准备】

纸，笔，卡片，朗诵《让我怎样感谢你》、《天亮了》、视频《感恩父母》、《给妈妈洗脚》，报道文字片断等。

【活动过程】

一、亲情游戏引入

1．同学们，在我们开始之前，我们先来做个游戏，从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。（至少四个）

    假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。让第三个人下船。（一般剩下的两人就是爸爸）

2．谈感受师：此时，你的有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么?

    3．师小结：们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。你看一个小游戏就勾起了，同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德，一种能力——感恩。

   4．揭示主题：

    感恩 

师：今天我们就来聊一聊感恩。

二、感受父母的疼爱及关心。

1、可是说到我们的父母，我们对他们了解吗？小测试：你是否了解关心你们的父母？

你父母的生日分别是_________。

你父母的体重分别是_________。

你父母的身高分别是________。

你父母分别穿_______码鞋。

你父母最喜欢的颜色是________。

你父母喜欢的水果是________。

你父母最喜欢的花是________。

    你父母最喜欢的日常消遣活动是_____________

请同学们拿出纸和笔，如实回答。

看结果，大多数同学都不太了解我们自己的父母。我们真是一个粗心的孩子。

2、回想父母的关爱?

     你来到的最初24小时，如果没有成年人的协助，你将死去，你出生最初的几个月，你的妈妈爸爸每晚要起来7-8次给你喂奶，换尿布，在这么精心的照料下，你才能成活下来，你是这个世界最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己成活下来，而你如果没有父母的付出，你根本没有办法活下来。

3、读几则报道

报道一：1999年缆车事故（配音《天亮了》）

1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。（配音《天亮了》）课件

 报道二：宝贝，记得我爱你（配音，课件）

汶川大中，一位母亲在一堆废墟中双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的，如果你能活着，一定要记住我爱你”！

 报道三：以血哺乳，只换新生

一个年轻的母亲和她的小孩被困在一个地洞里。 由于地洞上面压了许多倒塌的房屋，年轻的母亲一时间也没有办法，喊救命声音也没办法传出去，只能慢慢地等待……时间一秒一秒地过去，也不知道过了多久.她感觉怀里的孩子动了.她知道，孩子饿了!但她又怎么不饿？但不管三七二十几，马上给孩子喂奶。在黑暗的世界，不知道她重复喂奶的动作已经多少次了，她只知道孩子一哭，她就喂奶。但时间还是很快过去，她也感到非常的疲倦饥饿，但她一直没睡。可是奶水终究是被喝完了，但是孩子没奶，还是一直的哭个不挺，年轻的母亲没哭，只是有泪水从眼里冒出来，突然，她想到孩子吮吸她的手指……三天后。救援人员听到孩子的哭声，发现了他们母子。 但救援人员发现，孩子只是有些饿，而母亲却已经死了一天。而孩子却一直吮吸母亲的手指，母亲的手指上有些血丝，孩子的嘴上也有血丝……原来这位母亲用自己的血当成奶水喂孩子，而自己却…… 

4.读过这几则报道后，你有什么感受?  说说你的感受。（畅所欲言，适当引导）

    师总结：是呀，父母给了我们生命；甚至有时不惜牺牲自己的生命换来孩子的生命。那是爱！无私的爱！

    当然，我们永远不希望这样不幸的灾难发生在自己和家人的身边。可是“爱”在不在我们身边呢？

5.写出妈妈爸爸爱你，让你感动的3件事。

   （学生说一说，父母做得感动的事）配乐

    当你生病的时候，是谁陪在的你身边；当你不开心的时候，是谁用温柔的语气关心你；过年过节的时候，是谁给你买礼物；当你学习成绩不好的时候，是谁在替你着急……难道这一切都是他们理所当然，应该做的吗？他们可以不去做，但是他们没有办法不做，因为他们爱你！

6、当然，此时你也许会想起爸爸妈妈打你、骂你的情景！

师：老师想问问，有被父母打骂过的请举手。在那是你的心里有没有怨恨过爸爸妈妈？此时，你心里是怎么想的？（学生发言，老师引导）

师总结：也许，你的妈妈过于唠叨，也许，你的爸爸过于严厉，也许有时教育你的方法简单、粗暴，但这也是一种爱，这是一种必要的爱，一种严厉的爱。

7、（出示一组照片，感受平凡的爱）父母有多少的苦衷，他们已经尽力提供给你最好的条件，满足你的生活和学习的需求。你摸摸你身上干净的衣服，你看看你漂亮的鞋子，你在数数你抽屉的文具……

  三. 用一颗感恩的心，回报伟大的爱

1、观看视频公益短片《感恩父母》：父母的爱是伟大的，无私的，但是我们却不能把他们的爱视为理所当然。那么应该怎么做呢？播放公益广告视频《给妈妈洗脚》

2、教师引导：（1）从视频中你看到了什么？

（2）你又想用什么方式报答父母呢？ 

3、全班交流。

4、看黑板“感恩”请同学们看看这两个字有什么共同特点？

5、学生讨论发言

6、主题升华：“感”和“恩”两个字都有心字底  也就是要求我们 感恩要用心 用心去感受爱 用心去回报爱。 

7．除了感恩我们最爱我们的父母，你觉得还有什么人、什么事是需要我们用心、用爱、用行动去感谢的？（出示一组照片）

四、感知老师的关爱，回报老师

1、理解老师的苦心

师：出示课件，提问：

思考：你们是否想过老师的出发点是什么？老师为什么要这样做？

 3、讨论：

同学们我们设想一下：假如没有学校，没有老师，你认为人会是怎样的人，社会是怎样的社会?（学生讨论）

假如有老师，老师从来不布置作业，从来不管不问学生，你认为学生会是怎样的学生?

师：从同学们的答案可以看出，社会需要教师这个职业，学生需要教师的管理。老师知道你们想多玩一会儿，想少做点作业，多一点自由时间，这些老师可以理解，但老师不能放纵你们。之所以要布置作业，对你们严格要求，是因为老师想让你们学到更多的知识，培养你们成为一个有德行、有知识、有能力的社会人，更因为你们年龄还小，自控能力太差，老师要时刻警告你们，让你们迷途知返，督促你们走上正道。  4、老师这样辛勤地培育我们，我们怎样回报老师呢?（见了老师主动和老师打招呼，向老师问好；老师身体不舒服时，多关心老师；站在老师的角度，理解老师；乐于接受老师的教诲等。）

五、总结。

在我们身边，在我们周围，不只是父母，老师值得我们感恩，还有许许多多默默关心，默默帮助我们的人都值得我们用心去感恩。所以我们应该怀揣一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学、的帮助关怀，只有学会感恩，你才会用心去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助，感恩，是一种心态，感恩是我们中华民族的优良传统。学会感恩，我们用实际行动去证明。

让我们在《感谢》这诗中结束今天的这次活动课。

感谢

让我怎样感谢你，当我走向你们的时候

我原想收获一缕春风你们却给了我整个春天

让我怎样感谢你，当我走向你们的时候

我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋

让我怎样感谢你，当我走向你们的时候

我原想撷取一枚红叶，你们却给了我整个枫林

让我怎样感谢你，当我走向你们的时候

我原想亲吻一朵雪花，你们却给了我整个银色的世界下载本文